?我可以养蚕了》主要讲了有一天，金铃走在学校的大路上，发现前面热闹非凡，便走过去看了看，原来是一个老爷爷在卖蚕，过了一小会儿，听到了老爷爷说：“卖完了，卖完了，没有买到的同学明天再来买。”没有买到的就盯着习到的看，个个都很兴奋。金铃看着张灵灵买到的蚕说：“你们没有捡好，还有的发霉了呢！你看这条，这条，还有这条。”张灵灵和李小娟笑得前仰后合。之后，张灵灵说：“我还敢把蚕放在嘴里呢！你敢吗？”李小娟摇摇头说：“不敢。”“你吹牛”。金铃说。一不小心张灵灵把蚕给吞了下去，之后又吐了。她把蚕袋子与蚕一起扔掉了。金铃看见没人，趁机把蚕放在书包里了。在学校里她坐立不安。到了家里，金铃把蚕的由来一五一十的讲给妈妈听。妈妈听了赶紧把它们扔掉了，后来又捡起来了，说：“它们好歹也是一条小生命呀！”就把它们养得饱饱的。

从中我学会了无论对人对物都要友善对待。要向金铃学习爱护小动物，让它们的生命更长久一点。

蚌孩子》读后感篇2

棉花糖，相信大家都吃过吧！但今天我不是要给大家介绍棉花糖，而是讲一讲《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书。

这是一本奇特的书。她娓娓道来讲述了小女孩珍妮弗与她爸爸之间发生的故事。他的爸爸乔纳森是一个成功的商人，非常有钱。珍妮弗的身上有着那个年龄段的小女孩身上常见的缺点：爱迟到、缺乏自信、缺少金钱观念、没有人生目标-----爸爸给她讲了一个棉花糖的故事，就把女儿身上的缺点化解与无形。于是就有了这本书里的一个个妙趣横生的故事。这本书分七部分，每部分是不同颜色的棉花糖，讲述不同的故事不同的道理。第一块棉花糖：提供学习动力的红色棉花糖；第二块棉花糖：建立自信的桔色棉花糖；第三块棉花糖：掌控时间的黄色棉花糖；第四块棉花糖：善用金钱的绿色棉花糖；第五块棉花糖：达成目标的蓝色棉花糖；第六块棉花糖：找到好朋友的深蓝色棉花糖；第七块棉花糖：减肥妙药紫色棉花糖……

吃着这五彩缤纷的棉花糖，你可以学到很多大人都梦寐以求的“成功法则”这些成功的法则不仅会帮助你更快的成长，不仅会帮助你成为大人心目中的“好孩子”更重要的是这些成功的法则会帮助你慎重的选择在人生的道路上遇到的每一块棉花糖，为自己将来的成功打下良好的基础。

读完《孩子，先别急着吃棉花糖》这本书后，让我明白了一个道理，成功只青睐有准备的人，千万不要等到幸福来敲门的那一天，你才突然发现自己忘记了给门装上把手。书中每一块棉花糖都有一个道理。在生活中我有一些坏习惯，遇事有时爱发脾气，和同学说话态度不友好，做作业好马虎；为了改到坏习惯我为自己开了个“小药方”。在说话时态度要好，遇事不急。无论做什么事情都先进行思考后行动，三思而后行。

孩子，先别急着吃棉花糖，因为这颗棉花糖将成为一个甜美的支点，帮你我插上成功的翅膀，铸就梦想的基石。所以我喜欢这本书，她给我带来了快乐、带来了自信。

蚌孩子》读后感篇3

今天，我读了一个故事，叫《手捧空花盆的孩子》，故事中国王要挑选一位继承人，就发给孩子们种子，说：“谁能培育出最美丽的鲜花，谁就是继承人！”

一个叫雄日的孩子，很细心地培育它，可种子就是不发芽。观花的日子到了，各种各样的鲜花拥上街头，但是国王却一直走到手捧空花盆的雄日面前，说：“你就是继承人！”别的孩子问国王：“为什么是他呢？”国王说：“我给你们的种子都是煮了的，是开不了花的。”

我读了这个故事后，觉得雄日做的是对的。虽然他的花盆是空的,但是他的心灵开出的花是最美的花，不要学别的小朋友撒谎、作弊。虽然他们的鲜花非常漂亮，但是，心灵美才是真正的美。

这个故事告诉我们，要做一个诚实的好孩子，像故事中的雄日一样，做一个让人信任的人。

蚌孩子》读后感篇4

?我要做好孩子》这本书的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的"好孩子"作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多"抗争"…书中的主人公金铃，虽然学习成绩不够好，但她也一直为做一个好孩子而不断努力着。

金铃活泼、开朗、聪明、善良，由于体重过重，脸不知被掐过多少回。学习成绩老是中等，只有遇到对胃口的作文才会才思泉涌，超常发挥。数学成绩老让人头疼。每次考试一看到计算题就头脑发懵······金铃看上去什么都不在乎，其实心思细密。旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让病人生气，她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来，善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的，金铃的善良、懂事也让人感动。

有一次，她路过马路旁的一根电线杆，看见许多人围在那里，原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸…那好孩子的标准到底是什么呢？我觉得首先要品德优秀，其次才是学习好，还要会关心他人。

学习不好没关系，只要品德优秀就是好孩子，因为德智体美德在首位，学习和其他东西后天可以弥补，但品德不好就无可弥补了。所以只要品德良好就是好孩子。

其实好孩子是没有标准的，所谓"标准"也要因人而异。成为好孩子是所有孩子的梦想，为了这个梦想努力吧！

蚌孩子》读后感篇5

打开《我要做好孩子》这本书，孩子的生活气息就扑面而来，仿佛看见一个天真活泼、开朗大方的小胖女孩跳着向我们走来。这位十二岁的六年级小学生金铃的日常生活构成了全书的内容，深深吸引我们的是她那快乐的天性与生活中的超强压力之间的矛盾冲突，能够强烈地引起小读者们的共鸣。通过金铃的故事，作者淋漓尽致地描述了幼小生命所不能承受之累，沉重的书包犹如一座大山压着金铃稚嫩的双肩。

读完这本书，我不由得和其他小读者一样为金铃叹息，同时也联想到我自己的生活。是啊！我和金铃一样，与许多孩子一样，我们都有做不完的作业，都有没完没了的考试，都有过于看重分数和名次的老师和家长。在我们的内心深处是多么渴望自由呀！我们也想玩儿呀！也想像鸟儿一样在天空自由自在地飞翔、在林间欢乐地歌唱，可是沉重的课业让我们只能站在窗边稍稍眺望而已。“请把快乐还给我们！”、“做人真累呀！除了学习还是学习，一点点快乐都没有，还不如做一条每天只知道欢快吃桑叶的蚕宝宝呢！”这就是孩子们的心声！

早在20世纪40年代，我国伟大的教育家陶行知就写下了《儿童四大自由》：“如果我是一个小孩，我不要恐怖，我不要饿肚，我要玩得高兴，我要有机会长进。”孩子们在生活上、心灵上承受了许多痛苦，渴望得到大人的宠爱，他们也试图努力过，但结果却令人伤心。希望全天下的父母能真正理解孩子，能与孩子做一对知心朋友。

蚌孩子》读后感篇6

一只背上刻满了甲骨文的乌龟，突然闯进了我的秘密山洞。乌龟说，只要生活在有孩子味的地方，心就永远不会变老。不过，现在有孩子味的孩子越来越少……

这是杨红樱阿姨写的书——《笑猫日记——能闻出孩子味儿的乌龟》中的一段话。在刚刚过去的这个暑假里，我读了《笑猫日记》系列的几本书，与笑猫一起经历了不少喜怒哀乐。

故事的主人公仍然是那只会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑、皮笑肉不笑的笑猫，还有一只活了几千年有着奇异功能的乌龟大师。故事发生在一个百年不遇的盛夏，一只背上刻满甲骨文的乌龟闯入了笑猫的秘密山洞——“夏宫”。这只乌龟很神奇，能闻出孩子味儿。他说，只要生活在有孩子味儿的地方，心就永远也不会老。于是，在一个大雨滂沱的深夜，乌龟驮着笑猫穿过城市中密林般的楼房，一路闻着孩子味儿来到了马小跳的家。一个奇妙、不同寻常的暑假就这样开始了。

乌龟是因为能闻到孩子味儿才能找到马小跳的，可孩子味儿是什么味儿呢?其实我也不知道，我只知道有孩子味儿的孩子才是真孩子。真孩子的眼睛里有一种纯纯的感觉，而且真孩子都有自己的小秘密，而那些小秘密是天真无邪的，是小孩子们心里不能对别人说的一些事。

我经常听到家长、老师说：“现在的孩子哪里还像孩子!”身为孩子的我们却不像孩子了，这是为什么呢?看看乌龟是怎么说的：现在的孩子没有了童心，是因为他们的快乐太少、自由太少、作业太多、没法出去郊游，也变得不幽默、没有乌龟说的多好啊，就像马小跳，在亲爱慈祥的妈妈和幽默、爱开玩笑的爸爸的培育下，马小跳身上充满了“孩子味”。而女孩安琪儿呢，她的“孩子味”全被一个爱唠叨的、整天逼着她学习学习再学习的妈妈扼杀了。

我们知道，家长、老师的出发点都是好的，她们都在以爱的名义为我们考虑。可是，他们并不知道我们孩子究竟需要什么。我很喜欢乌龟那一针见血的哲理：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子样子，如果打乱了这个次序，就会造成一些果子早熟，这些早熟的果子既不丰满，也不甜美，而且很快就会腐烂。

真希望我们每一个孩子都能保留一颗完好的童心，让自己的身上永远散发孩子味儿!

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