教案使教师在教学中有的放矢,确保每个知识点都得到充分的重视,教案的准备不仅是教师的责任,也是提高学生学习兴趣的重要保障,以下是推荐范文网小编精心为您推荐的语言画画教案6篇,供大家参考。
语言画画教案篇1
活动目标:
1.了解儿歌内容,学习用连贯的语言大胆表述。
2.感受儿歌的优美,发挥想蹡力。
3.在理解诗儿歌内容的基础上大胆想蹡,帝试创编。
活动准备:
多媒体课件,溹性笔、画纸。
活动过程:
一、猜踜导入
1、猜一猜蝴蝶的踜语今天老师给大家带来一个踜语,请你猜一猜有个虫子真奇怪,变样起来真是快。开始吃菜是害虫,后来会飞真好看。(蝴蝶)
2、说一说动物的习性下面请你听一听还有踁来啦?(学牛叫:“哞”)点击牛的画面,看见它出来了吗,还有一些帏动物也藏不住了,一起把它请出来吧!
你们喜欢这些帏动物吗?爱画画的太阳公公也很喜欢这些帏动物。你们知道蝴蝶最喜欢什么吗?帏牛喜欢吃什么?帏猴子呢?(帏结:原来蝴蝶喜欢红花,帏牛喜欢青草、猴子喜欢吃桃子)你们知道爱画画的太阳公公看见这些帏动物会为他们画些什么吗?
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容
1.初次欣赏儿歌老师这里有一首好听的儿歌,你们仔细听帱知道了。
2.教师有感情地朗诵儿歌
3.儿歌图踱太阳公公为什么把这些东西送给帏动物呢?(幼儿回答)
3.看图踱朗诵儿歌
(1)教师藏起部分图片,幼儿朗诵。
师:老师藏起一些图片,你们还会朗诵吗?请幼儿说出藏起哪些图片?
4.在游戏中巩固儿歌内容看看图上帑了什么?用儿歌中的.话来告诉大家。
5.帏结原来太阳公公给帏动物画的东西都是他们喜欢或者爱吃的。
三、发挥想蹡,帝试创编儿歌
1.拓幕儿歌内容,迁移经验
师:除了刚才看到的,森林里还有许多动物,太阳公公看见它们,又会为它们画什么?幼儿想蹡积极表达。
四、绘画儿歌内容
帏朋友真能干,你们把这么多动物都编进儿歌里了,那你们到后面把它们也画进去好吗?
附儿歌:
太阳公公爱画画,
看见蝴蝶画红花,
看见帏牛画青草,
看见帏猴画西瓜,
他在天空画一画,
白云变成了彩霞。
语言画画教案篇2
设计意图:
绘本《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事,它以老鼠画画为主题线索,生动的介绍了五种颜色的名称和根据这五种颜色想象出来的相对应物体,为进一步探索颜色提供机会。于是,我们利用丰富的多媒体教学,通过对幼儿视觉和听觉进行冲击,在游戏中,巩固幼儿对颜色的`认知。同时,鼓励幼儿进行大胆的想象和表达。小班幼儿已经进入了色彩的敏感关键期,因为是小班第一学期,我选择了故事中的三种常见颜色,通过故事《小老鼠学画画》正可以萌发幼儿探索色彩的兴趣,使幼儿尝试运用色彩创作与表现,来激发孩子的丰富想象力和创造力,让他们用心灵去感受美,表现美和创造美。
活动目标:
了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
活动准备:ppt,三色的老鼠手套,塑封小物件、视频活动过程:
一、轻松谈话,引出主题:
谈话引出故事主角(聊聊自己会画些什么)二、讲述故事,说说颜色:
(一)情境故事,想象表达。
1、出示图1(1)小老鼠画了些什么你们认识吗?
小结:小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
2、出示图2(1)仔细看看小老鼠用黄色画了什么?等会儿告诉大家。(ppt出示)(2)隐退ppt,回忆老鼠画的物品。(小鸡、月亮、黄花)(3)还有什么是黄色的呢?
小结:生活中黄色的东西还有很多,留着以后你们慢慢发现。
3、出示图3提问:绿色让你想到了什么?(师从袋中抽取绿色物件与幼儿互动)小结:原来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。
(二)变变玩玩,巩固认知1、幼儿掉进颜料桶变成三种颜色中的老鼠。
2、和老鼠哥哥玩玩配对游戏。
3、和朋友玩玩配对游戏。
(三)故事讲述,结束活动:
1、绘本结束故事。
2、黑色延伸探索。
语言画画教案篇3
活动目标:
1、观察图片,发现并认识常见的颜色。
2、倾听故事,尝试大胆想象与表述。
经验准备:认知小老鼠的特性
物质准备:绘本《小老鼠学画画》课件、小老鼠玩偶、
活动过程:
一、环节意图:出示玩偶小老鼠,激发幼儿的兴趣。
1、摸一摸,出示小老鼠的尾巴,猜猜是什么动物?
2、重点提问:
这是谁呀?有几只小老鼠?数一数?这些是怎样的小老鼠呢?
小结:这是五只调皮的小老鼠。今天我们就来讲一个关于它们的故事。
二、环节意图:结合绘本讲述故事,引导幼儿观察画面,大胆想象表述。
(一)出示封面。知道名称
(二)出示图片1
重点提问:
1、这是谁的家?家里有些什么?看看家里还有谁?
2、小猴子正准备去哪里?
3、妈妈在干什么,妈妈会对小猴说什么呢?
4、小老鼠看到小猴出门了,他们心里会想些什么呢?
(三)图片2
重点提问:小猴子要出去玩,五只小老鼠骨碌碌钻出了洞,爬上了桌子,他们看见了什么?想要做什么呢?
小结:小老鼠看见了颜料,他们都非常喜欢,都想玩颜料。让我们看看它是怎么玩颜料的。
(二)图片3
你们看调皮的小老鼠跳到红色的颜料筒里,小老鼠用红色画了苹果。
重点提问:红颜色还能画什么?
小结:红色能画太阳、花朵、灯笼等很多东西。
(三)图片5
1、第二只小老鼠跳进什么颜色的颜料筒里?
2、黄色能画什么?
小结:黄色能画小鸭、迎春花、
(四)图片6
这里有两只蓝颜色和绿颜色的小老鼠,你们猜猜他们分别画了些什么?
(五)图片7
这只老鼠掉进了什么颜色的颜料里,你们知道他会画些什么吗?
(六)图片8
五只小老鼠在一起开心的画画,猜猜这次会变出什么颜色? 小结:小老鼠用各种颜色混在一起画,结果把小猴家变成了黑色。
(七)小猴回家了,看见黑色的画,他觉得怎么样?
小结:最后五只老鼠看见小猴,不好意思地说:“对不起小猴,下次我们画一幅漂亮的画送给你。”小猴开心地笑了。
语言画画教案篇4
【设计思路】
一、活动来源
1、源自孩子的生活。对于小班的孩子来说,色彩对比强烈、颜色鲜艳的事物往往更容易引起幼儿的注意,激起幼儿感知的兴趣,可见,孩子在感知物体色彩方面具有敏锐性、丰富性,因为他们对色彩有着最鲜活的体验,他们所接触到的生活就是色彩斑斓的,所以与生活息息相关的活动能让孩子有话可说,有趣可寻。
2、源自孩子的绘本。首先,绘本不光光是一个故事,里面也隐含着教育价值,关键是如何挖掘其中的内涵来为教学所用,我尝试借助故事中关于颜色的主线唤起孩子对色彩的感知经验,挖掘可供孩子观察、想象的元素,使幼儿在猜想、推测中享受这本绘本的乐趣,萌发孩子运用颜色进行表达表现的兴趣。
二、环节设计
要让教学变得有趣。活动中有两处是自己比较喜欢的设计,一是开始部分,主角的出现——当小老鼠在孩子眼前一个一个的出现,孩子的注意力也将不知不觉的被老师所吸引,学习的积极性和主动性将会逐渐增加。第二是通过观察画面引导幼儿合理想象,教师以儿歌引导的方式激起幼儿语言表达的兴趣。在活动过程中,孩子通过与ppt的互动、老师的互动、操作材料的互动,获得更为多元的色彩感知经验,得到语言等多方面能力的提高。
【活动目标】
尝试根据故事的画面,合理猜测故事的有关情节。
能从一种颜色联想多种事物,乐意说出自己的想法。
【活动重点】尝试根据故事的画面,合理猜测故事的有关情节。
【活动难点】能从一种颜色联想多种事物,乐意说出自己的想法。
【活动准备】
故事ppt、黑板、小老鼠图片、幼儿操作材料若干
【活动过程】
故事导入,引出主角。
重点提问:
小老鼠想带我们去谁的家?从哪里可以看出来?
桌子上有什么?颜料是用来干什么的?有哪些颜色?
猜猜小老鼠想干什么呢?
合理想象,拓展经验。
重点提问:
红老鼠会画出什么呢?
鼓励幼儿用儿歌进行描述:红老鼠,画画画,画出一只红太阳。
2、蓝老鼠也想画画,它能画出什么呢?(幼儿想象,教师画)
3、还有3只老鼠变成了什么颜色呢?(出示3块黑板,引导幼儿将图片贴在对应的颜色板上)
三、根据情节,大胆猜测。
重点提问:
1、谁回来了?它看到桌子变成这个样子,会怎么样?(听录音,学学小猴子的话)
2、出示故事名称。
语言画画教案篇5
设计意图
小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期,在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣,非常符合幼儿的年龄特点,更容易激发幼儿的想象与表达。《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。它以老鼠画画为主题线索,生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物,还告诉我们五种颜色混合之后的效果,让幼儿初步接触到颜色混合的概念。这则童话可以帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色,感受画画的快乐。
活动目标
1.体验小老鼠学画画的快乐,感受童话的趣味性。
2.仔细观察画面内容,能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法。
3.理解童话内容,丰富词汇:扑通、哧溜哧溜。
活动准备
1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料,创设“色彩感知”情境。
2.利用五只老鼠的卡片和教师的示范讲述,创设“童话倾听”情境。
3.利用童话课件、小桶、石头和纸,创设“童话学习”情境。
4.利用小老鼠的头饰,红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片,创设“童话再现”情境。
活动重点
感受童话的趣味性,学习词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
活动难点
能结合有趣的场景基本说出童话的内容。
活动过程
情境创设一,利用“色彩感知”情境,丰富幼儿对颜色的认知。
师:看,老师带来了什么?都有哪些颜色?我们用这些颜料可以画出什么?
情境创设二,利用“童话倾听”情境,初步感知童话内容。
1.教师示范讲述童话。
师:今天小老鼠也来学画画了,它画出了什么呢?我们一起来听童话《小老鼠学画画》。
2.利用小老鼠的卡片回忆故事。
师:有几只小老鼠来学画画?它们用到了哪些颜色?都画出了什么?故事最后怎么样了?
小结:原来并不是多种颜色放在一起就变漂亮,我们要教会小老鼠合理搭配颜色。
情境创设三,利用“童话学习”情境,进一步理解童话内容,理解词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
1.利用课件,完整欣赏童话。
2.利用石头落入水桶的现象,帮助幼儿感知理解“扑通”一词。
3.利用小手在白纸上涂画的声音,体验理解“哧溜哧溜”。
情境创设四、利用“童话再现”情境,复习童话内容。
1.布置表演场景:将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料桶分别摆成弧形,间距稍大一些,利于幼儿表演。
2.将“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片按照颜色分别贴在不同颜料桶的旁边,提示幼儿讲述童话内容。
师:小老鼠画画可真好玩,那我们大家都来当一当小老鼠,跳到什么颜色的.颜料桶里就说出画出的相应颜色的物品。比如跳到红色的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。比一比谁的声音最好听!
活动延伸
猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情,尝试续编童话。
附:
小老鼠学画画
猴妈妈把小猴宝宝叫走了。淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天,他们又要捣什么乱啦?第一只小老鼠,扑通一声跳进了红色颜料桶里!红红的苹果、红红的糖。还可以画什么呢?第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里!黄黄的小鸡,黄黄的迎春花。还可以画什么呢?第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!蓝蓝的汽车,蓝蓝的自行车。还可以画什么呢?第四只小老鼠,扑通一声跳进了绿色颜料桶里!绿绿的树木,绿绿的西瓜。还可以画什么呢?最小得一只小老鼠,扑通一声跳进了紫色颜料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。还可以画什么呢?
来来来,大家一起来!大家一起来画漂亮的画。红色的小老鼠哧溜哧溜,黄色的小老鼠哧溜哧溜,蓝色的小老鼠哧溜哧溜,绿色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀,怎么回事?都变成了黑色。
活动反思
幼儿的词汇经常是在观察中获得的,尤其是小班的幼儿,直观的刺激,鲜艳的颜色更容易吸引幼儿,帮助幼儿理解词汇。在“色彩感知”情境中,幼儿通过观察水粉颜料,了解了“红、黄、蓝、绿、紫”五种颜色的名称。结合幼儿的生活经验,在老师的进一步引导下,孩子们还说出了“红红的太阳”“黄黄的香蕉”“绿绿的树叶”“蓝蓝的大海”“紫紫的葡萄”等短语。从孩子们的回答中,我感觉到幼儿对于“红红的”“黄黄的”……这些重叠词已经有了一定的了解,为后面学习童话降低了难度。
在学习童话时,考虑到“扑通”一词比较难理解,仅凭老师来模仿“扑通”的声音或者语言的解释是远远不够的。于是,我取来盛水的小桶,将稍大的石头落入其中,这时我们就会听到“扑通”的声音。这种视觉上的直接感知,这种“观赏”情境的创设使幼儿很形象的理解了“扑通”的含义。反应特别快的家旭还想到了我们游泳时跳入水中也是“扑通”一声。另外,小班的幼儿对于“哧溜哧溜”一词也比较陌生。于是,我发给幼儿每人一张白纸,请幼儿用小手当笔,在纸上来回涂画,这时就会发出“哧溜哧溜”的声音。这种动作的体验和声音的感知使幼儿对于新词记忆的非常快,在观赏中,在模仿中,在游戏中丰富了词汇,积累了经验。在猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情时,孩子们主动发言,能力强的幼儿表达的比较流畅:
宛丛:“小老鼠发现画成了黑色,自己也变成了黑色时,赶忙去洗手、洗脸,快让自己变得干净些!”
奥哲:“小老鼠后来就叫大家一起去洗一洗,太脏了,真难看。”
家旭:“小老鼠想了想,觉得以后再也不能用这么多颜色混在一起画画了,它们混在一起不好看!”
依琳:“小老鼠赶紧去洗澡,然后学着用好看的鲜艳的颜色来画漂亮的画了。”
语言画画教案篇6
活动目标
1.倾听故事,观察画面,了解色彩混合后发生的变化。
2.乐意大胆想象和表达,并能用完整的短句来讲述。
3.体验小兔学画画的快乐情绪。
活动准备
ppt《小兔学画画》,红、黄、绿3种蜡笔。
活动过程
一、猜谜导入,激发活动兴趣。
谜语:耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。(出示ppt1小兔子)今天老师就给小朋友讲一个关于小兔子的故事。
二、观察画面,大胆想象表述。
师:有一天,一群可爱的小兔悄悄地来到了小猴的家里。正巧赶上猴妈妈叫小猴子出门了。(ppt2)呀!小猴家的东西可真多呀!小兔们一个个跳上了小猴画画的桌子。(ppt3)瞧:桌子上有几只小兔?一起来数数看?还有什么呀?引导幼儿了解是颜料桶。小兔们跳到桌子上想干什么,我们一一看吧。
1.第一只小兔:
(出示ppt4)师:第一只小兔扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里。哇!小兔怎么了?它变成了什么颜色的兔子?它画了些什么?(红红的苹果、红红的糖果)
师:想想红色还可以画什么?(鼓励幼儿大胆想象、表述)
2.第二只小兔:
师:第二只小兔看了真羡慕,瞧!它也扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里?(出示ppt5))变成了什么颜色的小兔?它画了些什么?黄黄的小鸡、黄黄的小花。还可以画什么呢?(幼儿自由表达)
3.第三只小兔:
(出示ppt6)师:第三只小兔真调皮,它扑通一声跳进了什么颜色的颜料桶里?画了些什么呀?小朋友看图讲述,教师。(绿绿的树木、绿绿的西瓜)
师:老师特别喜欢绿色,我也用绿色画画了,你们来认识一下我画的画吧!(ppt7)师:老师画了什么?幼儿回答:绿绿的'(雨伞、汽车、气球、帽子)我知道你们也能用绿色画出很多东西对吗?
4.猜想三只小兔一起画画后的发生的故事。
(出示ppt8)师:三只小兔画呀画呀,可高兴啦!来来来,大家一起来画漂亮的画。猜猜这次会变出什么颜色?(大胆猜想)
三、实验操作,感知色彩变化。
1.依次出示三种颜色蜡笔在纸上画画。师:我们也来和小兔们一起画画吧!
2.观察教师画画时颜色的不同。师:红颜色画呀画、黄颜色画呀画。最后变成了什么颜色?(黑黑的)和故事里说的一样吗?我们来看看(ppt9)。
3.小兔把小猴家变成了黑色,小猴子会怎么样?(ppt10)观察表情(小猴子生气了)。
4.教师:原来啊,并不是很多颜色画在一起就会变得很漂亮,看!这么多颜色放在一起就变成了黑色,我们小朋友在画画时可不能向小兔学习哦!
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