明白世间光阴似箭，我觉得啊，有什么是长生的呢？不，没有，即使是海，它也会有枯的一天，即使是石，它也会有碎的那一天，而今，有林海音这样童年的人少之又少，这是因为林海音懂得回报，而我们只知道埋怨，总是埋怨，美丽的童年当然会对你无情！海枯石烂，到那时，相信我们已经长眠于地下，但童年的美丽，却在世间飘荡，它要给其他人美丽而又可爱的童年！当看到林海音写的：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了。骆驼队又来了，而我的童年却一去不返了，但我是多么怀念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

人世间最珍贵的东西，需要自己去追求，去寻觅。所以说，我们很难寻找到，寻找到的时候，我们总是会兴奋地想：成功了！是的，现在所能得到的幸福，很珍贵很珍贵，我也很重视它。过去美好的记忆，我更眷恋，因为我很喜欢幻想，幻想出童话的境界。

愿我们都能有一颗感恩的心，去报答所有对你好的人，因为有了他们的爱，你才真正拥有的生命。

出读后感300字篇2

我并不认为教师的任务是在传授已有的知识，这些学生们自己可以从书本上去学习，而主要是在引导学生敢于向未知的领域进军。作为教师的人就得带个头。至于攻关的结果是否获得了可靠的知识，那是另一个问题。

教师的职能是什么呢?韩愈在《师说》中明确了教师的职责：“师者，所以传道受业解惑也。”然后，他又说：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。”那么，“道”是什么?

古人学问，分为小学和大学。古人八岁入小学，向“童子之师”学习 “洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节;十五岁入大学，学习伦理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。由此可知，所谓的“道”，当具体指“穷理正心，修己治人”，或是，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”中的“道”——也就是说，真正的老师，所传授的“道”应该是“明明德、亲民、止于至善”。

所谓师者传道、受业包括三方面的内容：传授道、教授学业、解除疑惑。其中，受业属于知识和技能，解惑属于过程和方法，传道属于情感态度价值观。

单单一个道字可能就是有些教师穷其一生都无法教清楚的，更何况还要解惑。疑惑来源于哪?学生对于书本知识的疑惑很少，因为他们对于课本知识的要求很低，仅仅是了解大概意思，从不去深究课本之后的深层含义。但是他们在学习过程中还是会有很多疑惑。这些疑惑的来源统统来自他们对万物的好奇，而这也是一般教师所不能解释的清楚的东西。

那么，童子之师，到底算不算老师呢?

答案是，不算。

作为青年教师的我，面对班上大部分学生时，总会有一种害怕的心态，怕他们课上会问到一些我不能回答的问题。于情理来讲，我应该帮他们解决任何疑惑，但我做不到。于自身来说，我确实各方面阅历经验不足，没有办法就解决这些问题。所以，我对于教师、课堂的敬畏感就会更重，这也是我无法做到创新课堂，完全以学生为课堂主体的原因。也正是这种敬畏感，是我能够不断从课本之内之外学到很多东西和道理，我相信这就是教师与众不同的地方吧。

从童子之师到真正的师者，是每个教师的追求。希望我每一阶段的成长，会有更多的学生见证。我们一同学习，一同进步!

出读后感300字篇3

人生总能以不可思议的速度翻转，一切都运行得很糟，但突然间，一件意料之外的事就改变了事情的发展。我一直想要过另一种生活，虽然我没有兄弟也没有姐妹，但就像吕克一样，我也常思考自己的未来，而在这个和妈妈共度的夏日海滨假期里，我的人生彻底颠覆。

克蕾儿会在空中写字、写诗，伊丽莎白根本一点儿都比不上她。爸爸常说永远不要把人拿来比较，每个人都与众不同，重要的是要找到最适合自己的差异性。克蕾儿就是我的差异性。

生命中某些珍贵的片刻，其实都来自于一些微不足道的小事。

她添了皱纹，但眼中闪耀着永不老去的温柔。父母到了某个年纪总会变老，但他们的容颜会深深烙印在你的脑海里，只要闭上眼睛，想着他们，就能浮现出他们昔日的脸庞，仿佛我们对他们的爱，能让时光停顿。

人们常常把一些小事抛在脑后，一些生命的片刻烙印在时光尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的小事却一点一滴形成一条链子，将你牢牢与过去连在一起。

谈到时间，我常搞不懂，我的日子所剩无几，为何要用尽方法来跟我们过不去;禁止喝酒、不准抽烟、不能吃得太油或太甜，就为了让我们活得更久，但所有这些站在我们的立场、为我们着想的专家，夺去的是我们活着的欲望啊

当你劳碌了一辈子把孩子养大，却没有一个孩子愿意来看你，或者没时间打电话给你，那还不如疯了，不如从记忆里把所有回忆抹掉算了。

我再也不能看到你，再也不能听到你叫我的名字，就像从前每天早上你所做的那样。我再也嗅不到你衣服上适合你的香味，再也不能与你分享我的快乐与忧伤。我们再也不能互相倾诉，你再也无法整理插在客厅大花瓶中的含羞草，那是我一月底为你摘来的。你再也不会戴夏天的草帽，不能披秋天第一波寒流来袭时你披在肩上的克什米尔披肩。你再也不会在十二月的雪覆盖花园时点燃壁炉。你在春天还未来临前离去，毫无预警地抛下我。在月台上得知你已不在时，我感觉到一生中前所未有的孤单。

回顾到这里，我突然觉得，这本书的治愈是不是就是说的父母和子女之间的陪伴和成长?!男主妈妈，楼上的老太太，杂货铺的老板，还有那些寄居在小旅馆的老人们，全都没有子女留在身边…现在的我们，陪伴在父母身边的时间又有多少呢?……

出读后感300字篇4

有一本书，它深深影响了我，让我从一个懵懂的小孩转变成一名有知识、有思想的小学生。那本书就是——三字经。

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”别看这就短短的几句话，却蕴含着深刻的道理。它的意思是：人刚生下来都很善良，天赋也相近，只是后来个人所处的环境和所受的教育不同，才会使习性的差距变大，如果对孩子不严加管教，孩子就会不再善良了。妈妈就曾经给我讲过与这个有关的故事。

故事情节大概是这样的：有一个孩子，长得很可爱，妈妈总喜欢把他抱到邻居家去玩。有一次，他无意中把邻居家的一根绣花针带回了自家。妈妈看了，说：“孩子，你真聪明，还知道把这个拿回来”孩子听了，很高兴。于是，他就养成了拿别人东西的习惯。长大后他成了一个小偷，还犯了大案，要被处死。在执行的前一天，小偷要求再见母亲一面，母亲泪流满面地跑过来，小偷说要亲一下母亲，母亲同意了。小偷凑上去，一口把母亲的耳朵咬了下来，母亲骂她不孝，他却说：“妈妈，当我第一次拿别人家里绣花针的时候，你能告诉我那样做是不对的，今天，我就不会走到这个地步。妈妈，我恨你!”

我们小孩的本性都是善良的，但是，如果我们没有接受家长和老师好的引导，就有可能走上歪路，变成一个对社会有害的人。这就是三字经要告诉我们的道理，同学们要谨记啊!

出读后感300字篇5

今天，我们学完一篇叫《钓鱼的'启示》课文，学完后我受益匪浅。

这篇课文主要讲一个男孩子（作者）跟他的父亲在鲈鱼捕捞日前的一个夜晚钓鱼。男孩费尽周折后终于钓到一条大鱼——这是他钓到的最大的鱼，但是没有到鲈鱼捕捞的时间，父亲沉默了一会儿，叫他把鲈鱼给放了。男孩子哭诉着，不愿意放这条他费尽周折钓到的大鲈鱼，可是在父亲告诫下，他还是放了。男孩长大后成为有名的建筑设计师，他没有再钓到那么大的鱼了，但每当面临着道义上的岐路口时，他会再看见与那条鲈鱼相的诱人的“鱼”，但他都会“放掉”。学完后，我知道了在面对道德问题时，必须选择道德，抵制利益。而且就算没有人看见也不能弄虚作假，如果弄虚作假不仅掩盖别人的耳目，也会蒙蔽自己的良心。另外我还想到一些人抵制诱惑，选择道德最终获得了成功，那个男孩就是这样，一些人面对数不清的利益，而放弃了道德，从而走向一条不归路。因此，我们在面对道德和利益时只能选择道德。

光说是不行的，正如课文中所说的：“道德是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”因此我们要养成诚实、守信、端正的品格，培养获得道德实践的勇气和力量。

出读后感300字篇6

?夏洛的网》讲述的是小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的故事。读完全书，我深深地被他们的友情所震撼。

威尔伯是一只体型很小的猪，在出生后，它的主人以为它活不了，就将它送去了邻居家的牧场。孤单的威尔伯遇到了蜘蛛夏洛，它们很快成为了一对好朋友。夏洛告诉威尔伯一个真相——牧场最后的结局就是被人宰杀，

威尔伯听闻后惊慌不已。为了让自己的好朋友解除被宰杀的命运，夏洛绞尽脑汁，终于想出了一条妙计——夏洛

最擅长的就是织网，它有一张奇大无比的网。它决定把网中央掏空，织许多赞美威尔伯的话，让大家相信威尔伯

是一只不同寻常的猪。王牌猪，光彩照人的猪等等，还让威尔伯站在网底下做广告模特。没多久，威尔伯就成了

家喻户晓的名猪，很多人不远千里去看它。威尔伯终于摆脱了被宰杀的命运。

但是夏洛因为不分昼夜地织网，病倒了。在临终之前，它把一个装满卵的袋子交给了威尔伯，并嘱咐它要好好照顾自己的孩子们。威尔伯很伤心，它失去了一个对它来说很重要的朋友，它决定一定要帮夏洛照顾好它的宝贝们。不久，小蜘蛛们沿着妈妈织的网线越爬越高……

夏洛为了让威尔伯不被宰杀，付出了它所有的努力。它这种坚持不懈，永不放弃的精神值得我们敬佩，并让我知道，友情难能可贵。

出读后感300字篇7

?五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。

因为东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，两句一行，大约读了二三十行。背出来就让他去看会，否则不准去。这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。

太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就背完了。父亲这才答应让他去。大家同时活动起来。工人们把他抱起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么高兴，开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，这一切对他都失去了意义。

这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，我对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。

在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。

鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。我们的大人，真该反省反省了。

出读后感300字篇8

今天我读了《汤姆历险记》，从汤姆身上学到了不少东西。

这本书围绕汤姆写了三个故事：第一个是汤姆和小伙伴的故事；第二个是汤姆和贝琪的故事；第三个是汤姆与杀人案的故事。不管在哪一个故事中，汤姆要么凭自己的勇敢和机智，要么耍耍小聪明，总能在最后脱颖而出，成为大家崇拜的对象。

第一个故事中，汤姆先是装刷墙是一件很好玩的事，做了一回小小的头目，即免除了劳动的烦恼，又得到了许多的小礼物。后来他感到无聊时，和两个小伙伴偷跑到小岛上自称强盗，过了几天快活的日子，回家后又受到最热烈的欢迎，原来他们的亲人找不到他们，认为他们淹死了，所以当他们的亲人见到安然无恙的孩子们，变得欣喜若狂，早把他们淘气出逃的事忘得一干二净，他们得到了家人的加倍宠爱，也成了没有勇气出逃的孩子的嫉妒的对象。这个故事中汤姆无非是耍耍了小聪明，再加上那么一点点勇气，而那么一点点勇气却是大多数孩子没有的，所以我们一定要有勇气。

第二个故事中，汤姆先是耍了些小手段，引起贝琪的好奇心，然后真情表白，终于打动了贝琪。当他们之间出现矛盾时，汤姆勇敢的代贝琪受罚，又一次打动了贝琪，当在山洞里迷路时，他体贴地照顾贝琪，在贝琪的心中树立起一个高大的英雄形象。在这个故事里，我学到了在困难时要懂得关心别人。

第三个故事里汤姆就更伟大了，他战胜了恐惧，当庭指出了真凶，又在山洞里阴差阳错的逼出来真凶———印第安·乔。成为小镇上的英雄。我从这个故事里依然学到了汤姆的勇敢。

今天我所说的只是这里的一点点，更详细的就等着你自己去看了！

出读后感300字8篇相关文章：