写教案时，应该考虑如何激励学生积极参与，教案的反思环节能够帮助教师发现自身教学中的不足之处，推荐范文网小编今天就为您带来了画妈妈美术教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
画妈妈美术教案篇1
活动目标：
1、愿意为妈妈制作心愿卡，让妈妈感受自己对她的爱。
2、能大胆画出图案，发挥幼儿的想象力;培养幼儿大小肌肉的协调。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动重点难点：
重点：制作心愿卡，画出妈妈喜爱的图形
难点：幼儿自由发挥构思图形
活动准备：
活动前了解妈妈的喜好，剪刀，纸，记号笔，蜡笔
活动过程：
出示卡片，引起兴趣→讲述妈妈的爱好→动手制作贺卡→幼儿交流，评比贺卡→回家送给妈妈
1、出示卡片，引起兴趣
① 幼儿仔细观察卡片，说出图片上画了什么东西。
② 教师讲述为什么画了那么多的东西，引发都是妈妈喜欢的事物。
③ 启发幼儿有制作贺卡的欲望。
2、讲述妈妈的爱好
① 幼儿聚手发言妈妈的爱好，并在黑板上画下来。
② 同伴之间相互讨论，互相说出自己妈妈的爱好。
3、动手制作贺卡
① 幼儿构思卡片的形状，想一下自己想画的图形。
② 构图好后涂上颜色，并展示作品。
4、评比贺卡
① 把做好的贺卡教给老师，贴在黑板上进行评比
② 评出最漂亮奖、创造奖以及鼓励奖，提升幼儿学习的兴趣
5、回家送给妈妈
① 让幼儿回去送给妈妈，并送上一句祝福语。
来园之后说一下妈妈收到卡片的心情，使活动延伸扩展。
教案反思：
?给妈妈的心愿卡》目的是通过让幼儿了解妈妈的喜好，亲手为妈妈制作心愿卡，活动中幼儿作品完成的非常好。
1、幼儿喜欢用水彩笔拓印的方法。
2、在纸上留出的空间中作画的`形式新颖。(能够自主的选择老师为幼儿准备的各种图形)
3、沿线剪下作品的过程幼儿都能完成的很好，就连平时不太会剪的幼儿也完成的很好。
但让我感到遗憾的是孩子们对妈妈的喜好知之甚少。除了说送妈妈吃的、喝的、用钱买礼物、亲亲妈妈以外，想不出其他办法向妈妈表达自己的爱。由此可见，被爱包围的孩子们缺少对别人的爱心，怎样让孩子们充分体验妈妈养育自己的艰辛?在方法上我们应该有所创新。
而且农村幼儿画画的基础不是太好，即使想到了也很难画出来，这对我们中二班的幼儿来说比较难。我想下次我上课时一定准备一些可以操作的小图片让幼儿选，这样更能丰富幼儿的作品。
画妈妈美术教案篇2
活动目标：
1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；
2、用绘画的形式表达爱妈妈的情感。
活动重难点：学习画人物头像，用绘画的形式表达对妈妈的爱。
活动准备：
1、教师与幼儿每人带一张妈妈的正面照片；
2、幼儿活动材料《美术》p4油画；教师为自己妈妈画的像
活动过程：
一、我爱妈妈
1、播放音乐《世上只有妈妈好》，幼儿与教师一起唱一遍；
师：刚刚我们一起唱了妈妈的歌，我们每个人都有妈妈，妈妈辛苦的照顾我们的生活，关心学习，我们都爱自己的妈妈。
2、（出示教师妈妈的相片）：这是我妈妈的相片，我的妈妈漂亮，勤劳、善良、每天辛苦的照顾我，我爱我的妈妈，我给我的妈妈画了一第画，请小朋友一起来看看像不像？
二、妈妈的画像
师：相片上我的妈妈有一双大眼睛，耳朵小小的，头发短短的，看我画的画，是不是和相片上一样呢？
引导幼儿从五官上大致比较
师：现在请小朋友把自己妈妈的相片拿出来，给其他小朋友介绍你的妈妈长什么样的.？
2、幼儿相互介绍自己妈妈的外貌
三、我为妈妈画像;
师：我们刚刚一起介绍妈妈的外貌，你们爱不爱自己的妈妈？
1、为妈妈画像，送给妈妈。要求：把自己漂亮妈妈的画在上面，一定要画得大些（引导幼儿画自己的妈妈要和别人妈妈不同的地方）
2、作品评价：选择几幅作品展示在黑板上。
画妈妈美术教案篇3
活动目标：
1、在教师的引导下以及与同伴的交流中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
2、以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，愿意主动向妈妈表达自己的情感。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、感受作品《妈妈》的美感。
活动准备：
1、记号笔、油画棒。
2、幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》
3、幼儿用书《我的好妈妈》
活动过程：
（一）演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。
教师：你们爱妈妈吗？我们一起唱一首歌送给妈妈吧！
（二）引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的`特征进行描述。
1、教师：谁愿意来介绍一下你的妈妈呢？说一说她有什么特别的地方？
2、教师：妈妈的发型是什么样子的？长头发还是短头发？卷的还是直的啊？披着还是扎着？眼睛大不大？戴不戴眼镜？妈妈个子高不高？是胖还是瘦？她还有什么特别的地方？你最喜欢妈妈穿什么衣服？是什么颜色？是什么样子的？妈妈最喜欢做什么事情呢？
（三）教师分发幼儿用书，鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。
教师：你的妈妈长得什么样？她有哪些与别人不一样的地方？请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢？画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色吧！
（四）展览幼儿作品，鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。
小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。
画妈妈美术教案篇4
活动目标
在活动中发展和培养幼儿的事物的兴趣，获得观察力，想象力。
培养幼儿热爱大自然，知道要保护小动物。
通过具体活动，让孩子们得到快乐，从而热爱学习。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
阅读故事，能细致的观察画面。
教学重点、难点
让幼儿知道青蛙的成长过程，知道小蝌蚪长大后就是青蛙。能根据老师的演示复述故事。
活动准备
鱼缸、水、（纸做的）小鱼、小黄牛、小乌龟、荷叶、小蝌蚪、青蛙、
活动过程
一、谈话引入。
1、孩子们，当你放学回家没见着妈妈时，你会怎样？今天老师就给你们讲一个《小蝌蚪找妈妈》的故事，好不好？我要看谁听得最认真，谁最棒！
2、出示装水的鱼缸，里面有一只小蝌蚪在游来游去。老师讲述：有一只小蝌蚪，在找他的妈妈。
3、接着出示一条小鱼。老师说：小蝌蚪游啊游，看见一条小鱼，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小鱼说，我不是你妈妈，你妈妈有四条腿。小蝌蚪说，哦，并急得哭了。。
4、接着又出示小黄牛，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见了小黄牛，急忙游过去，叫着，妈妈、妈妈！小黄牛说，我不是你妈妈，你妈妈在水里。小蝌蚪哭着说，噢。
5接着又出示小乌龟，边演示边说：小蝌蚪游啊游，看见一只小乌龟，急忙游过去叫着，妈妈、妈妈小乌龟说。我不是你妈妈。你妈妈是穿的绿衣裳，也没有尾巴。小蝌蚪说，噢，知道了。
6、出示小青蛙，边演示边说：孩子，我在这儿呢！小蝌蚪听见有谁在叫他，一看，荷叶上坐着一只青蛙，正捉住了一只害虫，小蝌蚪急忙游过去，边叫着妈妈，边跳上荷叶，和妈妈一起捉害虫。
二、师：现在小蝌蚪已经找着他的妈妈了，谁知道小蝌蚪为什么叫青蛙是妈妈？（小蝌蚪长大后就是青蛙）
三、拓展。老师演示，请孩子复述故事。
四，延伸
师：小蝌蚪长大后就是青蛙，青蛙是有益的动物，专吃害虫，我们要保护他，不要伤害他，要保护大自然。
教学反思
?小蝌蚪找妈妈》这节活动课，生动有趣，以对话为主，是培养幼儿语言发展的好材料。反思自己设计的`这节活动课，虽然有成功的一面，但是也还存在很多不足的地方。
我觉得这节课的设计整体来说是自然、流畅、轻松活泼的，教学内容符合孩子们的年龄特点和认知方式，生动形象的直观教具是孩子们兴致盎然。首先从老师问孩子们，回家没看见自己的妈妈时，是什么样的心情导入，让幼儿知道孩子和妈妈的关系，之后出示《小蝌蚪找妈妈》的故事，这不仅集中了幼儿的注意力，也让幼儿有了一个丰富的想象空间。从活动中可以看出孩子们对老师的操作活动有着很浓厚的兴趣，通过自己的表达，孩子们对小蝌蚪的各种动态有了一定的理解，老师先让孩子了解小蝌蚪的特征，再让幼儿讨论小蝌蚪游动的反向，是怎样改变小蝌蚪游动的方向的，突出了本节活动课的重点。将语言发展，数的感知，探索巧妙的融合在一起。
画妈妈美术教案篇5
活动背景：
冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。
内容与要求： 下次
1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案
2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导：
一、讨论冬天怎么样才能温暖
师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”
“有什么方法可以让我们变得暖和啊？”
幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”
教师示范，要求：1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束
教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
画妈妈美术教案篇6
活动目标：
1、学习合理布局画面，独立制作图书。
2、使幼儿体验分享阅读的快乐。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构
2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本
3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份
活动过程：
一、提问式导入
师:这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物?哪个故事里的有这些动物?老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么?我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢?
二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求
1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，
2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。
三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。
四、分享作品
鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。
五、活动延伸
继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。
教学反思：
在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
画妈妈美术教案篇7
活动设计背景
小朋友都喜欢小动物，更喜欢在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外观察，体验活动带给孩子们的自由和快乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的控制能力。
活动目标
1、体验活动带来的自由、快乐的情趣。
2、认识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。
3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。
教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的控制能力。
活动准备
放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。
活动过程
一、导入，引起幼儿活动兴趣
师：孩子们，现在是什么季节?今天老师要带你们到大自然中去观察一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁?
二、基本部分
a)老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方观察蝌蚪
教师提出观察要求：
(1)、注意安全;
(2)仔细观察蝌蚪的颜色、形状、游泳的方式、生活的环境;
(3)、可以借助带来的工具(放大镜)近距离的观察。
b)幼儿分组自由观察讨论，教师巡回指导。
c)教师提问：小蝌蚪是什么颜色的?头是什么形状?你还在哪些地方见到过小蝌蚪?
d)教师和幼儿一起小结观察结果：小蝌蚪在水中快活的游来游去，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在清澈的水里。
三、泥塑小蝌蚪
启发幼儿给小蝌蚪塑像
师：蝌蚪宝宝想请小朋友们给他们塑像，你们愿意帮帮它们吗?
提问：我们以前学过哪些泥塑的方法?请你们用以前学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。
幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。教师巡回进行个别指导。
四、结束部分
点评：让幼儿互相观看泥塑作品。表扬积极活动的孩子，体验活动带来的成就感。
大家齐心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养继续观察。
五、活动延伸：
1、学习故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、绘画《小蝌蚪》
教学反思
在本次活动中，孩子们的兴趣都很高，都积极的参与到活动中，体验活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有些孩子没注意，舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本方法掌握不好。
画妈妈美术教案篇8
活动目标：
1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。
2、发展幼儿的想象力和创造力。
3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。
活动准备：
1、幼儿熟悉故事情节。
2、教师的范画。
3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。
活动过程：
1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。
2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?
3、根据幼儿的回答，出示范画。
4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)
5、提出要求：
我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?
6、幼儿作业。
幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。
7、讲评。
请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。
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