教师应根据学生的实际水平，调整教案的难度和深度，编写教案有助于教师更好地满足不同学生的学习需求，下面是推荐范文网小编为您分享的幼儿园小班语言我的门教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班语言我的门教案篇1
一、活动目标
1、了解小手的各个部位
2、知道小手本领大，愿意自己的事情自己做。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
二、活动准备
1、谜语《手》
2、小手本领图
三、活动过程
1、认识小手：用猜谜的方式引出话题：一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的？（手心、手背、五个手指头）说说五个手指的名称。
2、小手本领大说说你的小手有些什么本领？
3、比一比、赛一赛：教师出示小手本领图，让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。教师说明：我们来比一比，老师每天都会观察谁的小手最能干，把有此本领的小朋友名字写在小红旗上，插在相应的图示上，到最后看看谁的小红旗最多。
4、玩小手游戏，试试自己的小手会怎样活动？如：举手、拍手、伸手、握拳等。
活动反思
教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，幼儿提高了动手能力，感受到手的本领大。通过谈话，说出了用手能干的事，活跃了幼儿的思维，启发学习，引导幼儿获得新知识和发展智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比较，让幼儿自我发现手的特征，有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中，充分运用游戏，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿智力活动的积极性，取得良好的教学效果。
幼儿园小班语言我的门教案篇2
活动目标：
1、通过欣赏故事，了解故事情节。
2、能用“连衣裙变成xx花样了，我穿上xx花样的连衣裙，漂亮吗？”进行交流。
3、体验创作及展示的快乐和成功感。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：
1、课件ppt2、连衣裙模板。
3、油画棒
活动过程：
一、情感体验：
穿着漂亮的连衣裙来跳舞。
今天，老师穿了一条连衣裙，你们看：好看吗？
你们穿的漂亮连衣裙呢？
让我们一起穿着漂亮的连衣裙来跳舞吧！
二、故事欣赏：
理解故事情节，欣赏画面。
1、有一只小兔也想做一条连衣裙，你们看，它来了2、结合ppt，教师讲述绘本故事。
3、小兔的连衣裙很特别，是怎么样的？
4、课件：逐一出示连衣裙的变化图白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花样→晚霞花样 →星星花样
5、小结：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的一天吧！
6、第二遍故事讲述，讲述重点（裙子的变化）
7、教师引导幼儿用完整的话来讲述。课件（8件不同花色的衣服）t:谁能勇敢的`来介绍一下。
（1）连衣裙变成xx花样了，我穿上xx花样的连衣裙，漂亮吗？
（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花样的连衣裙，漂亮吗？
（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨点花样的连衣裙，漂亮吗？
（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花样的连衣裙，漂亮吗？
（5）哎呀，连衣裙变成小鸟花样了！
（6) 彩虹花样的连衣裙真漂亮！
（7）连衣裙变成晚霞花样了！
（8）连衣裙变成星星花样了！
三、谈话：
激发幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。
1、小兔还会走到哪里？她的连衣裙又会变成什么样子了呢？
如：小兔走到草地（树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，连衣裙变成草地（树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花样了。
2、如果你是小兔，穿上连衣裙你会走到哪里？连衣裙会变成什么花样呢？
3、幼儿创作。
四、作品展示：
t：让我们穿上漂亮的连衣裙来秀秀吧。
教学反思：
我觉得本次活动在上课的 时候老师与孩子之间缺乏快乐的互动，孩子过于拘谨，在最后展示交流分享这个环节中，老师让孩子自己动手画一幅自己喜欢的花样连衣裙，在这个过程中老师给予孩子的材料不够充分，彩笔颜色过于单一，一种颜色的彩笔是不能满足孩子发挥需求的，老师在回应策略上，尤其是针对幼儿在回答过程中，如何抓住幼儿的回答，有效的追问，提高老师在活动中与幼儿的互动能力，充分的使不同孩子的能力在活动中有所扩展和提高，这样对于本次活动会更加成功！
幼儿园小班语言我的门教案篇3
目标：
1、能够根据记录单交流自己做的家务。
2、了解做家务的简单方法和技能。
准备：
1、在家做家务的记录
2、布置主题墙''我是家人的好帮手''张贴做家务的记录单。
3、自制''好帮手''小贴画若干
过程：
一、通过欣赏故事《小帮手》理解故事内容。
提问：
为什么小刺猬说小小猪是爸爸的小尾巴？
1、小刺猬跟在小小猪后面，看见小小猪干了哪些事情？
2、小小猪是爸爸的尾巴吗？为什么？
二、谈话：小朋友们，你们经常帮助家人做家务吗？
幼儿回答并讲述，然后鼓励幼儿用动作表现出来。
三、今天老师给了朋友们带来了一段视频，我们一起来欣赏一下。
师：这个小朋友棒不棒。
幼：棒
师：这个小朋友真是爸爸妈妈的小帮手，今天老师要把这个"好帮手"小贴画发给他。
四、出示"主题墙"
小朋友们，老师把最近几天你们帮家人做家务的记录做成了主题墙，我们一起来参观一下吧。
1、师：请每个幼儿说一说，你的记录单上记录了你做的那些家务？
幼：回答
2、师：小朋友们除了记录单上写的，你还做了哪些家务？发小帮手贴画。
3、师：小朋友，老师告诉你们，做家务还需要注意方法和技能。
下面我们一起来看一下阿姨是怎么做的。
五、我找小朋友来示范一下
刷碗、拖地、擦桌。
小朋友们做的`真好，肯定能做一名合格幼儿讲述，你们是怎么做的？能给下小朋友表演一下吗？
分组表演
小朋友们，下面我们来观看一段视频，看看这位下朋友是怎样帮助家常做家务的吧。
幼儿观看后，教师提问。这位小朋友帮家人做了哪些家务？
师：他真是家人的好帮手。
老师还把这段时间，小朋友们绑架长做家务的记录做成了主题墙，我们一起来参观一下吧
师：提问：请幼儿说一说你的记录单上记录了你做的那些家务？
除了记录单上的你还帮爸爸妈妈做过哪些家务？
幼儿回答：老师奖励小帮手贴画。
小朋友们，其实做家务也是需要方法和技巧的。
比如说：我们吃完饭收拾家务要先怎么做？是先扫地还是先擦桌呢？
幼儿回答对了，我们要先擦桌子然后扫地，最后拖地，这样即可以节约时间，还能够打扫的干净，小朋友们注意哟，擦桌时，要从靠近自己身体的一边，顺着往一个方向擦，扫地，拖地是要从里向外。
小朋友们，你们记住了吗？
小朋友们，我们跟着音乐一起来帮助家人做家务吧。
幼儿园小班语言我的门教案篇4
活动目标：
1、感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2、会说句子“连衣裙变成xx花样了。”
3、喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。
活动准备：
1、《我的连衣裙》ppt
2、投影仪；白纸做成的连衣裙人手一件。
活动过程：
1、 出示绘本封面，导入活动。
师：（演示ppt）“我的连衣裙”，这上面有谁？小兔子在干什么？
2、 演示ppt，分段讲述故事。
边看画面，边讲述故事第一段：一块雪白的布，飘啊飘啊……小鸟来吃草籽。
师：小鸟来吃草籽，连衣裙会变成什么花样呢？（请幼儿猜一猜）
学说：“连衣裙变成了小鸟花样了”。
回忆第一段故事内容，巩固对话。
师：小兔子的连衣裙变成了哪些花样？
幼儿回答，老师演示ppt帮助幼儿回忆故事情节，练习说短句：连衣裙变成xx花样了。
讲述故事第二段。
3、完整看绘本讲述故事（配乐）。
4、游戏：我的连衣裙
师：你们想做小兔子，穿上这条好玩的连衣裙吗？
帮助幼儿穿上白色纸制连衣裙，利用投影的灯光，引导幼儿根据自己看到的图案说一说连衣裙的花样。
幼儿园小班语言我的门教案篇5
活动目标：
1．会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。
2．能自主创意增添五官、手臂。
3．感受一家人亲亲热热在一起的快乐。
活动准备：
每人一份彩色面团，每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。
活动过程：
一、导入活动
1．教师朗诵儿歌：亲亲一家人。(我的家真温暖，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。)
2．我的家里有谁?
二、出示范例：亲亲一家人
1．这一家人有谁?你从哪里看出来的?
2．这可爱的玩偶是用什么材料做出来的.?
3．一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)
三、探索如何制作亲亲一家人
(一)师幼探索需要的材料
彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。
(二)师幼共同尝试捏彩色面粉
1．先将面团分成三个大小不一的面团。
2．将面团搓长，并在中间捏出身形。
3．给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。
(三)用儿歌的形式巩固制作步骤
先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。
(四)介绍入手—份的制作材料
四、幼儿制作
1．教师引导幼儿捏出大小不一的人。
2．鼓励幼儿创意增添五官、手臂。
3．完成后在自己的作品上插上姓名标牌。
五、评价、欣赏幼儿作品
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