玩法：六人一轮，每人分别命名为水果的名称(例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃)，由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，此时代表橘子的人就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所人就要接着蹲下起立，以此类推。如反应不及，则被淘汰，最后剩下的3人为胜利。

2、亲子游戏：强强父子兵

目的：通过相互配合游戏，增进父子感情。

玩法：父子两人为一组，四组进行比赛，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在规定时间内做俯卧撑，数量多着为胜。

注意事项：动作一定要标准。

教案幼儿园活动方案篇2

一、活动前：

1、活动前教师邀请家长准时参加幼儿园节庆亲子活动。

组织建议：一定要强调并提醒幼儿家长具体时间。

2、家长入园时，播放关于端午节的音乐，营造节日气氛。

3、园所计划：①购买艾草进行环境装饰。②幼儿早点或午点为小粽子。

二、活动开始ing(90分钟)

1、活动原由说明：

教师引导幼儿思考过两天是什么节日，我们要做什么事情，引导幼儿简单了解节日的来历并初步感受节日气氛。

2、端午节快乐(40分钟)活动名称：漂亮的龙舟(大班)、彩绘鸭蛋(中班)、飘香八宝饭(小班)、活动说明：具体操作流程请见大班、中班、小班操作用书。

活动目的：增进幼儿小肌肉灵活性;增进亲子感情交流。

注意事项：在组织活动过程中教师注意引导幼儿与家长沟通与交流。

组织建议：

①、教师可在幼儿操作前播放关于本活动的视频或图片，供幼儿加深印象及观察。

②、教师要引导家长鼓励幼儿较自主，而家长较多的是给予装饰时的建议，协助幼儿完成。

③、幼儿操作时，教师播放关于端午节的歌曲或者配乐诗歌。

3、好玩的龙舟赛(40分钟)

游戏名称：我和爸爸、妈妈划龙舟游戏玩法：

①小班幼儿与家长共同参与游戏。家长五个或八个为一组，曲腿坐下，幼儿面对家长坐在爸爸或妈妈的腿上或肚上，亲子的手握在一起，向前移动并且最先到达终点的家庭获胜。

②中班幼儿与家长共同参与游戏，四个家庭分成一组，每组幼儿和家长都蹲下，后面的"队员"拉着前面的"队员"的衣服往前划，哪一组幼儿先划到终点则获得胜利。

③大班幼儿与家长面对面的坐下来，相互将脚放在对方的屁股下面，双手搭在对方的肩上，协调着向前"划行"，先到达终点的家庭获得胜利。

活动目的：增强幼儿与家长的互动与协作，并感受"划龙舟"的乐趣。

组织建议：①提前将家庭进行分组，并张贴出规则和分组名单。

②提前布置划分好起点和终点，因为游戏的活动方式，间隔不宜过长，二十米教适合。

③教师在游戏前可带家长和幼儿一起做《活动操》。

④进行游戏规则和玩法的演示，帮助幼儿及家长理解。也可以家庭为单位找空地先尝试练习再进行比赛。

三、活动ending(10分钟)

活动说明：幼儿园拍照留念组织建议：全园播放背景音乐衬底活动结束。

教案幼儿园活动方案篇3

一、活动目标

1、能够进行简单的半开放式对话交流，学习掌握句型“我把饺子给______吃”，并能进行句型仿编：我把______给______吃。

2、通过活动，让孩子学会分享劳动成果，培养幼儿热爱家人的感情。

二、活动重点

能够进行简单的半开放式对话交流，学习掌握句型“我把饺子给______吃”。

三、活动难点

学习掌握句型“我把饺子给______吃”，并能进行句型仿编：我把______给______吃。

四、活动准备

1、知识经验：幼儿在生活中吃过饺子，已经了解一些相关知识。

2、物质准备：儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶。

五、活动过程

1、点名听到名字的小朋友和老师击掌问好。

2、活动导入，播放儿歌《包饺子》，然后做手指操，直接引出。

羊妈妈(双手比自己，一蹲一站)

包饺子(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)

中间突起(双手握拳)

两边翘(大拇指、小指升起，作”六”的手势)

有的像小船，有的像元宝(两只手半举并左右摇动)

师：儿歌里，羊妈妈包什么?

幼：羊妈妈包饺子。

3、出示实物饺子，进行简单的半开放式对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征，并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

师：小朋友们看一看，饺子长什么样子?

幼：饺子像小船，像元宝，还像橘子瓣儿……

师：你们吃过饺子吗?什么时候吃的?

师：冬至的时候，我们一定要吃饺子，要不然，耳朵都冻掉了。

师：饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?

幼：饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋，有韭菜，有肉肉……

师：你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?

4、请小动物吃饺子，练习句型：我把饺子给______吃

师：“喵喵喵”，小猫来了，它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子，谁想让小猫吃饺子?

师：小猫说：谢谢你，你的饺子真好吃。小狗小狗，你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?(引导幼儿练习表达：我把饺子给______吃)

5、学习仿编：“我把______给______吃”的句式，通过“我爱我家”游戏，学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子，我们也请爸爸妈妈吃水果吧?

如：我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

6、老师总结，活动结束。

六、活动延伸

鼓励幼儿在家中和家人一起包饺子，体验自己动手制作食物的快乐。

教案幼儿园活动方案篇4

[活动设计意图]

又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

[活动目标]

1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。

2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。

[活动准备]

端午节的故事;

做香包的材料：香料、布等;

包粽子的糯米、苇叶;

[活动过程]

一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。

1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。

3、给孩子戴五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。

二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品

三、亲子共制香包

1、幼儿与家长一起制作香包

2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。

四、活动结束。

在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福!

教案幼儿园活动方案篇5

活动目标

1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。

2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。

2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。图谱一份。

活动过程

1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动

师：昨天老师给你们讲了什么故事?

幼儿：有趣的生日晚会。

师：谁过生日?

幼儿：狮子王。

师：狮子是森林，它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)

师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”)

师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴?(引导幼儿表现“高兴”)

2.完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。

(1)教师配乐讲述故事，初步了解音乐内容。

(2)出示图谱，了解音乐内容与结构。

提问：什么地方象乐队在演奏?什么地方象狮子在走路?什么地方象狮子在吼叫?什么地方象小动物在表演?引导幼儿根据图谱了解乐曲可以分成四部分(迎接、走路、吼叫、表演)。

(3)看图谱做声势练习。

引导幼儿根据图谱上的图象用动作表示做声势练习(乐器—哒哒哒、鼓—1234567、脚步—走路、吼叫、舞蹈—拍手)。

3.分段欣赏，引导幼儿根据故事情节和音乐性质创编动作。

(1)引导幼儿创编各种乐队表演动作。

提问：乐队用什么乐器演奏?狮子王要出来了心情觉得怎样?怎样表现兴奋与激动?(幼儿创造性的表现出弹钢琴、敲鼓、吹笛、弹手风琴等动作欢迎狮子王的到来)

(2)引导幼儿用动作来表现狮王走路。

提问：谁来了?你是怎样听出来的?(要求幼儿跟随音乐的节奏用动作和表情表现狮子王威风凛凛的摸样)

(3)引导幼儿用动作创造性地表现狮王吼叫和小动物害怕动作。

提问：你们听这是狮子王在干什么?什么样的吼叫会使人害怕?狮子王的吼叫一声比一声洪亮，小动物一次比一次害怕，大家来试试在动作和表情上怎样区分和变化?(引导小朋友自由讨论和比较创编出狮王四种由弱到强的吼叫，用不同幅度的动作表现不同程度的害怕。)

(4)引导幼儿把自己想象成某种小动物，创编不同的舞蹈动作。

提问：狮子王过生日不吃小动物，大家都觉得很高兴，想象一下你是什么小动物会怎样表现高兴的情绪?(幼儿纷纷表演了孔雀展翅、眼镜蛇在扭动、大象猴子在舞蹈等等)。

4.学习随音乐合拍地表演。

(1)完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配起来

(2)幼儿扮演角色表演，要求幼儿注意表情，不和别人碰撞。

(不断提醒幼儿把刚才的感受和创造表现出来)

5.音乐游戏

(1)引导幼儿讨论游戏玩法。

提问：当狮子王看到这么精彩的表演忍不住又大吼一声小动物会怎样?(“又都跑了”、“吓得一动不动”“晕到了”“躲起来”等)。

(2)请一幼儿扮演狮子王其他幼儿自由选择角色游戏，鼓励大胆、大方表演。

活动反思

整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，提供给幼儿主动活动的空间，让幼儿在匹配的音乐刺激下，产生激情，又在激情的驱动下调动自身已有的生活经验，创新出与同伴不一样的身体动作，让幼儿在主动探索中学习和发展，从而使孩子在活动中更感兴趣、更富有成就感。但在活动中我思考着几个问题，如(1)教师只有一个如何更好更细致地关注到幼儿的表现，让幼儿富有个性的艺术表现为教师利用，为同伴所学习?(2)整个活动中，幼儿的表演栩栩如生，很好地表现了音乐形象，但教师在整堂课中一直处于高亢状态，幼儿一直处于兴奋状态，好不好?

教案幼儿园活动方案篇6

活动形式：猜谜语、聚餐

材料准备：粽叶（或芦苇叶）、用彩纸打印好的谜语和诗歌等句子、五彩线、气球若干、气球枪三把、奖品若干种（园方自行决定）；

服装准备：用绿色纸或粽叶折成的小粽子若干个，缝制或挂在自己的身上

音乐准备：《过端午》、《包粽子》、《步步高》

参与人员：小、中、大班幼儿及家长

活动一：粽叶大藏宝

活动准备：

1、谜语、诗词纸条——教师事先挑选一些谜语、诗词等，打印在彩纸上，并在每个谜语、诗词的下方详细地写上一个奖品所藏的地点（如：奖品在__教室__地方），然后根据每个谜语、诗词内容的多少将彩纸剪裁成独立的纸条，最后把所有的纸条分别放入用粽叶折成的粽子里，用五彩线缠好即可。

2、射击气球板——在教室的一面墙壁上（或用一张超大号的大纸板），做一个上面写有“粽叶大藏宝”字样的版块。在版块上有序地排列粘好一些吹好的气球。并在每个气球下面挂上一个粽子，版块前用桌子隔出射击的距离。

活动规则：

1、每个幼儿有两次射击机会。如果一次都没射中者，教师可适当调整桌子的距离，或者请家长配合帮助。

2、活动结束后，给每位参加的幼儿一个气球做鼓励。

活动过程：

1、播放《过端午》做背景音乐，教师组织幼儿用气球枪打气球。

2、每打中一个气球就可以摘下气球下面相对应的粽子，并根据纸条上的要求，家长带着幼儿一起来诵读或是猜谜语。

3、读的好或是答对者，就可以按照纸条下的方式去找藏在各地方的宝藏做为奖品了。

活动二：吃粽子，吃五黄

活动准备：

1、已煮好的粽子、盘子筷子若干、白糖、饮料、五黄（黄鳝、黄鱼、黄瓜、咸蛋黄、雄黄酒）。

2、教师事先把“五黄”中的食物以自助餐的形式准备好，放在各个班级处。

活动过程：

1、播放《包粽子》做为背景音乐，教师组织幼儿和家长品尝粽子和“五黄”。

2、在家长和幼儿吃粽子时，老师可以讲解端午节吃“五黄”的寓意。

活动三：厨艺大比拼

活动准备：

在参加本次活动之前，通知家长每个家庭准备好自己的拿手菜带到幼儿园。菜的类别不限（菜可以是家长和幼儿共同来做）。请家长提前给自己的菜写上小标签（标签上写有菜名和参加家庭）。

活动过程：

1、播放《步步高》做为背景音乐，教师把班级的桌椅放在教室中间围成一个圈，把所有菜放在桌上。

2、此活动可以和“吃粽子，吃五黄”一起进行。

3、在请家长分享之前，教师组织带菜的家长和幼儿分别介绍一下自己所带菜的菜名。

活动寓意：

端午节是中国时至今日仍然十分盛行的传统节日，因此不管是民间还是知名诗人都流传下来很多诗词、谚语、儿歌和谜语，代表了人们对端午节的喜爱。这个游戏通过这种形式，让幼儿在玩中学、学中玩，并从语言文化方面来了解我国端午节的另外一方面内涵。在端午节时，除了能吃到每个人所包的不同形状和不同味道的粽子，还可以品尝到每位家庭成员的拿手菜。既让自助餐的花样变得丰富多彩，同时也让每个家庭各显身手，让幼儿和家长在节日的气氛中有玩有吃，同时，也增进了家长之间的交流，使本次活动的气氛更加轻松自在。

教案幼儿园活动方案篇7

活动目标：

1.初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性，建立初步的防护意识。

2.积极参与活动，体验自身探索活动带来的乐趣。

活动准备：

音乐《健康快乐动起来》，舞蹈录像《俏夕阳》，运动照片

活动过程：

一、欣赏导入，初步知道身体里有关节。

师：小朋友，今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈，你们想看吗?下面就让我们一起看看吧!

(师幼一起欣赏《俏夕阳》)

师：老师发现小朋友在看舞蹈的时候，笑得真开心。告诉老师，你们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦，原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。你来做做看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看。(个别模仿舞蹈动作)

师：小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时，做了许多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的，头一伸一缩，脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢?