书写一篇读后感帮助加深大家对名著情感的分析，一篇优秀的读后感肯定是会融入自己的情感的，推荐范文网小编今天就为您带来了学语文读后感优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
学语文读后感篇1
?西游记》是中国著名的古典神话小说，也是我国四大名著之一，更是一部妇孺皆知的好书。它充满了离奇的故事，向我们展示了一个绚丽多彩的神魔故事。我从很小的时候就开始在电视上接触到它，每次看电视或看书都会有不同的感受，并且每每读《西游记》，我总会情不自禁的沉浸在那精彩的故事情节之中……
?西游记》主要讲述了唐僧以及他的三个徒弟一路历尽艰险、降妖除魔，经历九九八十一难，最终取得了真经的故事。这本书生动传神地刻画了他们是如何解决困难的，他们坚持不懈的精神也深深地打动了我。
我认为最吸引我的是猪八戒。虽然有很多人都不喜欢猪八戒，认为他好色、贪吃、懒惰、爱贪小便宜等，并且没有优点。但我却不这么认为，尽管他有很多缺点，然世界上也没有十全十美的人，因此我要在这儿为他正名。
我认为猪八戒有能吃苦、强硬、勇敢、单纯、心直口快等优点。
且说猪八戒在高老庄时，文中描写到：“他的模样高高壮壮的，浑身都是力气，干活从来不费力，挑水劈柴扛粮食各种活都能，一人当三人使，而且干活很勤快，没有父母兄弟，没有家庭负担，除了食量很大，一顿要吃百十来个馒头，其他都挺让人满意的。”这里详细刻画出一个勤快、力气足、食量大、吃苦耐劳的优秀人物形象，丈人也称他为：“倒也勤劳，耕地耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖。”这难道不是他的优点吗?
在降妖途中，猪八戒尽管被捉走也往往是骂不离口，从不低三下四地向妖怪求情。他在强大的势力面前不屈不挠，勇于斗争，对妖怪毫不畏惧。他也常常和悟空协力合作，打得妖怪纷纷逃走。
他心直口快，从不隐藏什么，有什么就说什么，让人深深地体会到它的豪爽、大大咧咧。
这就是我喜欢他的原因，他也值得我为它正名。听了我对他的描述后，你们难道不这么认为吗?
学语文读后感篇2
我是个从小就爱读书，也爱幻想的女孩。那些在书中读到的神话和童话角色，本领高强的孙悟空、美丽善良的九色鹿、聪明勇敢的阿拉丁，都常出现在我的梦里，在想象中成为我的好朋友。去年的假期里，我的这群朋友中又新增了一位“小王子”。他非常有名，听说他的故事传遍了四十多个国家，不仅受到像我一样大的孩子们喜爱，也受到大人们的喜爱。
说实话，我和“小王子”交朋友的过程并不简单。当我第一次在电影里认识他时，除了感到新奇，更多的是困惑，对这个外星小人儿说的话、做的事有些似懂非懂。随后，我在网上读到了这本书的介绍，对这个故事产生了更多的兴趣。再后来，妈妈给我买来这本书，我又翻来覆去的看了好几遍，渐渐地才越来越喜欢他，开始把他当作我的朋友。同时，书中的飞行员叔叔也成了我的好朋友。
小王子是个孤独的人，他独自生活在一个小小的星球上，每天独自看日出日落，独自穿越茫茫宇宙旅行，独自在沙漠中等待朋友。他说的很多话别人都不理解，就像那个飞行员叔叔小时候画画无人理解一样。但与此同时，小王子也是温暖幸福的，因为他居住的星球上有一朵他深爱的玫瑰，为了照顾这朵玫瑰，小王子每天不辞辛劳的梳理星球，清除有毒的植物。即使在他远行千万里之后，他的心中仍然时刻惦记着他的玫瑰，想起玫瑰时他就是快乐的。这些不被理解时的孤独，和想起亲爱的人时的幸福，是多么让人记忆深刻的感受啊。随着年龄的增长，我不仅能够体会到，而且开始理解这种感受了，这也许就是成长的证明吧。
小王子和飞行员是两个有趣的人，他们真诚，善良，又充满想象力。读他们的经历，让我浮想联翩。相比之下，小王子在不同星球旅行时遇到的那些小丑、国王、商人们，就显得太无趣了。妈妈说，这些新球上的每个人，都表现出现实社会上的某种不良品行，有的虚伪，有的自私，有的贪婪。现实中是什么样，我还似懂非懂。但书上这些奇怪的人们，日复一日地做着些无聊的事，既不能帮助他人，又不能让自己感受到真正的快乐，我也觉得他们的生活真是糟透了。最可悲的是，他们都不知道自己的生活很糟糕，更不知道怎样得到幸福。相比之下，小王子虽然有孤单的心情和辛苦的经历，但是他有心中最爱的玫瑰，能想方设法守护玫瑰，他还有飞行员和小狐狸这两个好朋友，还能每天看见给他带来希望的星星，这样的生活已经很幸福了。
?小王子》这本书看上去很薄，但是我却觉得它越读越厚。因为每次读它，我都能从中看到以往不同的内容，或是想到过去没想到过的事，难怪很多大人也喜欢读它。我想，伴随着我的成长，这本书还可以读很多遍。
我希望自己也能像那个小王子一样，或者像那部改编电影里的小女孩一样，不管长到什么样的年龄，都能保留着童年时的想象力，能记住一切美好的情感，能坚持实现童年时的梦想。有朝一日，我也会成长为一个有用的大人，一个受欢迎的、懂事的大人。但同时，我也会始终是一个单纯而有趣的人，因为我的心中住着一个小王子。
学语文读后感篇3
读了《温儒敏语文讲习录》之后，我对自身的语文教学有了一些反思和想法。
温儒敏老师在书中特别强调：培养读书兴趣是语文教学的头等大事。作为语文老师，我们都知道课外阅读对语文学习起着很重要的作用，而如何培养学生的阅读兴趣呢？这是我教学中一个难点。温老师提出要让学生多读“闲书”，不带功利性去阅读。学生根据兴趣去选择阅读，教师引导学生阅读名著与经典。我将要教一年级学生，我打算根据孩子的爱好和建议书单，建立一个班级读书角，并每天为孩子读童话或者诗歌，从而激发孩子的阅读兴趣。温老师提倡学生“海量阅读”、“连滚带爬”地阅读。学生要在繁忙学习时间里腾出大量时间阅读，这需要教师教会学生粗读、猜读、跳读等阅读方法，并让学生在课堂训练阅读方法。学生要学会快速阅读，在阅读结束后，用几句话写下自己的观点、想法即可，不在乎文笔。
要想培养学生读书兴趣，还要打破一些传统观念。不能书籍分为三六九等，要让孩子有选择自由权。阅读课外书籍时，可以不动笔墨、不求甚解、不逐字逐句细品内容，重在拓宽阅读面，长期熏染、积累。
温老师还指出课内阅读教学存在的问题，很多教师喜欢喋喋不休地说课，逐字逐句地教学，修辞说法、句型变化、各种考试题型贯穿整个课堂，生怕遗漏某一个知识点，还为了迎合现代教学，设置不必要的讨论环节和滥用多媒体。我们应该对课文进行深刻的研究，让自己对课文产生感情。阅读课文注重在“读”，尊重学生对课文的体验，在读中理解，读中感悟。
温老师说：“老师要做读书的种子”。是的，我们要先爱读书，感受其乐趣，学生才会爱上个读书，会读书。
学语文读后感篇4
鉴于女儿语文成绩不尽如人意，暑假期间，我特意去书店挑了一本书————于永正老师的《我怎样教语文》。回家之后，我从头至尾细细看了两遍。于老师文中提到的语文教学的观点讲得非常在理，其中有关朗读和错别字的论述我最感兴趣，因为这两个问题困扰我已经很久了。
语文的本质，说到底无非是读和写。读既包括默默地阅读，也包括大声地朗读。于老师说，语文教学的“保底工程”，就是每个学生都能准确、流利地朗读课文。连学过的课文都读不流畅的学生，语文水平百分之百的低下，原因很简单：因为他的语感不好。文中于老师举了一个例子：一个叫杨鸣的男生刚转到于老师班时，语文水平很差，一个长句子他要分三次才能读完。后来，于老师给他布置了一项家庭作业————每天读课外书，要大声读，每天坚持半个小时。不到一年，大见成效。杨鸣在班级作文比赛中获得了二等奖。于老师还举了个例子，他说，他看《夜幕下的哈尔滨》一书，远远不及听王刚朗读这部长篇小说感受真切，因为王刚把这本书读活了。
联想到女儿的朗读情况，我不禁汗颜进而惴惴不安起来。每次看她读课文，不是加字、减字，就是读错字。每当这时，我都会生气，但同时又百思不得其解，为什么白纸黑字、清清楚楚她就是读不准确呢？现在我才明白，原来这是她平时课文读得不多，课外书看得太少，语感不好造成的。
为什么学生一个字一个字地默写，错别字不多，一结合具体的语言环境运用字词时，就会写出成串的错别字呢？为什么好多别字，虽经老师多次纠正，仍顽固地反复出现呢？于老师认为，主要是小学生的字学得多而且快，而实践太少的缘故。面对这个问题，他一方面教育学生看书写字时要细心；另一方面则采取了听写的方法，即每节语文课都利用五六分钟的时间，让学生听写几句话，这些句子中含有学生易错易混淆的字。如：他让学生听写“我坐在座位上看书”、“战士们像猛虎一样冲向敌人的阵地”“屋外面鬼子的脚步声越来越近，村民们急忙钻进地道”等等，其中“坐座”、“象像”、“近进”都是学生易混淆的字。每次听写完了，同桌之间互相检查，允许争论，实在拿不准的，向书本或老师请教。这样得出来的正确答案，印象特别深。显然，用听写纠正错别字不失为一种简易高效的好方法，这在我们教学生以及自己小孩时都能用得上。
以上是我对这本书的一些浅陋的看法，但愿能给自己，也能改大家带来些许的启迪和帮助。
学语文读后感篇5
相信每个人都看过《西游记》这部经典佳作吧!!在我的记忆里，孙悟空可是个威武的角色呢!到现在都还记得里面的每一幕，简直就可以像放电影一般，重放一遍啊!
小时候，家里面没什么钱，爸爸妈妈带我到外面的大城市里一起去打工，那时候的日子很苦，我在那个地方几乎没有什么小伙伴可以一起玩耍。还记得，爸爸妈妈工作的老板家里有一台电视机，大概有我一半这么高，里面放的正是西游记，一只长的像人又不像人的怪物在电视里飞来飞去，我好奇地趴在窗口上就这么一直盯着，直到很晚很晚，妈妈才焦急的找到了我，我好奇地问妈妈：这是什么啊?妈妈就着我的手说：这个是西游记。“什么这是啥来着”，还没等我问完，妈妈就把我拉扯了回去。从那以后，我便迷上了这部叫做“石油机”的电视。
?西游记》里面我最喜欢的当然也是孙悟空了，正直，善良，忠心，威武，顽皮……简直是一个完美的角色啊!
还记得孙悟空三打白骨精吗?我和姐姐每次看到这，姐姐都不想看，而我却永远都不会错过一点，因为姐姐每次都会说：太惨了，不好看，对孙悟空这一集是很惨，不仅被师傅误会了，还被无情地赶走了，孙悟空虽然像小孩子一样的顽皮，但是他对师傅的忠心是永远都不会变的，最讨厌的就是猪八戒了，每次他都会从侧面煽动是非，不然悟空又怎么会被师傅赶走呢!
唐僧的三个徒弟都是超级厉害的，虽然每次都是孙悟空的戏份最多，每次显示的也是他的本领，但是这也证明了悟空是有多么的强啊!
我最喜欢看的就是，悟空还没有成为唐僧的大徒弟之前的部分，那就是孙悟空大闹天宫，那是的悟空在我现在的眼里简直就是一个孩子，别人欺骗了他，他只好大闹天宫来证明自己了。
小时候的我与现在的我，完全不一样，在小时候的我的眼睛里，悟空就是偶像，他是无敌的。而在现在的我的眼睛里，悟空就是个顽皮的小孩，西天取经之路只不过是为了让他长大而已，让他明白某些道理。
人生我觉得就像是西游记，我们会不断地经过一段又一段的劫难，如果我们在中途就放弃了，又怎么能够取得真经成功呢?
学语文读后感篇6
闲来无事，捧起一本早已读过的《三国演义》，奇怪，平日里觉得无聊的《三国演义》竟觉得如此有趣，于是，我便将《三国演义》重新读一遍。
几天过去了，我终于将这本中国四大名著之一的《三国演义》看完了。
这本书主要讲述的是蜀、魏、吴三国纷争的故事。这本书讲述了近百年的重要历史事件和人物，其中有很多性格鲜明的人物，如：智谋无双的诸葛亮，武艺超群的关羽，多疑奸诈的曹操……在《三国演义》中，我最喜欢的人物是关羽，因为他不仅武艺超群，而且对兄弟肝胆相照，重情重义。
在关羽和刘备走散时，即使曹操对自己很好，他也丝毫没有忘记去寻找刘备的消息，也正因如此，才有了后面千里走单骑的故事，才有了后来人们所说的武帝，成为了人们口中忠义的化身。关羽就如同抗日战争中的一个爱国将军，不会为了蝇头小利而背叛国家，背叛兄弟。这也是我们应该要有的一个底线。
由此我想到了我二年级的时候，那时小小的我不小心弄坏了我同桌的铅笔盒，我又害怕我的同桌责备我，所以，在他问我是谁弄坏他的铅笔盒时，我撒了谎，说：“我不知道。”后来，我越想越不安，又想到爸爸跟我说过的关羽的故事。于是，第二天，我鼓起勇气实话告诉了他。但是没有想到，他竟然没有责备我，而是对我说：“其实我并不在意这个铅笔盒，只是想知道是谁弄坏的而已，既然你承认了，那就没事了。”从那以后，我再也不会对别人撒谎了。
只不过，武艺高强如关羽，也难逃被敌将杀死的命运。当年，关羽驻守荆州时，孙权久攻不下，他的谋士陆逊出了个计谋，就是以归顺之名。给关羽送酒送菜，麻痹关羽，而关羽毫未察觉他们的计谋，十分骄傲。这才有了后来关羽败走麦城，被吴国小将杀死的故事。这就是人们常说的：“关羽大意失荆州”。
记得我在三年级的时候，因为骄傲和大意，导致语文阅读题的答案偏离题目要求，还有做漏了两道题，最后只得了83分，实在是“关羽大意失荆州——骄兵必败”啊!今天我才真正弄明白了当中的道理。
以史为鉴，以史为例。从《三国演义》这本书中，我体会到了人生的真理，足够享用一生。而这本书，本身就是一个真理。在这个充满传奇色彩的三国世界里面，我们仿佛不是在读书，而是在与三国历史上的英雄对话。
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