?秘密花园》主要讲的是一场突如其来的霍乱使玛丽变成了孤儿。她被接到了舅舅阿奇先生家。在这个陌生的环境里，前来迎接她的劳克太太，不苟言笑，严肃冷漠，让孤苦伶仃的她更感到孤独落寞;而阿奇先生最初的.远离漠视，也让她丝毫感受不到亲情的温暖。但是倔强的玛丽并没有哭泣，而是微笑着面对她人生中的最大变故。在玛莎的热情援引下，玛丽认识了喜欢和动物交朋友的迪肯，在他的指导和带领下开始了对秘密花园的耕种，迪肯的细心体贴让面色苍白的玛丽脸上泛起了健康的红润，也使她由霸道孤癖变得随和亲切;园子里知更鸟的鸣叫更让她听得出了神，使她忘记了忧愁，忘记了痛苦。

后来，在好奇心的引领下，玛丽又结识了忧郁的少爷柯林，听着柯林伤心的哭泣，她耐心地宽慰他;面对柯林的粗暴无礼，她又暴躁地训斥他，最终以自己的乐观感染了柯林，使柯林猛醒，帮助他战胜了“心魔”，并把他也带入了秘密花园，沉睡了十年的秘密花园在他们几个小伙伴的辛勤劳动下苏醒了，百花盛开，绿草如茵，鸟儿歌唱，空气中弥漫着沁人心肺的芳香，他们在秘密花园里快乐地游戏，健康的地成长。

在悲惨的遭遇面前，玛丽没有选择哭泣，而是选择微笑面对，并且以自己的乐观感染着身边的人，甚至让一个整天疑神疑鬼卧床不起的柯林神奇般地站起来了。如果她选择了哭泣，秘密花园也许就不会开启，柯林也许就不会战胜“心魔”。

作者用清新笔触生动地描写了一个骄纵任性的小女孩玛丽在遭遇家庭变故、失去双亲后，寄居于舅舅家的故事。然而，种种的不幸并没有击倒她，她坚强地生活着，并结识了热爱大自然的小伙伴迪肯。她们善良、纯真、健康、向上的精神，感染了庄园中的另一个人――性格怪僻的柯林，她们在一天天地改变着，正如尘封的秘密花园在慢慢地变化着…… 只有在宽松的环境中，才能健康地成长。爱心，会让我们更愉快，更健康。爱心加团结，具有无穷的力量。乐观，积极，微笑，才有精神，才会健康。病痛，往往只有在我们心里。心里有病，才是最折磨人的玻遇到挫折，我们应该像玛丽那样，微笑面对。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲观的人，可能会唉声叹气地说：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”乐观的人，则可能微笑地说：“太好了，我还有半杯牛奶呢！”同样的境遇，心态不同，人生的轨道恐怕也会不同。

微笑面对人生，走出心理阴影，就会自信乐观地战胜磨难，愿我们每个人都拥有积极向上的心态，微笑着迎接幸福快乐的明天！

秘密2读后感篇3

今天我阅读了《没有秘密长不大》这本书。

?没有秘密长不大》这本书一共写了2个小故事，第一个是《没有秘密长不大》，主要写了：“单翼天使”张小伟一直感到很孤单。一个偶然的机会，他离开了妈妈，和开朗的朱子同成为好朋友……第二个是《书迷小组在行动》，主要写了：“超级四班”——六（4）班总是新闻多多！他们班流行过写博客，写小说，现在又开始流行课外阅读。在浓厚的读书气氛中，他们开阔了视野，活跃了思维，校园生活也变得更加多姿多彩。阅读就像阳光和雨露，滋润着全班或是全校同学的心灵！

?没有秘密长不大》这本书中有许多好词佳句让我影响很深，如：“没有秘密的孩子怎能长大，在我们自我消化那些秘密的时候，我们已经不知不觉中学会了如何去建立一个强大的内心世界，以有效抵抗来自这个现实时间的各种压力，从而获得自信……”还有书中来自梅子涵写的：“童话分明是想象的故事，怎么是真实的呢？我说，它的美妙是真实的，美妙给我们的感动是真实的；它的诗意是真实的，诗意和情感在我们灵魂里产生的回响是真实的；它的哲学是真实的，哲学对我们的生命，对我们一生成长的方向和影响是真实的；它给我们的温暖和善良是真实的……”

在《没有秘密长不大》这本书中，给我影响最深的是“单翼天使”张小伟，我想对他说：“其实每一个孩子都可以拥有属于自己的快乐，你是一个好学生，可是你一天到晚都在书面前，自己没有玩的时间，因此感到孤独和寂寞，可是当你和你的表弟朱子同在一起玩耍候你是否感觉到了快乐？是啊，相信你也看过《做好学生有点累》这本书吧，在我们成长的路程中，不仅仅要成绩好，自己的快乐也很重要，要劳逸结合嘛，所以给你一个温馨提示哦，学习固然重要，可是自己的身体，自己的快乐也同样重要，适当的时候，给自己放放假，让自己也好好玩一玩！”

读完《没有秘密长不大》这本书，我的内心深深的被打动了，是啊，每个孩子在成长的路程中都会有自己的秘密，没有秘密的孩子怎么能长大？

秘密2读后感篇4

暑假我读了一本书《秘密花园》，我知道了文中的主人公都有小女孩玛丽，玛莎，迪康，科林。玛丽是一个孤僻，刁蛮，任性的小姑娘，甚至有些蛮横无理，自私自利。迪康是一个乐观，善良，乐于助人的小男孩。科林是一个抑郁，孤独，对生活充满恐惧的小男孩。

这本书主要讲了玛丽因为一场瘟疫让她失去了父母。后来，她被她的姑父克雷文先生接到了米塞斯维特庄园。玛丽也在玛莎的帮助下性格慢慢的改变。玛丽偶然的发现了秘密花园，而玛丽也在迪康的帮助下拯救了秘密花园。玛丽姑父的儿子科林，从小体弱多病，脾气暴躁。和玛丽相处以后，科林改变了许多，也加入了秘密花园。这个花园好像有魔法一样，科林从一个驼背的坐轮椅的孩子变成了一个爱说话，健康乐观的孩子，秘密花园在他们三个人的共同努力下，重现生机。

看完这本书，让我感受到只要热爱生活，有一颗健康向上的心，就会获得无穷的力量。关心他人，要想健康要多去户外吸收新鲜空气。

秘密2读后感篇5

?秘密花园》是上个世纪最著名的女作家弗朗西斯。霍奇森。伯内特的代表作，这本书曾经被改编成电影、电视、卡通片、话剧和舞台剧，轰动了整个20世纪。在英语的儿童文学作品里，本书被公认为无年龄界限，作为严肃的文学作品被收入牛津《世界经典丛书》，并影响了俩位诺贝尔文学奖得主t.s.艾略特和d.h.劳伦斯的写作。

本书的主人翁是一位叫玛丽。伦诺克斯德小女孩，她出生在印度，由于她的母亲每天都在忙着应酬，把她交给了保姆照管，而那时是个典型的奴隶时代，所有的黑人都必须为白人效劳，而且无怨无悔，所以玛丽就成了一位温室里的小花朵，既娇气又暴戾，没有人愿意与她成为朋友，后来的一件事令她彻底改变了———————发生了一场霍乱，玛丽一夜之间就成了一个孤儿，她只能被迫到舅舅家。舅舅家很富裕，她依然像以前一样，女仆只好叫她自己一个人出去走走。在途中，她认识了活泼可爱的知更鸟和它的主人季元本。在一次偶然的玩耍中发现了秘密花园的钥匙，她的心开始砰砰的跳起来，既欣喜又激动。她在门上摸索着，摸到了那个已经被封锁十年的花园的门锁。于是，秘密花园失修的大门缓缓开启

当玛丽走进那座封闭十年的花园时，在灌木丛知更鸟啼啭声中，常青藤如同绿色的瀑布垂泻而下，而萎谢了的玫瑰正静悄悄地重开当她用一种惊喜的目光注视着周遭的一切时，玛丽那被苔藓覆盖了十年的漠视与冷淡的心灵，已经被大自然的触手撩拨起来了。幸运的是玛丽找到了一个属于需要快乐与自由的人的新天地！

在那里，她认识了一个叫迪肯的小男孩，那个精灵一般的男孩吹奏笛子，可以叫来小动物，他是大自然的代言人，如同一缕春风，飘进玛丽僵化的心，使玛丽不像是以前那个动不动就生气的小公主。值得幸运的是她还认识了一位叫科林的小男孩，他总认为自己活不了多久，背上一不注意就会长一个疙瘩，成为一个驼背，最后死去，小玛丽却用坚定的眼神与信念告诉科林：你不会死！要活下去，不会成为驼背！

在玛丽的鼓励下，科林不再是那么一副苦瓜脸与弱不禁风的身子了，渐渐强壮了起来，与迪肯和玛丽成为了形影不离的好朋友，他们一起去了秘密花园，柯林重新找到了生命的意义，坐在轮椅上十年的他，终于依靠着友谊与大自然的力量站立在那片开满玫瑰的花园里。玛丽手心里的那把钥匙，是一把洒着仙粉的钥匙。这伟大的魔力使柯林对着自由的空气勇敢而又坚定地喊到：“我要永远永远活下去，永远！永远！”

我深深地体会到，只有乐观，积极，微笑，才会使我们有精神，也只有有精神，我们才会拥有健康。病痛，往往只有在我们心里。心里有病，才是最折磨人的病。秘密花园，我多想有一个，哪怕是里面的一小寸土壤。

秘密2读后感篇6

假期，在飞往香港的飞机上，我翻开《童年的秘密》这本书，读起来如沐春风，不忍释卷。当放下手中的这本书时，内心感到无比羞愧，自觉得很了解自己的孩子，很了解自己的学生，可是读过书后我却发现，自己对儿童的心理活动和精神世界的了解却是远远不够的。其中有一个观点引发了我对自己教育方式的反思，蒙台梭利指出：成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因。文中写道：“精神分析揭示出儿童所遭受的痛苦源于成人权威对儿童自发性活动的压抑，……”这句话，一直在我脑海中回荡，无法忘却。让我反思自己的日常教育教学中是否运用教师的权威压制了自己孩子和学生自发性的活动？

她在书中批评成人并不是从儿童最基本的心理需要出发去帮助儿童，而是取代儿童完成了所有他们想要自己独立完成的活动。同时指出，成人用自己的行动取代儿童的行动不仅表现在行动方式上，还表现为通过暗示把自己的意识渗透到儿童的意识中，把自己的意志强加给儿童。由此我想，面对儿童的成长，我们应该像蒙台梭利那样，学会观察、学会引导、学会等待，用“有准备的”适宜环境导引儿童的内在生命力，并耐心的等待儿童完成其内在的心理变化，而不是用我们成人自以为是的“对儿童的帮助”去打扰其破茧而出的过程，造成人所皆知的“拔苗助长”的严重后果。

在传统教育中，往往将儿童处于在教师主导地位下的被动发展地位，即使有的学者强调教师只是处在主导地位，儿童才是主体，是充分发挥自己的主动性和积极性来发展自己，但是，在实际的操作过程中，教师的“主导”作用实际上演变成教师控制教育环节的各个过程，包括教学内容、教学方法、教学手段甚至是直接将自己的知识体系不加修改的复制到一个处在由“空白板”向“丰富板”发展儿童的思维体系中。

在阅读《童年的秘密》一书时，我对蒙台梭利的观点十分认同，我觉得儿童本身拥有一种探求外界的冲动和本能，这种主动性赋予了儿童积极发展的生命力，儿童正是通过主动地探索来使自己在各方面适应由复杂的因素构成的环境，由此我觉得此阶段的教师不应将环境加以人为改变或安排，而是将儿童放在其所处的任意自然环境中，因为每一个环境都是由不同的因素组成，不同因素组成的环境，都会对处于此环境中的个体提出一定的适应要求，也就是每个个体都会针对相应环境发展相应的适应能力，当然了，此时教师应该作为一个外围观察者和辅导者，主要是对儿童的适应动力予以保持和强化及儿童出现的各种困难予以帮助，以保证儿童在此环境中形成一定自己能够凭借主观能动性他驾驭的能力。这样能够最大限度的在“关键期”内，发展儿童所能够发展的各种智力。

实际上这本书里的珠玉比比皆是。我们大多数人的童年在某个地方被弄丢了，我们现在要做的，是重新认识我们自己。不能再习惯性的用父辈们教育我们的方式去对待自己的孩子和学生，而应遵循教育科学，沿着儿童成长的规律和精神世界的需求顺势而教。

秘密2读后感篇7

最近，我读了作家程玮所写的《米兰的秘密花园》。它非常好看，我一口气就把它全部看完了。

这本书讲的是中国的礼仪与德国的礼仪。其中，令我感触最深的一个故事就是‘受欢迎的秘诀’这个章节。它首先说的就是敲门的礼仪，在道别人家时，不能自己贸然进入别人的家，而且不能连续的敲门。读到这儿，我不禁十分惭愧，因为每次到别人家敲门如果别人不开，我就会使劲的在那儿一直的敲敲敲。其实，这是一种不礼貌的行为，但在中国却是十分的平常，就像是理所应当一样。此外，还有一点也是我需要学习的地方——准时到。准时到是什么意思呢，就是来得不早也不迟。如果来得早的话，可以先到周围逛一逛，买一些礼物送给主人，比如说一束鲜花。如果实在是有事情耽误了，最迟也不能迟到15分钟。而在中国，这全部都是一些不以为然的小事。其实，正是这些小事，才能体现出每个人的修养与内涵。我想，这就是德国人被人称为严谨、永远守规则的原因吧。

读完了这本书，我觉得其中有许多值得我借鉴与学习的地方。比如说去做客时给主人带一个小礼物，不需要太贵重的，最好是自己亲手制作的，更有意义。吃饭不要发出声音、及时饭菜不合胃口也应该吃下等等。相信，我读了这本书之后会变得越来越有礼貌的！

秘密2读后感篇8

今天我看了一本书叫《秘密花园》。当我看完它之后，我深深地感到心灵受到了极大的震撼。

从前，有一个小女孩名叫玛丽，她生活在印度，后来她因一场瘟疫成了孤儿，被送往亲戚家，之后她的性格变得更加任性。一天夜里，她随着哭声找到了和自己一样古怪的男孩——柯林。柯林生来体弱又多病，常年卧病在床。玛丽为了帮助柯林，和他的好朋友迪肯带他来到了自己发现的那个关闭多年的花园，在那儿，孩子们一起玩耍，学会了友善待人，身体也渐渐的强壮起来。

我从这本书里学会了一个利于我们的日常生活的方法——用自己最好的态度来面对生活，才可以使生活变得更美好，开开心心的度过每一天。一开始，玛丽还是一个一天天愁眉苦脸的人，什么事情都要别人做，动不动就发火;后来她发现了花园，认识了柯林和迪肯，玛丽也不再像以前那样任性了，每天都和他们玩的很高兴。

读完这本书，我懂得了只有我们自己学会快乐，自然就快乐了。有时候，希望是从快乐中得来的，有的时候，奇迹就会发生，因为你有信念，你有选择，你不放弃，快乐就是给予，而不是索取，那是执着，而不是轻言放弃，那是勇气，而不是胆怯，那是春日温暖的阳光，而不是秋日的落叶。

看完这本书，我赞叹道：“玛丽真是太勇敢了!书的作用太大了呀!可以让我懂得这么多。”

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