具备系统性的教案可以帮助学生建立完整的知识体系，教师通过准备教案可以合理分配教学时间，提高教学效益，下面是推荐范文网小编为您分享的企鹅跳小班教案6篇，感谢您的参阅。
企鹅跳小班教案篇1
活动目标：
1、感受乐曲的活泼、柔美。
2、想象乐曲中的小企鹅形象，
3、能跟随音乐用动作表现乐曲的结构。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿欣赏过一些音乐作品。
2、物质材料准备：音乐《头发肩膀膝盖脚》、《小企鹅的舞》、《摇篮曲》、操作纸图谱。
活动过程：
1、律动热身，激发兴趣：
1)播放音乐《头发肩膀膝盖脚》，教师：听听歌曲里唱了什么？你能按照歌曲唱的做动作吗？
2）、教师小结：唱“拍拍”时做拍手动作，唱到身体部位时用手拍部位。
t：你能挑战自己，快快地唱和做，慢慢地唱和做，一会快一会慢地唱和做吗？你能把身体部位在心里歌唱吗？
2、音乐欣赏，初步感受
1）播放音乐《小企鹅的舞》 t：这首曲子给你的感受是快乐还是忧伤？是笨重的还是轻巧的？
幼儿完整欣赏音乐，说说听完音乐的感受。
t：如果音乐里有个小动物的话？你觉得会是什么？
3、音乐想象，动作表现。
幼儿再次听音乐，跟随音乐用自己刚才想象的动物动作随意表现，看谁的动物最合音乐。
4、音乐分析，说出不同。
第三次听音乐，说说音乐的结构。
t：你觉得音乐的前面、中间、后面有什么一样和不一样的地方吗？
5、图谱引导，分段分析
幼儿观看图谱，跟随教师的动作听音乐，可分段欣赏。
t：你觉得第一段音乐小企鹅在干什么？它们是怎样跳舞的？每句的最后两拍小企鹅在干什么？
教师提问第二、三段音乐，并请幼儿用动作自由表现。
6、角色扮演，动作表现
教师和幼儿戴上小企鹅的小纸偶，随音乐做动作。
教师和幼儿一起随音乐动作：第一段，小企鹅合着节奏自由走动，每一句最后两拍点头；第二段幼儿模仿小企鹅游水；第三段跟第一段一样，最后一个乐句蹲下睡觉。
7、放松活动
幼儿欣赏音乐《摇篮曲》，企鹅宝宝睡觉了。
企鹅跳小班教案篇2
活动目标
1、学习观察图片，能清楚地表达图片内容。
2、感受送礼物和收礼物的快乐。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备
经验准备：
幼儿已认识、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。
材料准备：
小礼物人手一份。
课件准备：《阿姨送礼物》故事图片2张。
活动指导
展示《阿姨送礼物》的图片，引出讲述的内容。
1、引导幼儿观察图片。
——在美丽的树林中，有一座小房子，是谁从房子里面走出来了？她手上端着什么呢？大家来看看图片，讲讲图片上发生了什么事情？
2、请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。
3、引导幼儿想一想。
——阿姨端着什么？礼物是要送给谁的？阿姨脸上是什么样的表情？她可能会说什么？
小结：阿姨手上端着一盘礼物，她笑呵呵地说：“谁想要礼物？快点来拿吧！”
继续展示下一张《阿姨送礼物》的图片，请幼儿认真观察图片，并说一说自己的'想法。
1、引导幼儿观察图片。
——都有谁来拿礼物了？
2、请幼儿描述时运用“有…有……还有…”的句式。
3、引导幼儿进行想象。
——动物们都是怎么跑来拿礼物的呢？动作和表情是怎样的？
4、鼓励幼儿模仿动物们跑的动作和表情，并丰富词语“飞跑”。
小结：动物们听到了阿姨的声音，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，它们都飞跑了过来，边迈着大步边说“我们来了！”。
出示图片，鼓励个别幼儿来表演图片中的内容，并请幼儿完整地讲述。
——老师里演阿姨，要再请四个小朋友来演小动物，我们一起把图片的内容表演出来，其他小朋友帮我们配音，来说说图片上发生的事情，好吗？
教师分发小礼物给幼儿，让幼儿体验收到礼物的快乐心情，并分享给同伴。
活动反思：
整个活动完整，幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了，不适合集体人数较多的集中教育活动使用，幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中，为了达到让幼儿完整掌握图片内容，要求幼儿讲述了4次图片的内容，感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异，让幼儿尝试了个人的讲述，对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结，发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后，可以让幼儿来表演整个讲述的内容，这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。
企鹅跳小班教案篇3
目标：
1、 通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。
2、 愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。
准备：
故事ppt、保温带
过程：
一、 出示图片，引起兴趣
1、 你们知道他是谁?
2、 小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。
二、 播放课件，欣赏故事
1、 欣赏故事第一部分(第一、二段)，提问：企鹅准备的是什么礼物?为什么要为小熊准备这份礼物?
2、 欣赏故事第二部分(第三、四段)，提问：礼物怎么会不见的?
3、小结：小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏天天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就融化的，这样礼物就不见了。
三、讨论问题，解决困难
1、讨论一：企鹅精心准备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难过。谁来帮帮企鹅，告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。
2、讨论二：如果企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么办法可以使冰块不溶化，让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。
3、小结：小朋友为小企鹅想了很多的'办法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题，我们也像今天一样开动脑筋想出办法。
企鹅跳小班教案篇4
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲旋律。
2、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。
3、对歌表演活动产生兴趣。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
企鹅绒毛玩具、北极背景图。
活动过程：
一、师幼互相问好。
1、发声练习：《我爱我的幼儿园》、《小手爬》
2、韵律练习：《碰一碰》、《生活模仿动作》
二、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、小朋友，今天老师带你们去一个好玩的地方，请小朋友闭上眼睛，等我数完1、2、3、你们睁开眼睛就知道是什么地方啦！
2、小朋友，我把你们带到了北极，这里有什么呢？出示背景图。
看到这么多的雪我想起了一首好听的歌曲叫《小企鹅》
（引导幼儿完整的说出歌曲的名字）
三、引导幼儿理解歌词内容。
四、幼儿学唱歌曲
1、教师示范唱一遍。
2、幼儿跟着教师学唱歌曲。（教师的声音响亮一些，孩子的声音轻一点）
3、幼儿再次学唱歌曲，要求教师的'声音轻一些，孩子的声音稍微响亮一点。
4、教师和幼儿一起演唱。
五、给歌曲配上相应的动作。
1、看老师边唱歌边做动作。
2、你们觉得好看吗？你会怎么做呢？
3、跟着老师一起边唱歌边表演。
4、选择四个方向边唱歌，边表演。
六、活动结束。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
企鹅跳小班教案篇5
游戏名称：
?我是小企鹅》
游戏目标：
1、练习用脚尖步行。
2、发展平衡能力，锻炼平衡感。
3、能在游戏中体验到游戏的快乐，乐于与小朋友一起游戏。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
游戏准备：
铃鼓、呼啦圈。
游戏玩法：
在场地上摆放呼啦圈，数目与幼儿人数相同，幼儿随音乐模仿企鹅用脚尖步行，先用脚尖站立，慢慢向前走，两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到呼啦圈，当音乐停止，幼儿各自进入呼啦圈内，模仿企鹅的有趣动作。
游戏规则：
每人只能选择一个圈站好。
活动反思：
每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
企鹅跳小班教案篇6
教学目标：
1、认识本课5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、独立阅读，知道企鹅岛上三种企鹅的特征；了解企鹅的生长规律和生活习性。
3、培养热爱自然、热爱科学的兴趣。
教学重、难点：
理解课文内容，感受作者对大自然的热爱。
课前准备：
1、一个地球仪或者地图。
2、搜集有关企鹅的资料或图片。
3、布置预习课文。
教学媒体：
小黑板，实物投影仪，多媒体课件，教学挂图
教学时数：
一课时
教学过程：
一、介绍南极与企鹅。
谈话：同学们，你能从地图上找着南极大陆吗?
（出示地球仪，分别指明东半球、西半球、北半球、南半球的位置，并讲解）地球南北顶端就是南极和北极，今天我们要去的是南极（指明位置）。因为这里离太阳远，照到的时间很少，所以天气十分严寒，终年白雪覆盖。不过在这天寒地冻的地方，还有动物活动着，其中就有企鹅。（出示企鹅的挂图）
在我们这儿看不到企鹅，你们一定很想了解有关企鹅的新鲜事儿，现在就学习《我和企鹅》。（板书课题）
二、自读课文，纠正字音，整体感知课文内容。
1、读准字音。
2、思考问题：
（1）课文向我们介绍了哪些内容？
（2）你对哪个内容更感兴趣？为什么？
（3）记下你不懂的问题。
三、自学课文。
1、读课文交流
①课文向我们介绍了哪些内容？
（到达南极、企鹅的大小、毛皮、小企鹅吃食的情况和换毛情况。）
②你对哪个内容最感兴趣？为什么？
引导学生理解企鹅外形的独特，种类的繁多，生活习性的有趣。
外形：黑白相间（结合看图理解）
金企鹅：嘴是金红色的、头部有两块白毛（抓住颜色变化来写）
帽带企鹅：颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿（抓住特殊部位的颜色来写）
2、进行朗读课文的训练，引导学生用心去体验，用心去表达。
3、质疑
把读文时不懂的地方提出来。师生梳理归纳后小组交流。全班评议。
①为什么南半球正是夏天时，南极大陆上仍覆盖着厚厚的白雪？
（结合地图理解此问题）
②领地和出境为什么带引号？
（通过理解领地和出境的本义和文中的意思，来帮助学生理解。）
③文章题目为什么叫我和企鹅？
（结合文章内容，引导学生弄清：本文介绍了我第一次去南极看到企鹅的情景，全文字里行间流露出我对企鹅的喜爱。）
4、读了本篇课文，你在写作上有哪些收获？结合具体内容谈一谈。
①介绍动物要抓住其特点，如外形、种类、生活习性等。
②要想写好作文，必须要细致观察。
如本文作者观察企鹅细致入微，包括皮毛颜色、企鹅动作等。
③写作要带着感情，注意细腻描写。
如小企鹅吃食的情景，作者写得活灵活现，抓住了其可爱的动作，使读者与作者产生共鸣。
四、作业
1、有感情地朗读课文。
2、仿照本文写法，介绍一种你最喜爱的动物，抓住它的外形、生活习性等特点。
3、预习积累·运用??
板书设计：
4、我和企鹅
我1月8日北京出发1月14日到南极大陆（远）
长城站（几只企鹅）
金企鹅走路有趣
企鹅岛帽带儿企鹅企鹅喂食用嘴
（成千上万）阿德雷企鹅（驴企鹅）换毛两次
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