爱国，对于我们每一个国民来说是一种身于斯长于斯的深刻情感，它自然在召唤，它神圣去皈依。它有时如小雨淅淅，有时如长河浩荡，它所滋育的是每一个中华儿女的心田，但对于国家，这份感情需要国家倍加珍惜。我们说，国民对国家只能全情付出，而国家对国民也应该有万般珍惜。这个社会的秩序应该仁义，道德应该公平，那些最闪亮的价值观，应该被一次又一次地提起。因为只有这样，国民才会觉得对这个国家的爱可以永恒而卓远。

我们今天说到何为爱国？爱国也许是一个人用自己的一生奉献给国家，不管遭遇怎么样的波折他都永不放弃，可国家对他也不能放弃；

我们今天说何为爱国，爱国是把自己心中的小小种子，对华夏文化的那种眷恋铺央开来，让它散发世界，而国家要记住这样的人，不能让他在历史中随便被淡忘；

何为爱国，爱国是有的人坚持自己的良心采取批判的立场，而国家要珍视这样的赤子之心和国事情怀，要报以的是最大的宽容和开放的胸襟。

各位，爱国从来不是一个抽象的概念，它是我们和这块土地的生命关乎；爱国从来不是一个模糊的语词，它需要地是吾国与吾民的共同努力方能最终彼此成全。我相信这个世界上最伟大最灿烂的那种爱国感情，一定是来自这两种伟大力量的交织，那便是——我们深深地爱着我们的祖国，而我们的祖国也深深地爱着我们。

秦并天下读后感篇2

如果人人都能主动负责，天下没有不兴盛的国家，没有不团结的集体。

以天下兴亡为己任，我们虽无法去控制天下的兴亡，却可以去影响班级、校园、城市等自己周围集体的兴亡。在班级里、校园里、街道上、我们可以用自己的能力让它变得更兴盛、美好，反之，我们在许多地方的一言一行也会影响它的发展。

高震东教授即是以天下兴亡，我的责任的态度要求自己与校的老师、学生。如果教室很脏，我问怎么回事？假如有个学生站起来说：报告老师，今天是32号同学值日，他没有打扫卫生。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：老师，对不起，这是我的责任，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买一个安上不要把责任推出去，而是揽过来。

在我们的生活中，自己所处的集体在很多时候也会有比如说哪方面的空缺，什么物品的缺失但大多数人（也包括我自己）总会带着这不是我的事，是负责的这样的想法忽略掉它。

但一个集体的进步、发展，建立在这样的想法之上是不可取的。如果人人都有持以这样的想法，那么集体会出现越来越多的裂痕。当集体中的一员都抱着我要在集体出现空缺时及时补救这样的想法，个人的力量互相融合，当集体有问题或需要时可以快速补救，集体是坚不可摧的。

将集体的责任当成自己的责任，无论班级也好，校园、城市也好，甚至在国家中担负责任，集体定是强大的。

秦并天下读后感篇3

很庆幸能够在这个青春洋溢、朝气蓬勃、开始成熟还未完全成熟的年纪里读到高振东校长的这篇演讲，我想他的演讲在我以后的职业生涯中会起到举足轻重的作用,会成为我以后工作中的标杆。虽然只是拜读了他的演讲稿和偶尔有括号里标注的掌声，但我明显的感受到了那三维的立体感，感受到了现场那激情澎湃的氛围，仿佛我就在其中，其中就有我。

我喜欢他的斗志昂扬，说话掷地有声，这是我们年轻人应该有的活力；我羡慕她的坦诚直率，直言“天下兴亡、我的责任”这是我们年轻人应该有的勇敢；我佩服他的敢为人先，鼓励国人“吃亏是福”，这是我们年轻人应该有的魄力；我倾倒于他对祖国、对民族的强烈的感情，对外绝不贬低我的同胞，对内也不恭维那些小有的成绩，更不会纵容那些错误思想的传播，错误做法的蔓延。虽然我也爱我的国家、我的民族；我羞愧于他对国家、对民族的实实在在责任感，他以“离开校门一步，肩负忠信荣辱”为校训，让学生领悟到“离开国门一步，肩负全国荣辱”的民族使命。而我却没有做到，或者是迄今为止做的不是很好。

羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意识不到自己的肤浅。爱就一个字，说出来不浪费口水，写出来浪费不了多少墨水，而关键是行动，这就是马哲讲的实践是检验真理的唯一标准。高校长慷慨陈词，歌颂着对国家的热爱，也以身作则，诠释了爱其实就是责任。报纸上“只招中信毕业生”的信息是对高校长实践成功的最好证明。

我们的国家很大，国家的事很大，但我们却不是人人都要干大事，而是要从小事做起。一片渍纸可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美国乃至整个世界的地位；而一节小电池却可以导致美国太空3号快到月球却不能着陆，导致酝酿很久的航天计划被破坏。可见细节决定成败，小事成就大事是有一定道理的。

曾经总以为国家那么远、那么大，不知该从何爱起。高校长说“当老师的，国家就是你面前的学生，你要尽心尽责，向你的学生提供正能量，把你的正确思想传递给他，这就是爱国”。而对于我们来说，身为一名铁路警察，国家就是车站的旅客，我们要全心全意，向广大旅客宣传乘车安全注意事项，提高他们的安全意识、自我保护意识，让每一位旅客安全出行、安全归来，这就是爱国。

突然间感觉得每一位乘客是那么的亲切，禁不住要对他们微笑；每一列火车是那么的可爱，忍不住向它们敬礼；而每一位铁路上的工作人员是那么的伟大，此时我再也压抑不住心中的激动，因为我是一名铁路警察，我们用自己的法定假日成全了他人的团聚，我们用自己的高度警惕保证了他人的安全，我们用自己的实际行动诠释着对祖国的热爱。

国家不再遥远，国家就在我们身边；爱国不在迷茫，爱国就是做好岗位上的每一件小事。

秦并天下读后感篇4

最近看了杨恒均先生的《家国天下》。从书中不难看出先生不但博学而且兼怀天下。我个人觉得本书中有3个层次。即家，国，天下。

?家】

正如书名一样，先生开就讲了家——善良，勤劳，总是支持先生工作的母亲。母亲的坚强、为儿女操心的事情，都被先生以平凡、质朴的语句所表现出来，毫不做作。对母亲的爱与挽留，深夜的窗下探视，回家前的准备，特别是母亲在弥留之际对先生的关爱，让人动容。让我印象最深的是那首《当我老了》的小诗，真切的表达出了，随着子女的长大，受到冷落的父母亲们内心的孤寂及对子女爱的渴望以及先生对自身的愧疚与懊悔。接下来先生描写了他的父亲——一个因阶级地位而心中充满自卑感，被—迫逆来顺受的人。儿时的先生因此还备受乡亲们及同龄孩子们的折磨却不能反抗。但是从小时候的被人欺负的经历也让先生过早的了解到人世的悲哀，从而变得坚强。父亲的眼泪，让先生也受到很大的感触，当先生也作父亲后并且也当着儿子的面哭泣后，才理解到父亲当时内心的伤心与无奈。先生读书时的李老师是唯一一个让他念念不忘的老师，在他受同龄孩子欺负时挺身而出的老师。这让先生感受到了人间的关爱，让先生备感幸福，对此先生也十分感激。对于先生所提供的五“识”：知识，常识，见识，胆识，赏识。我也表示非常的赞同。并以此为标准，努力奋斗。

?国】

从书中可以看出先生对民主的理解非常透彻，远远超出了我所了解的。从台湾与大陆两个方面揭示了民主的重要与缺乏。先生力求两岸政治体制改革能够合理合适的进行，并对两岸同胞有利。对陈水—扁及其当局的行为做出了批评与讽刺。对马先生们作出希望与建议。以及提出国人的核心价值观念需要也急需重建。

?天下】

先生对当今社会的人际之间的冷漠，猜忌也作出了相应的论述。提出我们不但要自信，也要他信。读罢文章对先生的阅历与见识佩服不已，这与先生“读万卷书，行万里路”是密不可分的。我重点写了“家”是因为对于后两者，实在缺乏阅历，不便言论。有兴趣的朋友可以去读读先生的《家国天下》

2。《家国天下》内容简介：第一，家：讲母亲、父亲、老师，感人泪下，从孝道推演出的为人民不惜牺牲奉献的情怀，有点儿像林觉民的《与妻书》。第二，国：重点讲述台湾大选前后的情况，给大陆华人以强烈的启迪，台湾这个华人民主灯塔是怎么发光的。第三，天下：重点讲述前后的情况，杨恒均以自己的所见所闻，以特幽默的笔法，让读者在匪夷所思的惊叹中，进一步了解民主制度的价值。

如果在政人员看了，可能有帮助，对人民有好处……著名独立学者、网络评论家、作家杨恒均博士汇集多年博文精华，首度出版简体字本！才学兼备，媲美龙应台、林达的力作！杨恒均潇洒、睿智、俏皮、机锋的笔锋，尤其是与众不同的视角和出人意外的结论，都让读者有极大的惊喜。本书情文并茂、庄谐并重，既“贴近实际、贴近生活、贴近群众”，更以小见大，丝丝扣紧安邦治国之道。细读这些文字，可以感染以天下为己任的士大夫情怀，可以感触与世界共振的中国新时代脉搏，可以感受求道、闻道、行道的刚毅与睿智。

最美的文章不在于对修辞的运用，而在于是否描述了事物的客观真—相，是否真实地抒发了胸中情怀。毫无疑问，杨先生做到了后两者。比方说，按乐嘉的说法，本人的“哭点”很高，可本书的开《母亲是盏灯，照亮我前行的路》一文，就让我感动不已，泪流满面。话又说回来，杨先生对民主的某些看法我虽未必同意，但他字里行间里无一不是表现出自己的真实想法，如此志虑忠纯之士当世已少之又少。杨先生的blog是我的最爱，原因很简单——现存于世的不装b的作家已接近灭绝。

秦并天下读后感篇5

今天读了马校长推荐的高震东校长的演讲稿《天下兴亡、我的责任》一文，文章很精彩，读罢深受震撼，我就谈一下我个人对文章的理解和体会。

天下兴亡，匹夫有责，这个面太广了，广到了每一个个体都可以逃避的地步，天下兴亡，我的责任，则责任就定给了自己，责任也就明确了，责任只有明确给个人，自己没有办法逃避，才能够去遵守。正如现在我们用校讯通发通知，而不用学校的网页发通知，因为自己的手机响起，关乎自己的事情，自己就会在第一时间去看，这样就节省了通知时间，自己也就能够第一时间得到信息，这样要比用网页发通知更快、更有效。

"天下兴亡，我的责任"，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任......人人都能主动负责，所以，作为教师，我们要努力培养并提高了每一个个体的思想，每一个个体的素质，那么国家的整体素质才能提高。作为老师，我们更要以大局为重，一切时候都要以小集体服从大集体，把我们身边的事都当成自己的事来做，那么我们学校、我们国家就没有不兴盛的，这也就和办公室的一条标语“有人负责我协助，没人负责我担当”不谋而合了。教育的今天我们除了教学生学知识学做人，还需要培养孩子责任感。责任感是促使孩子向上奋进的内部动力，是孩子赢得成功的催化剂，培养孩子的责任感是孩子成长的必修课。责任感对于孩子来说，是十分重要的。只有具备一定的责任感，人才能自觉、勤奋地学习、工作，做各种有益的事情，掌握各种技能，孩子必须从小培养责任感，以便长大后能尽适应社会，能照顾家庭，完成本职工作，尽自己的义务，从而成为优秀人才。

作为教师，我们更要有责任心，对工作负责，爱岗敬业、恪尽职守，教书育人。对学生负责，关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。对自己负责。我们要不断更新教育理念和知识体系，始终是学生成长道路上的指路明灯。对学校负责，就是要用饱满的热情投入工作，把自己的工作做好做优，树立校荣我荣的意识，写到这儿，就想起了前天晚上去超市一幕，那时我拿的东西多，带物品不能进入超市，我只好把我所带的物品存放在电子储物里，可是，储物柜的屏幕上都显示着储物柜已满，我迫不及待的往里走，走到倒数第二个储物柜时，屏幕上没有显示已满，按动存键时，屏幕上显示没有打印纸，走到最后一个依然是这样，没有办法，我走到服务台前，给工作人员说，储物柜都满了，有两个确少条码纸，我想把我的物品存在这儿，工作人员漫不经心的说，放这儿吧，我说，放这儿安全吗？丢了怎么办，工作人员满不在乎的说，我也没办法。试想，真的没办法吗？如果超市是他自己家的，他会这样说吗？如果他们时刻践行“超市兴亡我的责任”的理念，他们一定不会这么说，也一定不会嫌麻烦，一定会找负责人，或者自己更换条码纸，而不影响顾客的心情也不形象顾客的光临。诚然，对于学校，我们是学校的一员，要时刻树立校荣我荣的意识，时刻维护好学校的声誉，让人民满意、社会满意。

我们要用自己的实际行动，践行“天下兴亡，我的责任”的信念，正确引导学生树立其理念，培养出祖国需要，人民满意，父母渴求的下一代，给自己收获一个金色的人生。

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