优秀的教案能够提供清晰的教学目标和步骤，教师在教案的撰写过程需要对教学效果进行科学的评估和改进，下面是推荐范文网小编为您分享的大班漏教案参考6篇，感谢您的参阅。
大班漏教案篇1
活动目标
1、进一步了解牙齿的种类和功能，激发探究牙齿的兴趣。
2、理解儿歌内容，了解儿歌中比喻的修辞手法。
3、尝试运用比喻的修辞手法仿编儿歌。
活动准备
牙齿模型或图片，白玉、面、磨盘的图片，大白纸1张、彩色笔1支。
活动过程
一、回忆体验。
——出示牙齿模型，请幼儿回忆牙齿种类及其作用。
——教师小结：牙齿是白色的，切牙即门牙是方方的，侧面的尖牙是尖尖的，吃东西的时候里面的牙齿像磨盘一样，磨呀磨，舌头翻呀翻，慢慢地食物就被嚼烂了。
二、学习儿歌。
1、教师朗诵儿歌。
2、出示白玉、面、磨盘的图片，启发幼儿理解“白白的玉，白白的面” “里边的牙齿像磨盘”的比喻修辞手法。
——师：白白的玉，白白的面是指什么？你怎么知道的？
——师：为什么说里边的牙齿像磨盘？
——教师小结：美丽健康的牙齿像白白的玉、白白的面，所以儿歌中把我们的牙齿说成玉、说成面粉，这叫做比喻。我们的磨牙就像磨盘的作用一样，可以把东西磨烂，所以我们把磨牙比作是磨盘，这也是比喻。
——师：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。你能说一句比喻的话吗？（如弯弯的月亮像小船、红红的脸蛋像苹果等）
3、引导幼儿为儿歌《白白的牙齿》配示意图，教师用笔记录。（如方形代表“牙齿方”、三角形代表“侧牙尖”、圆形箭头代表“牙齿磨”、电话线箭头代表“舌头翻”等）
4、教师带领幼儿看示意图朗诵儿歌。
三、仿编儿歌。
1、请幼儿想一想，还有什么是跟牙齿一样颜色的？我们的牙齿都有什么形状，它们叫什么，有什么作用，它们像什么？
2、教师与幼儿一起将想到的句子重新组合成一首新的`儿歌。
例：白白的冰糖，白白的盐，白白的牙齿藏里边。
门牙方，磨牙大，尖尖的犬牙像锯刀。
牙齿磨，舌头翻，嘴里的食物都嚼烂。
四、开心游戏：儿歌接龙。
——教师请所有幼儿围成圆圈，然后指定一人，边蹲边有节奏地念儿歌第一句“白白的玉，白白的面，白白的牙齿藏里边”，或者“白白的冰糖，白白的盐，白白的牙齿藏里边”等，然后依次接龙，请下一位幼儿边蹲边念下一句。
活动应变
儿歌接龙时，教师可以带领幼儿边拍手打节奏边念儿歌，节奏的快慢可以根据游戏进程发生变化。
大班漏教案篇2
活动目标:
1、欣赏并初步学习故事，感受作品和谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备:
1、敲锣打鼓喜庆音乐、《嫁女儿》故事ppt。
2、太阳、乌云、大风、围墙、、猫咪图片。
活动过程:
一、音乐导入，激发兴趣。
1、欣赏喜庆音乐，教师提问。
师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如：过年、开业、结婚等。)
师：“今天在这段音乐下，将要发生什么有趣的事情呢?”
2、出示花轿图片，引发幼儿想象。
师：“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”
3、请出“新娘”，让幼儿知道，原来是家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?
师：“爸爸说，他要给女儿找一个世界上最厉害的新郎，小朋友们帮她选选，他可以找谁做最厉害的新郎?”
二、倾听故事，理解内容。
1、教师借助ppt，讲述故事。
师：“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事，新郎就藏在故事里。”
2、设计如下提问：
鼠爸爸不知道把女儿嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商量的?鼠爸爸都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、、猫咪，它们对鼠爸爸说了什么?最后鼠爸爸为什么要把女儿嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么?
3、幼儿讨论，教师小结。
师：“你认为谁是最厉害的新郎?为什么?”
小结：世界上没有谁是最厉害的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
三、完整欣赏，学说童谣。
1、师：“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。”
2、幼儿根据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的?请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。”
4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。
四、交流讨论，明白道理。
1、师：“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”?
2、教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠爸爸一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见。
活动延伸：
请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听，并讲一讲其中的道理。
活动反思：
?嫁女》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“娶亲”很相似，村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。
本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的.主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。
我在讲《嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、“大风”、“围墙”、“”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节的能力。
本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。
对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：
1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，要体现民间故事的特点，一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事，是通过民间故事的教学，让孩子受到一定的启发，获得一些做人的道理。
2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。活动中，教师应充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考!
3、活动形式上还可以活跃一些，如增添一些游戏表演等，这样会让孩子更有兴趣的去学习，不至于整堂课都是老师在问，幼儿在答，显得有点枯燥。
总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。
大班漏教案篇3
【活动目标】
1．让幼儿体验体育游戏的乐趣。
2．培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
3．掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。
【活动准备】
跳袋8个，绒布球40个。
【场地布置】
【游戏玩法】
小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。
游戏规则：
1.在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。
2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。
3.幼儿每次只能取回一个绒布球。
【安全提示】
1.游戏必须在平坦的场地上进行。
2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。
【活动反思】
幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。
大班漏教案篇4
设计意图：
在生活中，低年龄段的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。午点时，香蕉独特的.外形特征吸引着孩子们，有的说：像小船；有的说：像电话……于是，我抓住幼儿的兴趣所在，设计了语言活动《香蕉变变变》，运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态，启发幼儿大胆想象，帮助幼儿从中获取一些感性经验，并通过活动，培养幼儿的发散性思维和语言表达能力，体现“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题。
活动目标：
1.培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，体验语言学习的快乐。
2.通过游戏引导幼儿想象，并用语言、动作表达想象结果。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学说“香蕉像……”一句话。
活动准备：
①幼儿每人一个香蕉②预设幼儿想像结果的卡片。
活动过程：
1.猜谜，激发幼儿兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的，弯弯的，皮是黄黄的，剥开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果？”（幼儿一听是好吃的，便认真起来，有几个猜到说：“是香蕉。”让幼儿回忆了已有生活经验。）
2.教师出示香蕉，幼儿大胆想象并表达“香蕉像……”，教师根据幼儿所说，在黑板上贴上相应的卡片。
师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”
（2）师面带神秘色，把香蕉呈现。为躺状。
启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？
幼儿：（这次说的很多）像小船、像鞋子、像我们的大嘴巴、像飞机。
（3）师面带惊讶色，把香蕉呈现。为立状。
启发：香蕉真会变戏法，（引导幼儿对“香蕉”进行掌声鼓励）瞧，又像什么？
幼儿：“像机器人。
（有个幼儿大声说：“像110”，教师顺着幼儿的话“打电话”、“喂，110吗？”幼儿都争先相模仿起来，原来是像电话呀。此时，教师的教育机智再次发挥效果。）
（4）教师发给幼儿每人一个香蕉，要求幼儿相互交流说：“香蕉像……”满足幼儿自由表达的愿望。
（由于前面的环节中教师充分运用香蕉“变戏法”启发幼儿进行了大胆的想像，所以在自由表达时，孩子们有话可说。）
3.游戏《我问你答》，巩固句式“香蕉像……”。
（1）教师讲解规则：教师有节奏地拍手说：“香蕉、香蕉像什么？”幼儿亦有节奏地拍手回签：“香蕉、香蕉像××。”
（2）师幼玩游戏。
4.师生共同品尝香蕉，请幼儿说说香蕉的味道，并感知整体、部分、变小、没有的过程。
（1）剥开香蕉皮后，教师随机又加了一个小小的启发，剥开的香蕉又变了。像什么呢？幼儿说：“像花”、“像挖土机”、“像恐龙”、“像毽子”。
（香蕉可变的因素真是太多了，教师细心揣摩，物尽其用，可以帮助孩子们插上想像的翅膀，并运用学习的句式充分地进行语言的表达。）
（2）在分享过程中，让幼儿说说香蕉的味道。幼儿说：“甜甜的”、“滑滑的”、“软软的”。最后吃完了，教师问：“现在香蕉怎么样了？”幼儿答：“香蕉没有啦！”
5.收拾香蕉皮，评价小结。
课后反思：
在这次活动中，我为幼儿创设了愉悦的环境，充分地调动幼儿已有生活经验，引导孩子大胆想象，使他们在活动中一直处于主动地位，思维活跃，有话可说。特别是剥开香蕉皮后，我问：像什么？有的幼儿说像花，有的说像蜘蛛，还有的说像毽子、像挖土机、吊车，真是五花八门，丰富多彩，我感叹孩子们的想象力之丰富。同时，作为语言活动，虽然孩子们的想象非常丰富，但在活动中，我在引导孩子们学说“香蕉像……”这一句式后，通过这一句式培养幼儿将想像大胆完整地表达方面做得还不够，下次活动中，将给予更多关注。
专家评析：
?纲要》指出：幼儿语言的发展与其情感，经验、思维等方面密切相关。本次活动素材来源于幼儿生活“午点香蕉”，教师根据幼儿生活经验充分挖掘吃“香蕉”所蕴含的语言教育价值，巧妙设计教学活动，引导幼儿结合生活经验，发散思维、大胆想象，并通过学习问答句式“香蕉、香蕉像什么？”，“香蕉、香蕉像××”帮助幼儿提高了语言的表达能力。活动环节虽简单，但注重挖掘每个环节中所蕴含的教育价值。活动教具虽不多，但充分起到了解决问题的作用，是值得推广的教学活动。
大班漏教案篇5
（一）活动目标：
1、大胆地展示自己的优点，有自信心。
2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
（二）活动准备：
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
（三）活动过程：
1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3、幼儿交流
（1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
（2）小组交流：结合记录图，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4、夸夸好朋友
（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？
（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
（四）活动延伸：
引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
活动反思：
每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐，做大家庭中快乐的一员。
大班漏教案篇6
活动准备
背景音乐两首。
平衡木8个、纸盒若干、积木若干。
黄色警示牌、笑脸牌各一个，“s”标志一副。
活动前分成红、蓝两队。
活动前，教师和幼儿一起布置场地。
活动目标
能够与同伴合作盖房，提高彼此间的协作能力。
练习持物平衡走、曲线跑、跳跃，发展身体的协调性和平衡能力。
活动过程
一、热身运动。
教师带领幼儿绕场跑，然后做热身运动。根据本次运动的重点，做身体部位的相关锻炼。
二、创设情境，进行游戏。
1、教师讲述边远山区孩子们的幼儿园破旧、漏雨，激发幼儿想要帮助他们搭建房子的愿望，并介绍黄色警示牌、笑脸牌的作用。
2、第一关，走平衡木。走完后，请幼儿说说是怎样安全、快速的通过平衡木的。
3、第二关，平衡木分开，请幼儿讨论用什么办法闯关，幼儿尝试。
4、第三关，持物平衡走。
（1）讨论：用什么办法拿纸盒快速、安全走过平衡木。（抱着、夹着、顶着）
（2）第一次持物平衡走，请幼儿用自己的办法尝试。
（3）第二次持物平衡走，要求用刚才没用过的办法。
5、第四关，跳跃路障。
（1）请幼儿把纸盒间隔一定的距离在地上摆放好。
（2）讨论：怎样通过这些路障。（跳、跨、绕）
（3）请幼儿用自己的`办法尝试通过路障。
（4）教师要求双脚并拢跳跃路障，幼儿再次尝试。
6、第五关，持物平衡走、跳跃路障。
7、第六关，曲线跑绕过路障。
（1）请幼儿把手中的纸盒和地上的纸盒两个叠加在一起。
（2）讨论：怎样通过稍微变高的路障？（跳、跨、绕）
（3）请幼儿用自己的办法尝试通过路障。
（4）尝试后发现，曲线跑是快速、安全通过路障的办法，请幼儿第二次通过路障用曲线跑的方法。（教师出示“s”标志，引导幼儿曲线跑。）
8、第七关，跳跃路障——走平衡木——曲线跑。
9、第八关，运送材料。
请幼儿在规定的时间内运送材料，看哪队运送的多，一次可多拿，但是不能掉在地上。
三、为灾区小朋友搭建幼儿园。
10、讨论：如何搭建幼儿园？要搭建一座什么样的幼儿园？
11、分组合作搭建幼儿园,教师巡回指导。
12、请两队小朋友分别介绍搭建的幼儿园。
四、放松活动。
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