制定一份合理的教案，能够帮助我们更好的提高自己的教学质量，要想制定一份合理有效的教案，我们需要认真回顾以往的教学，下面是推荐范文网小编为您分享的小班獾的故事教案5篇，感谢您的参阅。
小班獾的故事教案篇1
活动目标：
1.理解故事内容，能用自己的语言表达动物间的对话，并学习词：顶。
2.乐意参与语言活动，感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。活动准备：
故事课件
背景图 小兔布偶
活动过程：
一、出示背景图，引入主题
师：今天老师要带着小朋友一起走进森林，我们去看看森林里都会发生什么故事。（出示森林背景图，以布偶小兔引出故事）
二、倾听故事，激发幼儿的兴趣
1.教师有表情地讲述故事一遍
提问：
①故事的名称是什么？
②故事里都有哪些小动物？
③故事里讲了一件什么事？2.利用背景图片、故事课件，教师分段讲述故事。
①小兔子玩着玩着天怎么样了？（出示小兔子在玩耍的图片）
②小兔子用什么办法避雨？它用什么当伞？小兔子把树叶伞放在哪里避雨？（它把一片大叶子当成雨伞顶在头上）用一个好听的词是“顶”，学一学怎样是“顶”（学习词：顶）（直接让小朋友演绎顶的感觉）（出示小兔用树叶当伞遮雨的图片）
③它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）
④小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声）它会怎样叫？学一学。
⑤看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？（学习词：避雨——可以让幼儿反复说一说小兔说的话）小鸡在得到别人的帮助后，不淋雨了心情会怎样？它会怎样对小兔说什么？
（图片定位在小兔子在雨中看见小鸡）
⑥小白兔和小鸡顶着大叶子一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡看见了会怎样做？会对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫在得到别人的帮助后，不淋雨了心情会怎样？小猫会说什么？（谢谢）小兔在帮助别人后的心情会怎样？
（图片定位在小兔子、小鸡在雨中看见小猫）
三、看视频，再次完整欣赏故事，深刻体验小兔的爱动脑筋及帮助别人和被别人帮助的乐趣。
你喜欢故事中的小兔吗？为什么？
（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。
（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）
四、活动延伸
引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为
提问：你遇到困难时会怎么办？当别人遇到困难是你会怎样做？你帮助别人后心情怎样？你们被别人帮助心情会怎样？
小班獾的故事教案篇2
活动目标：
1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。
2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
1、小松鼠玩具。
2、教师教学资源《快乐轮胎》（视频、课件），教学挂图《快乐轮胎》。
3。幼儿学习资源④第1～5页。
活动过程：
1、故事导人，引起兴趣。
“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！”
“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？会发生什么有趣的事情呢？”
2、播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，欣赏故事。
（1）快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？
（2）快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什么？
（3）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？说出为什么。
（4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？
3、大胆想象，积极表达。
（1）引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。
（2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。
活动延伸：
引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。
《快乐轮胎》课后反思：
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！
小班獾的故事教案篇3
一、活动目标
1、理解故事内容（感知毛毛虫变成蝴蝶的过程）。
2、学习完整地表述：“我今天吃了一个……”
3、乐意参与游戏，养成不挑食的好习惯。
二、活动准备：
1、录音机、音乐《蝴蝶飞呀飞》磁带
2、小树三棵：苹果、香蕉、树叶图片若干
三、活动过程：
（一）以“毛毛虫们去郊游”引入。
师：宝宝们，今天天气真好，跟妈妈一起去郊游。
（二）幼儿游戏
1、观察小树林：树上有些什么？它们是什么颜色？
2、游戏“毛毛虫的故事”
（1）教师示范游戏
师：看到这么多的东西，妈妈肚子有点饿，妈妈先去摘一样东西吃，宝宝们在这等妈妈好吗？
师：（指着自己肚子上的苹果）“妈妈刚才吃了一个红色的苹果”
（2）幼儿第一次游戏
师：让幼儿自由选择自己喜欢吃的东西从树上采下来，啊呜啊呜吃到肚子里，然后将摘下的食物贴在自己的肚子上，并爬回家。
师：刚才妈妈刚才吃了一个苹果，你们吃了什么呀？”
（引导幼儿自由说说吃了什么东西，重点指导幼儿完整的表述“今天我吃了一根香蕉/一个苹果/一片树叶…。）
师：请吃…的水果到妈妈身边来，并一起说今天我吃了…。
师：天黑了，毛毛虫肚子吃的饱饱的，我们回家睡觉吧！（放音乐，幼儿做睡觉的样子）
（3）第二次游戏
师：天亮了，毛毛虫们起床啦。我们出去玩吧，可是肚子又饿了你们的肚子饿不饿啊，怎么办呢？
师：刚才你们吃了什么东西？它是什么颜色的呢？
（重点引导幼儿重点指导幼儿完整的表述“今天我吃了一根黄色的香蕉/一个红色的苹果/一片绿树叶…。）
师：天黑了，宝宝们都吃饱了吗，我们又要睡觉啦！（播放背景音乐）
（4）第三次游戏
师：引导幼儿选择自己没有吃过的东西，拿回家一起吃
师：刚才你们吃了什么东西？它是什么颜色的呢？
（三）教师讲述“毛毛虫的故事”
师：今天在睡觉前，妈妈要给你们讲个故事，你们想不想听呢？
提问：毛毛虫为什么会变成蝴蝶？
情感教育：教育幼儿不挑食，才会快快长大。
（四）模仿毛毛虫变成蝴蝶，增添情趣。
师：现在让我们也来学毛毛虫变成漂亮的小蝴蝶，一起跳舞吧。（幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞）
小班獾的故事教案篇4
设计思路：
春天的主题总会给孩子们许多春天的信息。这个星期开始了“春天里的小动物”的小主题。幼儿们很自然想到了春天里的蝴蝶，蜜蜂，燕子还有毛毛虫。
其实，日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，音乐活动《毛毛虫的.故事》就是活动之一。我们试图通过一段形象的音乐，一个生动的小故事，帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，再体验音乐的过程中渐渐获得和体验毛毛虫的特征，蝴蝶的特征，一级毛毛虫变蝴蝶的知识，使幼儿在一边音乐欣赏一边音乐表演的过程中，充分理解这个科学知识，体验参与音乐表演活动的快乐。
目标：
1、丰富认知经验，了解“毛毛虫——结茧化拥——蝴蝶”的昆虫演变过程。
2、尝试分辨不同的故事情境、性质的音乐。
3、在快乐的表演中发挥幼儿的想象力、表现力。
准备材料：毛毛虫玩具、毛毛虫变蝴蝶示意图、丝巾披风若干
活动过程：
引入主题
春天来了，花儿开得美丽。看看，把谁引来了？——蝴蝶
你们知道蝴蝶是由什么变来的吗？——毛毛虫
毛毛虫长什么样子？
出示毛毛虫图片及特征小结。
欣赏音乐
孔老师带来好听的音乐，和毛毛虫有关的故事。
音乐里有什么故事呢？
毛毛虫是怎么变蝴蝶的？
分段欣赏和表演。（爬行——结茧——变蝴蝶）
毛毛虫是怎么爬行的？——（出示毛毛虫玩具、演示爬行动作）
毛毛虫为什么不吃不喝？——结茧化蛹
最后发生什么事情了？——变蝴蝶
蝴蝶怎么飞的？——上下合；用丝巾做翅??
注：蝴蝶飞舞用丝巾、披风做蝴蝶翅??
听音乐表演
毛毛虫变蝴蝶的秘密我们都知道了。
我们一起把这个故事告诉其他朋友，听着音乐动起来。
表演整段。
知识小结：
毛毛虫变蝴蝶示意图。
引如关于卵的知识，作为延伸（“卵—毛毛虫—蛹—蝴蝶”的循环过程）。
小班獾的故事教案篇5
一、活动的目的：
1、了解地球的大致概况，知道地球是由陆地和海洋组成，认识七大洲。
2、知道国旗代表一个国家，知道七大洲各代表国家。
3、培养幼儿探索问题、独立思考和动手操作的能力。
二、教学准备：
(一)知识经验准备：幼儿对世界上一些常见的国旗、国家已经有了一定的了解，如中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚。
(二)物质材料准备：
1、环境准备：主题墙面：《世界各国国旗》;幼儿绘画涂色作品《各国国旗》;教室里悬挂各国国旗卡片。
2、材料准备：立体世界地图;ppt课件《地球板块变化图》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盘子;水;中国、美国、加拿大、英国、俄罗斯、巴西、澳大利亚这些国家的小国旗插件。
三、教学过程：
(一)、运用中国国旗引出话题：
1、这是什么?你们还见过哪些国旗?在哪里见到的?
2、为什么这些地方要挂国旗?是什么意思?(国旗代表国家)
3、你们还知道哪些国家?
4、在我们的地球上有许许多多的.国家，这些国家在什么地方呢?
(二)、了解地球的概况。
1、出示立体世界地图，幼儿观察并说出，地球由陆地和海洋组成。
2、尝试说出这些陆地的名称。(七大洲)
(三)、认识七大洲，知道七大洲与代表国家的关系(从属关系)。
1、演示ppt课件《地球板块变化图》，用讲故事的形式帮幼儿理解七大洲与地球的关系。(七大洲从属于陆地，陆地从属于地球)。
故事梗概：地球有七个孩子，其中欧洲和亚洲是一对双胞胎兄妹，大家亲密地住在一起，有一天，七个孩子决定分家，欧洲和亚洲首先分开，然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南极洲。然后这些洲都有了自己的孩子——国家，但是因为南极洲太冷，所以没有国家。
2、看后提问：地球有几个孩子?他们的名字各是什么?这些洲有没有自己的孩子?尝试说说这些洲有那些孩子?
(四)、启发幼儿运用自制橡皮泥和水制作地球的七个孩子和海洋，并将小国旗插件放入正确的洲
延伸活动：了解陆地的概况(高山、湖泊等)和海洋的概况(海岛、火山等)，尝试用橡皮泥表示。
四、课后反思：
此次活动教师敢于尝试和创新，活动设计层次强、内容新。但由于时间仓促、幼儿年龄特点等方面的原因造成如下缺陷：
一：关于国家和七大洲的关系太难，幼儿无法理解和掌握，以至于将这两个概念混淆。
二：用水、油、盐和面粉制作的橡皮泥太湿、粘手不易操作。
三：ppt制作的太死板，不够生动，应进行修改，加上声音效果。
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