有了教案，我们能够更生动地展示教学方法和技巧，有了教案，我们才能更生动地展示教学方法和技巧，提高教学水平，推荐范文网小编今天就为您带来了笋的美术教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
笋的美术教案篇1
问题提出
大家在节假日里，有没有给自己的好朋友送过贺卡？
教学目的
1、掌握插入图片的方法，学会简单修饰图片的格式。
2、学会插入艺术字。
3、掌握插入文本框的方法，学会修饰文本框的格式。
重点与难点
教学重点与难点：
掌握插入图片、艺术字和文本框的方法，掌握图片与艺术字格式的设置方法。
过程设计
一、谈话导入：
师：（展示贺卡）老师手里拿的是什么？
师：那大家在节假日有没有给自己的好朋友送过贺卡？
师：老师发现，如果要给自己所有的好朋友送贺卡，得花不少钱呢，对不对？生：（略）
师：今天，老师就来教大家一种既节约又环保的方法，（展示课题）制作电子贺卡。
二、新授：
1、页面设置：
师：看老师手里的这两张贺卡，它们的大小一样吗？
师：对了，如果我们要制作一张贺卡，首先要确定它的大小，制作电子贺卡也一样，我们通过页面设置的方法来设定纸张的大小。
教师演示操作：
1）、单击“文件”菜单。
2）、选择“页面设置”命令。
3）、选择“纸张大小”选项卡，设置合适的大小。
4）、设置合适的页边距。
2、贺卡内容：
任务一、首先插入图片（剪贴画与来自文件均可），美化图片。然后自己探究如何插入艺术字与修饰艺术字。
1）、插入剪贴画中的图片。
2）、利用菜单“格式”命令修饰图片。
3）、利用图片工具栏修饰图片。
4）、插入艺术字（祝福语）。
5）、利用“格式”—艺术字命令修饰艺术字。
6）、利用“艺术字”工具栏修饰艺术字。
7）、适当调整图片与艺术字的位置。
8）、删除多余的.图片与艺术字。
该部分的操作比较的琐碎，教师无需面面俱到，可以边做边讲，适当的给学生展示的机会，让他们来给其他同学演示操作。
任务二、插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框，美化版面。
1）、插入水平文本框和垂直文本框。
2）、输入自己想要表达的文字。
3）、调整文本框的位置。
4）、修饰文本框。
5）、插入图片，调整大小。
学生操作，教师巡视指导，对有困难的学生适当作个别辅导，鼓励先进生帮助后进生
3、美化贺卡：
师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且要布局合理，图片与文字的色彩协调一致，才能充分表达主题。
师生讨论哪些地方还需要调整？
自选图形的颜色、文本框的格式等。
（自选图形和文本框在颜色的设置方面，操作相似）
教师提问：大家知道如何来设置自选图形的线条颜色和填充颜色吗？有什么区别？
学生回答并演示操作过程。
师：好，下面请大家继续完善自己的作品，完成不了的操作可以相互讨论。
学生操作。
三、：
师：今天，大家都做的很好，下面我们就来欣赏一部分同学的作品，看看他们做的怎么样？
学生作品展示，师生讨论。
师：那么，大家今天做的贺卡想送给谁呢？
学生回答。
师：好，下节课我们就来学习如何通过电子邮件的方式发送电子贺卡。
反思
学生均以掌握了插入图片的方法，以及简单修饰图片的格式。同时，还学会了插入艺术字，并掌握了插入文本框的方法，以及修饰文本框的格式。学习效果不错。
笋的美术教案篇2
教材分析
本课是“造型·表现”学习领域的教学课程，在此之前学生学习了冷暖色彩的知识。学生在了解了冷暖色的基础上，体会冷暖色带来的感受。创作或临摹冷暖色的风景画，会加深对色彩的了解，也能加深对画面丰富色彩层次变化的感觉。
教学目标
（1）认知目标：复习冷暖色的知识，培养色彩美感意识。
（2）操作目标：正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画。
（3）情感目标：欣赏冷暖色的画，大胆表达自己对色彩的感受。
教学重难点
教学重点：如何让学生理解冷暖色调的画面。
教学难点：学生用自己喜欢的绘画工具来表现不同色调的画面。
教学过程
●第一课时：
——导入
复习上节课冷暖色的知识，导入新课。教师出示冷暖色块，学生抢答。
1．学生在家长帮助下，收集一些冷色调的图片，了解冷色调的画的特点。
2．教师布置画室，主要以冷色调的画为主，学生参观画展，引导学生说说这些画是用什么样的方法画的，色彩是如何处理的，画面的构图有何特色等等。
——新授
（1）引导学生欣赏冷色调为主的风景画。让学生说说冷色调画面的特点及自己的感受。
（2）欣赏大师的画和学生作品。让学生从画面表现内容、色彩、使用的绘画工具等方面进行分析。
（3）提示学生用冷色画一课树。学生尝试用水粉、油画棒等工具来表现一棵树木。
——布置作业
引导学生用自己喜欢的绘画工具临摹一幅冷色调的风景画，教师巡回辅导
展示讲评作业（学生互动）。引导学生介绍自己的作品。
学生外出写生一幅以树木为主的风景画
●第二课时：
——导入
教师播放节日录像，引导学生说说用什么样的色调来表现这些场面比较合适，导入新课。
——新授
展示上一节课冷色调的作业，从内容、色彩等方面描述；欣赏暖色调的风景画，说说表现方式以及带给人的感受；学生拿己准备的喜欢的暖色调的画；调出深浅不同的暖色；临摹一幅暖色调的画。
（1）欣赏暖色调为主的范作。
学生说说他们主要是用哪些颜色来表现热闹高兴的气氛的。
（2）启发学生联想在生活中还有哪些场景可以用暖色调表现。学生分组讨论探究表现的方法，使用的工具材料等。
——布置作业
学生用暖色调来表现画面。教师巡回辅导，引导学生用自己
喜欢的绘画工具临摹一幅以暖色调为主的画面。
——展示讲评作业
引导学生介绍自己的作品，大胆同学的作品。
的方式：学生自评、互评、教师点评。
教学后记：
笋的美术教案篇3
设计理念（或教材分析）：
石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，而且石头的可塑性也是很强的。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。大班幼儿已经有了从不同角度观察事物的能力，本次活动选择了从俯视的角度去引导幼儿观察鱼的.不同形态，并尝试利用石头的特性，及辅助材料，来表现出俯视角度下的鱼的不同动态。
活动目标：
1、 引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。
2、 尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。
重难点：能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。
活动准备：幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。
教师：范例若干;展示作品的鱼池。
活动过程
一、出示图片，引导幼儿观察兴趣。
1、 今天老师带来了很多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的?
2、 幼儿观察讨论。
3、 这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么?
4、 小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。
二、讲解示范：
1、 出示石头：今天金老师还带来了什么?今天我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢?(自由猜测)
2、 教师示范一：把石头放入沙中。(我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去)
3、 你会看到了鱼的什么?(幼儿说)
4、 幼儿操作：
●刚才小朋友说了很多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说从上往下看，你看到了鱼身上的哪个部位?(可以互相交流)
●个别幼儿交流。(利用实物投影仪)
5、 教师示范二：怎么样让它更像呢?再来变一变(教师介绍材料、示范添加一条鱼)。
6、 欣赏范例：还可以怎么变呢?
三、幼儿创作：
1、拓展幼儿思维：你会怎么变?想一想。(幼儿交流)
2、鼓励幼儿能大胆运用辅助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。
三、作品展示：
请幼儿将自己的作品统一放到教师准备的“鱼池”中，一起看看、说说你喜欢的
设计意图
通过图片的欣赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。
教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。
引导幼儿观察辅助材料，为下一步创作做好铺垫。
幼儿个体创作后的作品集中展示，以“鱼池”为载体，进行整体作品的欣赏，不断培养幼儿多角度的审美能力。
笋的美术教案篇4
活动目标：
锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
活动准备：
皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：
一、组织教学
1、问早问好互动小游戏
2、引入
“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分
1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……
4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。
三、结束部分
幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
笋的美术教案篇5
一、活动目标：
1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。
2、培养幼儿初步的合作意识
二、活动准备：
1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的.，无规律的，没有图案的）
2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花……）
3、幼儿操作材料。
4、胶水、油画棒、头饰、磁带。
三、活动过程：
1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣。今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！
2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师示范装饰。他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会用什么图形装饰？
3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律
四、幼儿作品展评：
幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。
笋的美术教案篇6
第一课
我们的身体
教学目的：
让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。
教学重点、难点：
重点：认识人体外形的四部分。
难点：让学生记住四个部分的名称和位置。
教学课时：
1课时。
教具准备：
教学投影片或图片。
教学过程：
一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的.身体都由这四大部分构成。
三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。
四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
人体由几部分组成？请说出各部分的名称。
第二课
人体健康主要条件
教学目的：
使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。
教学重点、难点：
重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。
难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。
教学课时：
1课时。
教具准备：
教学投影片或图片。
教学过程：
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。
三、引导学生说一说我们应该怎样做。
四、课堂教学总结。
五、完成思考题。
人体健康与哪些条件有关？
笋的美术教案篇7
设计意图：
幼儿时期的主要学习资源是玩具，幼儿认识一些事物主要途径和重要学习方式是玩具的玩耍和操作，通过操作得到一些制作灵感，一个不起眼的小盒小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣，激发他们心灵的窗口，通常我们都把废旧材料当做无用的垃圾丢掉。其实，有些废旧材料对幼儿来说，具有我们意想不到的教育价值。利用这些废旧材料制作不仅锻炼了幼儿动手，动脑，手眼协调能力，还能扩展他们的空间思维能力。
活动目标：
1、合理利用废旧物品，初步培养环保意识。
2、使用拼插粘贴装饰废旧材料制作出好看物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
教学重点:
对废旧物品进行再创造的过程，初步培养环保意识，利用废旧材料拼插粘贴制作，提高手部肌肉动作的灵活性。
教学难点:
对于中班上学期的幼儿来说偏向直接性的思维，虽然有老师的引导，但是利用废旧物品自己动手，动脑操作，还是比较困难。
活动准备：
1、一次性泡沫饭盒和筷子，勺子，塑料吸管，废旧光盘，果冻壳，饮料瓶盖等
2、ppt图片已经制作好的作品：椅子、小动物，陀螺等
3、勾线笔、泡沫胶，自粘纸。
活动过程：
一、观看ppt图片，讨论师：瞧,老师给宝贝们带来了一只大螃蟹，大螃蟹的钳子是用什么做的？（勺子）
师：除了大钳子还有什么是勺子做的？
师："身体"是用什么做的？(一次性碗)能做出螃蟹还能做什么想想？（教师引导幼儿发挥想象力）师：老师还带来了一个好东西想看看吗？（直接出示实物陀螺转）这是什么？老师手里的陀螺和你们见过的有什么不同？什么做的？（光盘）它的底部是用什么做的呢？（果冻壳）小手转动的地方呢？（瓶盖）：一次性泡沫碗和不用的光盘可以做成好多东西，今天呀老师和宝贝们来学习一下螃蟹和陀螺是怎样做成的。
二、展示制作过程师：这就是我们吃饭经常用到的一次性碗，它很轻很薄，我们用它来做螃蟹的身体，我要把螃蟹打扮的漂亮一些，老师准备各种各样贴花螃蟹还有大钳子，用勺子插进去做钳子，千万别忘记螃蟹还有许多的小腿画上好看的.眼睛，（边讲边演示）
师：我们在一起再来看看怎么制作出好玩的陀螺废旧的光盘光滑的一面向上粘上瓶盖，向下这一面粘上果冻壳，在光滑一面粘上好看的图案（边讲边演示）
三、幼儿操作
师：老师为你们准备了好多的东西，宝贝们可以选择自己喜欢的材料做大胆的动手试一试，做好后，请放在"一次性饭盒和陀螺"手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。
分组制作：出示图片，播放音乐，进行制作(幼儿操作，教师个别指导)
四、
师：宝贝们玩的开心吗？告诉你们一个秘密，生活中有许多不用的东西都可以利用起来，做成漂亮的装饰品和好玩的东西，现在我们去邀请其他班级的小朋友欣赏我们的作品。分享我们的快乐。
教学反思：
其实本次活动只是用了一次性的饭盒和废旧的光盘制作的"螃蟹"和"陀螺"多多少少还是干扰到幼儿自己发挥的空间，因为考虑到中班幼儿思维能力的发展还是相对直观只会一些简单的操作，我有强调幼儿可以用自己喜欢的色彩和材料，所以多准备材料是有原因的，我把所有的操作材料都放在了一起，并且让幼儿们相互帮助，其实也体现了幼儿的一种合作的意识，也知道这些废旧材料不用扔掉，也可以做成一些好看好玩的东西，从而激发幼儿对废品制作的兴趣，提高手部肌肉的灵活性。对不足的对方我会加以改进，进一步体会废品收集制作给幼儿带来的快乐。
笋的美术教案篇8
活动目标：
1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。
2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。
活动准备：
多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。
活动过程：
一、导入活动。
今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听?(想)
二、播放课件讲解绘画。
1、播放课件学念儿歌。
(1)、教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌(高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。)师：小朋友，你们看看是什么?
幼：母鸡。
(2)、师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌?幼：想。
师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。(书空画)
(3)、请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问："画得怎么样?"幼：画得母鸡小、怎么没有脚?根据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。
2、播放课件观察画面。
(1)、师：母鸡好看吗?
幼：不好看或者好看。
师：那怎么样让母鸡变得更好看呢?
幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。
播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。
(2)、出示母鸡回头看的画面。
师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?
幼：母鸡向后面看小鸡。
师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀?
幼：朝后面的。
师：说得真好!母鸡朝后面干什么呢?
幼：看小鸡。
师：咦!小鸡是怎么画出来的?
幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。
师：真棒!小鸡嘴巴朝上干什么呢?
幼：看蓝天、看白云、看小鸟。
师：好棒哦!小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢?
幼：在看草地、在找虫子吃。
(3)、师：小朋友说得都很好!看!母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。
幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。
师：对了，带着小鸡出去做游戏。
(4)、出示母鸡吃米的画面。
师：现在母鸡在干什么?
幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。
师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。
(5)师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。
幼：母鸡在生蛋。
师：真不错!母鸡在什么地方生蛋呀?
幼：在草堆上生蛋。
3、幼儿作画，教师给予指导。
(1)、提出绘画要求：师：一定要根据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。
(2)、丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么?可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。
(3)、幼儿在绘画的过程中，教师一开始可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的'画法。
4、讲评。
把幼儿的绘画张贴在展示板上，并请幼儿来说说你最喜欢哪一幅画?
三、结束活动。
小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒!
活动反思：
在幼儿动手来绘画母鸡时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
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