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资助学生典型事迹篇1
她来自四川信息职业技术学院计网15-6班,自入校以来,她凭着锲而不舍的精神,在学习和生活中获得佳绩、汲取着宝贵的成长经验,赢得了老师与同学们的一致好评。她总说:“我若不勇敢,谁替我坚强。”她用自己对生活的激情、热爱和努力拼搏,承载着她想要的高度。
新环境———青春不悔,与书为友
书是知识的源泉,这话一点也不假。读书,确实可以获得许许多多不同的道理。在她成长过程中,与书相伴。也是打开知识宝库的大门,要得到书籍的灌溉、哺育和充实。她坚持每周阅读两本精选的书,既可以充实自己,也可以与人分享。在青春的年华里,有一种阅读的习惯,或许并不稀奇,但她用心在阅读,用心在思考,用心在体会。把浩瀚的书海编织成一个个梦想的花篮,让她憧憬着美好的未来。愿与书为友,只为青春不悔。
新想法———坚强面对,梦想向上
“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。”理想是大学学习生活中最主要的力量源泉和精神支柱,或许每个人都有他们自己的梦想——也许是自己创业做老板,也许是万众瞩目的明星,也许是设计师,老师,科学家,也许资产的ceo等等。她置身平庸生活中,却有她的愿望-----努力奋斗,梦想改变,不要再让爷爷奶奶无休止地劳累下去。爷爷奶奶年迈体弱,还要在家照看家中姊妹四个。父母文化浅薄,长年在外辛苦务工,记得还是十三年前回过家一次,至今对父母记忆模糊,现实困难的家庭条件。她只坦然地说一句:“我若不坚强,谁替我勇敢。”她简简单单的一句话,却概括了一个困苦家庭的孩子,遇到困难,不能退缩,只有坚强面对。或者她在释放自我,或许她在誓言。总之,追梦青年,不屈服,坚强面对未来。
梦想是指引她飞翔的翅膀,插上梦想的翅膀让她去飞翔。不管前方有多么泥泞,多么艰辛,她都会为了最初的希望而勇敢地走下去。追逐明天升起的太阳,追逐翱翔在天空中的希望。因为她不想停下来,“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的莫大遗憾有一天也会悄然来临。她的担心和忧虑促使着她不断进步不断向理想靠近。理想和梦想究竟是什么,她认为理想是方向,而梦想是彼岸。就像在大海里航行的船,灯塔是理想,而最终停靠的港湾才是梦想。
新高度———梦想青年,精彩人生。
自从她跨入川信的那一刻,她就树立起自己的梦想,要自己精彩的一面展示出来。不放弃每次尝试的机会,她知道自己需要不断锻炼和提升。她凭借自己扎实的专业知识技能,在大赛中,曾荣获20xx年第三届“创青春”四川青年创新创业大赛铜奖,在创新创业中,曾获得两项省级创业资助,在一次次考试中,拿到一个个认证考试证书。也许,她所获得成绩并不是特别闪耀,但她认为有付出有收获就是最大的成绩和荣耀。一个有梦的青年,用自己最大付出和努力,只愿创造属于自己精彩人生。
资助学生典型事迹篇2
聂红钧同志毕业于西华师范大学化学化工学院化学教育专业,2010年8月参加工作,现任汉源县第三中学学生资助办公室主任。担任学校资助办公室主任以来,聂红钧同志始终以饱满的工作热情,踏实的工作作风和认真的工作态度面对资助工作,并取得了显著成效,2020年被雅安市教育局评为雅安市资助工作先进个人。
一、做好资助政策宣传,确保政策深入人心
汉源三中地处我县偏远山区,是一个农村单设初中,全校共有学生668名,其中寄宿生635名,由于生源地地处偏远山区,贫困面大,交通通信不发达,学生家长普遍文化水平低,对党和政府的学生资助政策知晓度不高。为提高师生和家长对学生资助政策的知晓度,聂红钧同志采取多种措施加强学生资助政策宣传工作,一是每一学期都会根据国家政策制作教育扶贫政策宣传展板在校内显著并在校园内张贴展板;二是要求班主任利用班会课再次进行宣传,并在宣传前制定方案,收集班主任班会材料进行审核修改,宣传中深入班级指导,宣传后深入学生了解知晓度,确保宣传效果;三是利用家长会亲自对家长进行资助政策宣讲;四是亲自起草、印制并向学生及家长发放政策宣传资料,通过一系列形式广泛、多种多样的宣传,切实做到了让每一个学生都知晓资助政策。
二、做实学生困难认定,切实做好国家资助
为了不让一个学生因贫困而失学,让真正需要帮助的学生得到实实在在的帮助,切实做好国家资助工作,让国家资助最大限度充分发挥作用。聂红钧老师根据上级文件制定了《汉源县第三中学家庭经济困难认定方案》征求意见稿,在校内征求师生的意见,召开家长会征求家长的.意见,在此基础上定稿,并以此为据对学生的家庭经济困难情况进行认定,在认定过程中,聂红钧经常带领老师到贫困学生家庭进行家访,了解家庭经济困难情况,掌握学生家庭贫困程度的第一手资料,为实施国家资助工作打下了坚实的基础。
三、抓好资助制度建设,确保资助工作规范
为了全面贯彻落实国家的资助助政策,确保国家的资助政策落到实处,不让一个学生因贫困而失学,聂红钧老师在具体做资助的过程中,不断结合实际,制定了一系列汉源县第三中学资助管理制度,使汉源县第三中学各项资助工作逐步规范化、制度化,保证了各项资助工作能够顺利、有序地进行。在此基础上,他亲自设计、组织实施了学校学生资助办公室标准化建设,并于2018秋季学期完成了汉源县第三中学资助办公室标准化建设,让学校学生资助有了固定的办公室及其相关办公设备,确保资助工作从硬件到软件都得到保证
四、拓宽资助帮助渠道,真正帮助困难家庭
在完整执行国家资助政策的同时,聂红钧同志一是牵头推出了汉源县第三中学校内资助,利用每一年的扶贫日活动,发动全校师生捐款,所筹集到的资金都用于资助特别贫困学生,二是亲自出马联系爱心企业和爱心人士捐资助学,让社会资金参与到学校学生资助中,真正将“不让一个学生因贫困而失学”落到了实处。在他担任学校学生资助办公室主任期间,共募集资金35634元,受助学生94名,同时,学校利用自有资金向特别贫困家庭学生提供生活费,为他们购买学生险等方式解决他们的实际困难,让家庭经济困难学生树立战胜困难的信心,积极为学生的成才创造条件
五、培养学生感恩意识,发挥资助育人功能
为了让获得资助的学生在获得资助金的同时,培养学生的感恩意识,在全校范围内营造感恩氛围,聂红钧老师还在全校范围内开展了很多感恩资助的活动。如感恩资助主题班会,感恩教育黑板报,感恩资助国旗下的演讲,资助育人征文活动,资助育人感恩调查表,同时,每学期举办一次感恩励志成才的评选活动;每学期对获得资助的同学进行一次感恩资助调查活动,切实让学生感受国家和学校的关心和关爱,通过一系列的感恩资助活动,使育人内容与“立德树人”紧密结合,充分发挥了资助的育人功能。
六、认真学习档案知识,扎实做好资助档案
聂红钧同志自从从事资助工作以来,非常重视学生资助档案建设,并认真学习相关档案建设知识,从2014年起就摸索资助档案标准化建设,比县学生资助管理中心提出学生资助档案标准化建设整整提前了三年,使得汉源县第三中学的学生资助档案一直走在了全县资助档案整理的前列,多次得到县资助中心领导的表扬。
因聂红钧同志的辛勤工作,汉源三中在2019和2020年连续两年代表汉源县接受市级资助工作交叉检查均获得满分,并获得了资助创新加分。他本人也被评为雅安市2019年度学生资助工作先进个人,面对所取得的成绩,他没有停下脚步,仍然不断思考,不断总结,不断改进,为汉源县第三中学的学生资助继续努力工作。
资助学生典型事迹篇3
张天宇工作主动积极,善于沟通,有较强的组织和协调能力。每学期,他都和学校领导对学校家庭经济困难学生进行家访,并在日常工作中经常性地深入班级,实地了解学生的实际情况,尽可能将资助工作做到有的放矢。由于学校仅有两名德育工作人员,而且都是第一次接触学生资助工作,张天宇便积极耐心地向他们解释相关政策和程序,并教他们如何收集整理相关材料。
解困的最终目的是要达到育人的效果。为了让受资助学生努力学习为将来更好地报效祖国,他还热心鼓励班主任利用每次学生资助的机会,开展好每一次的主题教育活动。同时,他时常为受助学生创造条件,让他们参与到学校组织的各种活动当中,既让他们在各类活动中施展自己的特长,又让他们看到自身的缺点和不足,增加原动力,努力促进其素质的全面均衡发展。
资助学生典型事迹篇4
从事学生资助工作10年来,为了让更多的人了解国家资助政策,曹玖芳利用学校宣传栏、国旗下讲话等途径,把资助政策文件及时告知师生及家长;同时利用桃花大舞台、招生宣传等活动向社会发放资助材料,让百姓了解职业教育享受的好政策。她还积极配合各处室开展“爱心献社会、真情暖人间”等志愿服务活动,让学生在活动中锻炼实践能力,体验奉献的快乐。
2017年,她指导李沂博、王鑫伟两位学生参加巿级“学生资助在我身边”微故事征文活动,获得了二等奖。这十年,她为2600多名学生申请到了助学金,2200多名学生免交学费,160多名学生获得北京巿政府奖学金。每当学生向她表示感谢时,她都说自己“像收获满满蜂蜜的小蜜蜂一样充满快乐”。
她以热心的宣传、细心的审核和真心的教育,践行着资助育人工作,让国家资助这项“阳光工程”充满阳光!
资助学生典型事迹篇5
南京航空航天大学材料科学与技术学院材料科学与工程专业本科生。曾获国家奖学金、年度校长特别嘉奖之励志奖、国家励志奖学金、优秀生奖学金一等奖、学业奖学金、最美电路焊接大赛一等奖、校“百佳青年”“三好学生标兵”“优秀团员”“优秀学生干部”“优秀抗疫志愿者”等荣誉。她是穷理致知、返躬践实的材料追梦人,为实现航空报国的志向而不断探索。
笃学为谱,书写奋斗之路
三年前,顶着村里第一个大学生的光环,她毅然决然地选择了南航实现自己航空报国的梦想。因为国家助学贷款的帮助,她得以顺利进入大学继续学习,她明白这一切都是来之不易的。十几个小时的火车上,她积极规划自己未来的大学生活,要不断汲取知识,努力提升自己,做到大学时光无悔。这种满怀信心的状态持续到了大一期中考试,因为农村的教育水平落后以及基础知识薄弱,74分的高数成绩和及格线边缘的英语成绩的打击接踵而至。巨大的落差让她开始怀疑自己的能力,但是不服输的她在遭受打击后并没有低沉太久,她深信跌倒不可怕,可怕的是没有站起来继续前进的勇气!
反思学习方法之后她决定再试一次。早上六点钟的太阳,晚上十一点半的通宵自习室成了陪伴她的日常,厚厚的笔记,四十多本草稿本,卷边的习题集充实了整个学习过程。“我一度很佩服她,在大部分同学都沉迷手机的时候她可以放下手机连续几个小时去静心学习”,高数老师看到了她的努力,在习题集上也写下很多鼓励的话,最终她的高数成绩从74分提升到了98分。功夫不负有心人,她在2018—2019学年度综合素质测评中位列专业第一,必修绩点专业第一,不仅成功保研,还拿到了国家奖学金、年度校长特别嘉奖·励志奖等荣誉。
行知为弦,奏响探索之音
因为之前的学校条件落后,她没怎么接触过实验操作,但对知识深刻的理解让她开始对自己的专业有了更加浓厚的兴趣,尝试参加各种创新比赛。课业虽然繁重,但她从容不迫,合理安排时间,制订计划表,学习之余带领身边的其他同学投身科创。在老师的指导下,她带领创新项目小组探究“仿生龙虾眼选区激光融化增材制造”项目,担任大学生创新项目“聚合物包覆羰基铁粉改性”负责人,参加江苏省第六届“互联网 +”大学生创新创业大赛,累计参赛时长三个月,团队从6.8万支队伍中脱颖而出,获得江苏省一等奖。最美电路焊接大赛里“向国旗敬礼”的优秀创意让她和小伙伴在投票环节获得了大家的一致认可,拿到了最高的票数,获得一等奖。
帮扶为调,铸就强学之梦
因为受过很多人的帮助,所以她心怀感恩,立志要将这份爱传递下去,帮助更多的人,回报社会。生活中她衣着朴素,勤俭节约,对待他人十分友善。她选择成为一名基础强化班的小老师,在总结自己的学习经验之后,果断地担起这一份责任,坚持去自习教室帮同学们答疑。在给大学物理期中考试模拟试卷出题时,她一遍遍地向老师请教出题方法和核心知识点,再进行反复修改,最终成功组织完成了大学物理期中模拟考试。她还与成绩不理想的同学结为帮扶对子,使被帮扶对象的绩点从3.0提升到了3.8。疫情期间,由于村民们消息闭塞对疫情不够重视,作为村子里为数不多的大学生她挺身而出,宣传抗疫知识并提醒他们不要出门。她还参加“大学生线上公益家教”志愿活动,坚持每节课都认真备课,积极向家长询问孩子的学习情况,帮助因疫情不能按时上课的小朋友们学习文化课知识,获得了“优秀抗疫支援者”称号,累计志愿时长达120多个小时。
资助学生典型事迹篇6
他来自于四川信息职业学院机电工程系机械设计与制造专业20xx级2班,自入校以来,他不骄不躁,凭借勤奋努力和坚持不懈,在学习、实践、工作等方面都取得了傲人的成绩,赢得了老师与同学们的一致好评。进入大学后便树立了明确的学习目标和坚定的学习信念,以全新的面貌投入到新的学习环境中。他是一个内敛、稳重、坚强的大男孩。他不太善于交际,但却平易近人,乐于助人;他不善表达,但在同学眼中是一个活泼开朗的人;他并不高大,但却有一颗强大的心。他就是90后奋斗青年——小陈。
逆境岁月 启迪人生
没有伞的孩子必须奔跑。小陈从小生活在一个残缺的家庭里,从小父母离异,至今未曾见过母亲,父亲也在外务工,挑起家庭重担。在这样的家庭环境他也没有放弃生活,只是勇敢的面对现实。他小学寄读于其叔叔家,并懂事勤做家务。初中独自在县城求学,因到新环境,内向,胆小,自闭的他受尽欺负。但他依然坚强着,因为他知道,一个人,如果不坚强,那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。他高中时期,选择艺体,学习体育,一年四季每天训练,汗水总将其衣服湿透,但他还是依然坚持。不料,高考失利。于是,其心里便萌发了不再读书的想法,便去外地工作。在外打工,人生地不熟,被无良老板压榨劳动力,处处为难,忍无可忍时与其争斗,最后被迫结工资走人,工资也被各种理由克扣,所剩无几。所幸其父亲工作之地离其不远,无奈,便投奔父亲,做起另一份工作。
正逢20xx年8月22日,他收到了一份录取通知书,虽说是一所专科院校,但却使他心中明亮了起来,突然有了前进的方向。他明白人生最重要的不仅仅是努力,还有方向。虽然他感觉生活有时抛弃了他,但他依然坚持着,坚强着。人生需要坚强,因为坚强,是精神的支柱;是跨越坎坷的信念;是成功胜利的根本。
历经磨砺 自我成长
当他踏入大学校门时,他就对自己说:不能辜负家人,更不能辜负自己,要让自己的大学时光有意义,不要白白浪费了这宝贵的机会,要坚持努力下去。于是,他便加入了学院学生会的学习部,在学习部里他积极表现,什么工作或活动都是跑在第一个,交给他的任务,他也认真地完成。在期末考试前,他着手策划一个关于诚信考试活动的.策划书。因为他从来没有写过策划书,也没什么经验可谈,但他通过上网搜索资料,四处向学长学姐们请教。为了写出一份优秀的策划书,他不断地修改策划书,尽可能地把每个细节做到完美。那时正值深冬,天气非常寒冷。晚上,因为天气太冷,他的室友们都陆续上床在被窝里玩手机,而他却还在电脑前继续写着策划书,不知不觉已经很晚了,他都已经听到了室友的呼噜声了。
当他把策划书递交部长时,部长为之惊叹,没想到一个新生能把策划书写得这么漂亮。最后,学习部按照他的策划书开展了诚信考试活动。活动也取得了圆满成功,得到了学校师生的一致好评。鉴于他在院学生会认真工作的态度以及优异的表现,他在大二时成功的竞选上学习部部长一职。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。因为有过一段曲折的经历,所以他在学习上也是倍加努力。在寝室里,室友们都在打游戏,他却是在一旁看书学习,功夫不负有心人,期末考试总成绩排全班第一。正好当时其系上要组建一个创新实验班,创新实验班的专业是机械设计与制造,他起初学的是数控技术专业。面向全系招收,他便积极的去报了名。经过层层选拔,他终被录取了。
创新实验班与其他班不同,所修课程特别多,每个同学都比较优秀,他虽在原班成绩是名列第一,但在创新班就是中等偏上的成绩。但他不满足于此,暗自下了决心,要力争上游。于是,他在学习上更加地努力,没玩游戏,很少出去玩,几乎所有的课余时间都泡在图书馆里坚持学习。就这样,他一直努力着,坚持着。在整个大学期间,每学年他的成绩都是位列本专业第一。
在创新实验班里,每学期系上的老师都会申报项目让班上学生去选择。他所做的项目是关于创新创意设计及制作方面的,并且还要将设计出的产品手工制作出来。一个项目是由一个团队共同完成的,他在团队里主要负责的是设计及制作。他在设计过程中,遇到了很多困难,但却没有放弃,不断修改设计方案,多少次修改,多少次付出,最终才完成三维模型设计。三维模型建立完成后,就开始手工制作实物。加工实物时,他也格外的投入,材料切割,零件加工,打磨,钻孔,攻丝,组装等等各种手工流程,都是由他负责完成的。实物加工出来,功能齐全,外观精致。赢得专业指导老师一致赞赏。并在各项大赛中获奖。
宝剑砺出 梅花香来
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。经过各种磨砺,他也渐渐成长了,经过不断地坚持,也开始有了收获。上帝是公平的,有付出就会有收获。付出汗水,得到酬劳;付出时间,得到知识;付出真心,得到爱情;付出代价,得到经验;付出艰辛,得到成长……时间就像渔网,我们把它撒在哪里,收获就在哪里。
在大学期间,他担任了学院学生会学习部部长一职;20xx年秋季新生田径运动会上获得男子4x100m第三名;20xx年春季机电工程系“汉字听写大赛”获二等奖;20xx年春季机电工程系“最强大脑”活动获二等奖;第三届“创青春”创新创业大赛获全国铜奖,全国应用型人才综合技能大赛获三等奖,第三届“创青春”四川青年创新创业大赛获金奖,第七届全国机械创新大赛省获三等奖等多项奖项;拥有两个实用新型专利;获得了20xx-2015学年度国家励志奖学金,20xx-2015学年度学院一等奖学金,20xx-2016学年度国家奖学金,20xx-2016学年度学院一等奖学金;荣获20xx-2016学年度学院“三好学生”;20xx年春节期间,参与家乡的春运志愿者服务,并获得优秀志愿者称号;20xx年7月参加20xx年“创青春”四川省大学生创业训练营活动,表现优秀,并获得结业证书。
他一直本着“吃别人所不能吃的苦,忍别人所不能忍的气,做别人所不能做的事,就能享受别人所不能享受的一切”的原则,排除所有困难,努力赢得成功。成功从来是属于希望与坚持,只要心中有希望,不断坚持前行,就会越来越靠近成功,最终达到成功。
坚定信念 勇往前行
他一路以来不忘初心,力求专精,坚守梦想。他在大学三年里用努力与汗水谱写了一曲青春的赞歌。
现在他也快毕业了,他还在继续往更高的地方前行着。未来的路上,等待他的也许是荆棘,也许是指南针,他不知道。他唯一可以肯定的是,他该对未来有信心,因为他在努力。他坚信:有志者,事竟成;苦心人,天不负。临渊羡鱼,莫若退而结网。只要坚定信念,有梦便去追,为自己的青春插上翅膀,理想便会自由翱翔。“人之所以能,是因为相信能。”是他的座右铭。他的坚持不懈,是因为他相信自己能做到。
资助学生典型事迹篇7
担任学校资助工作总负责人5年来,张淑敏协调四校区资助老师在工作程序规范、档案完整、账目清晰等方面,获得了上级部门的高度认可和学生、家长的一致好评。
工作中,她为了让同事少走弯路不出现错误,总是把问题排除在实施之前。同时,完成《北京国际职业教育学校奖助资金实施方案》,该《方案》是对国家奖学金、助学金、免学费项目的一种有益补充,促进了学生综合素质的提升。
作为国家政策的实施者,张淑敏深知这项惠民政策关系到学生学业的完成和学生家庭的利益,因此她认为学生资助工作不只是把钱发下去,还要做到对受助学生给予一定的关注,把扶困与扶智、扶志相结合。在资助过程中,张淑敏通过课题研究等多种方式,注重学生思想品德、创新精神、实践能力、服务意识、人文素养的提升,让学生得到全面发展。
资助学生典型事迹篇8
蔡乐在管理上有思路,工作上有方法,理论上有探索。他熟政策钻业务,将个人的成长与资助工作的开展紧密结合。起草约20项校内制度,不断健全校内资助工作体系;被选为市属高校第7组组长,积极配合市资助中心进行片区管理。
实施月度项目化管理,提升资助工作管理水平。拓平台展渠道,提升资助工作影响力。蔡乐精心策划、组织近几年暑期家访慰问和政策宣传活动,走进几十户家庭经济困难学生家庭,将国家和学院的关爱带到了每一个被访学生家庭。
勤总结多思考,理论研究有成果。近几年,蔡乐在rccse级核心期刊发表资助方面论文四篇、市资助中心论文集发表论文一篇、北京市高职院校德育论坛论文获奖一篇。
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