优秀的作文要有精准的语言和准确的表达，能够清晰地传递作者的意图和观点，每个人都应该尽量多写作文，这样可以提高自己的思维和表达能力，下面是推荐范文网小编为您分享的“分享”的作文参考6篇，感谢您的参阅。
“分享”的作文篇1
分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。就连伟大的科学家培根也说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”记得以前我是一个自私的人，直到上次体验到了分享的乐趣之后，我就变得不再自私了学会与人的分享了。
记得那是我9岁的生日，叔叔给我了一个大礼品盒，说是给我的生日礼物。我好奇了：叔叔送我一个什么礼物啊，这么大？叔叔似乎看出我的想法了，神秘兮兮地说：“你绝对想不到！”
我迫不及待地把礼品盒拆开，“哇！是擎天柱，我超喜欢。”我情不自禁的叫了出来。里面不禁有一个栩栩如生的擎天柱，还有许许多多套装备。你瞧，这个擎天柱双目炯炯有神，身形十分矫健。你再瞧！
装备有飞行器、武器、激光炮……令人眼花缭乱。
我正在为我的擎天柱搭配装备，忙得不亦乐乎。忽然弟弟来了，我刚想向弟弟炫耀一番，可立马就改变主意了，因为弟弟也有一个擎天柱，如果我的装备被他看见的话他一定要向我要的，所以我不能让他看见我的擎天柱。我立马把它藏起来，可时间哪里够啊，刚起身弟弟就进来了。“哇！这不是擎天柱吗？”弟弟惊讶地冲过来，羡慕地盯着我的擎天柱。我心想“哇你个头，你的可不比我的差！再说这是我的生日礼物，还想向我要，没门！”
可弟弟双眼直勾勾地盯着它，我又不好意思不给他，因为不给他的话，他会认为我小气，所以我装作大方地说：“既然你那么喜欢，那我就忍痛割爱送你几套装备吧！”
弟弟也不客气“那我就拿咯！”
看着弟弟把一件件的装备拿走，他是高兴了，可我的心在滴血啊！
唉，这真是死要面子活受罪啊！
我望着弟弟开心的背影仿佛也不怎么难过了，反而有些高兴，因为我让弟弟快乐了。我想这就是分享的快乐所在。所谓“赠人玫瑰，手留余香”嘛！
“分享”的作文篇2
分享，是什么？分享是等别人来到家里做客，你把家里最好吃的东西拿出来招待他；分享是有时间把书带到别人家里，你我两个人一起看；分享是分享这件事生活中有很多，在这一天里，我发生了很多分享。
早上，我洗过脸，刷过牙，准备吃早饭，却发现爷爷奶奶不在家，桌子上一张纸条上写着几行绕笔画写的一个个大大小小的字：畅畅，今天爷爷和奶奶去老家了，桌上有两个馒头，你就趁热吃掉吧！我朝桌上看了看，还真有一个馒头呢，不对，怎么只有一个。我朝爸爸妈妈房间里望了望，爸爸上班了去了，只有妈妈在。我想了一下，总不能让妈妈空着肚子送我上学，结果又空着肚子去上班呀，我想了想拿起菜刀，狠狠地把馒头切成了两半，我边拿起被切成两半的馒头边喊道：妈妈，我要上学了。然后打开了门，走到楼下等妈妈。到了学校里，老师说今天要来一场考试，我正准备考试，突然，我看见我前面的李宏伟没带文具，我把尺、铅笔、橡皮借给他用（因为我有两个），他下一次也会借给我东西的`。同学之间就应该互相帮助！晚上，回到
家里，我迅速的把家庭作业写好了，跑到楼下去玩，这时我遇到了住我家前面一栋楼的好朋友，这一次是别人分享给我了。他望望我，手上拿着一块巧克力，便毫不犹豫的把它劈成两半，把一半给了我，我便谢过他。
啊，分享是多么伟大呀！我爱分享！
“分享”的作文篇3
分享能带给人们精神上的充实与快乐；分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬；分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽。
分享是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了。
分享，对于自私的人来说，它是一个枷锁：对于乐善好施的人来说，它是通往幸福的桥梁。
可是并不所有人都懂得这个道理，虽然我也曾经懵懂过，但经过一件事后，我对分享有了新的看法。
记得五年级快要期末考试得时候，老师给我们全班每人个发了一本复习册，还叮嘱我们要保管好，因为那是限量发行，人人仅有一本。但是粗枝大叶的我竟把它给弄丢了，我焦急万分，就在我惊惶失措时，我才想起向好朋友倾诉，于是我拿起电话筒，我一边拨着号码，一边还在暗暗平复自己慌张的心情，“喂？”点话筒那边传来了我的好友熟悉的声音，我感到很安全，很温馨，便开始向她述说我不幸的遭遇。
她听完后，很随意？敷衍地安慰了我，之后便挂断了电话。我心灰意冷地站在电话筒旁，心里说不出是什么滋味，只是心里隐隐有一阵阵刺痛，好像有一根针顶着胸口一般，正当我手足无措时，一声刺耳的门铃划破了寂静的夜空，我不满地嘀咕：“这么晚了，会是谁呢？”
当我打开门，我看到门前的盒子时，一种喜悦的心情油然而生，是她！她把我的复习册找回来了！我小心翼翼地捧着那个小册子，我绽放出最美丽的笑容，眼泪却不争气地流了下来，因为我知道的我的好朋友一定是为了帮我找复习册，才匆忙挂电话的，而我却误会了她，奔流的泪水通过分享，冲洗掉了误会，绽放了友谊的花朵。
原来，分享是如此伟大，它让真理如此伟大；让友谊不在虚幻；让一切变得那么真实。所以让我们学会分享，学会从分享中找到通往快乐的捷径。
“分享”的作文篇4
20xx年11月11日，星期一，今天是由我们组和第一组来分享。
今天我们组跟以往分享有所不同，不是六个人一起上，而是由三名女生上去分享。这次主持人也不一样了，我说的不一样可不是人不一样了，而是他们的主持风格不一样了。
当然一和二对比肯定是一先，所以第一组先上去分享。他们组分享了《与秋虫为伴》。是由孙怡涵、邓德羽和崔轩赫三个人来分享的。他们的ppt上面有他们三个人在秋天与大自然亲密接触的照片，我觉得这一点值得我们组来学习。他们还有一个优点就是问答环节。他们不是一个问题点一个人来回答，而是点很多个人来回答。更为特别的是，他们不是点课堂上常常举手的那些人，反而点平时不怎么举手的人来回答，这一点非常有新意。
如果说第一组侧重在读，那我们组分享的特点就是把一些好词好句跟大家分享。我们组分享的书是《小公主》。很多人都没听过这本书的名字，更别说看过了。但是当我们组的女孩子说到这本书的作者还写了《秘密花园》的时候，全班同学顿时恍然大悟。
这一次让我印象最深刻的是当陈浩说到：“第一组……”就用动作模仿出了苏梓源等人的整齐步伐。我在想难道因为这是他最后一次主持，所以要特别一点儿么?
今天的读书分享会让我有了新的收获和启发，希望下一次三四小组的分享能让我刮目相看。
“分享”的作文篇5
大家好，今天我和大家分享的书是《王子与贫儿》。
这本书的作者是马克·吐温。他是一位著名的美国作家，幽默讽刺是他的写作特点。而《王子与贫儿》作为马克·吐温最满意的作品，自然也体现出了他的这种特色。
?王子与贫儿》讲述了一位出生高贵的王子爱德华与一名和他同时出生、面容又极度与他相似的贫儿汤姆，在阴差阳错之下，交换了身份。后来爱德华在亲身体验了贫民的各种苦难后，终于回到了皇宫，当上了国王，惩治了恶人。又因为爱德华亲身经历了贫民的生活，对民众的生活有深刻的了解，所以他在登基之后对百姓十分关照，深得民心。而汤姆也在新国王的帮助下，有了平安快乐的生活。
看完这本书后，我有一个感受——亲身体验真是非常有用的行为：王子爱德华就是在亲身经历了贫民生活后，才对普通百姓的生活不易有了深刻、清楚的了解，而这使得他对百姓的生活多有关注，又深受百姓爱戴。但是在我们日常的生活中，我们真的能有这样的机会去体验某个生命的真实生活吗？显然是不能的。亲身体验做不到，换位思考总是行的。但是，换位思考真的能真切地体会对方的感受吗？这点恐怕是因人而异、因事而异的，有的能、有的不能。既然如此，我们难道就无法实现“真切地体会对方的感受”吗？我们如何才能有效的、方便的“换位思考”呢？
我认为“换位思考”不是目的，而是达成目的的方法。我们应该先弄清楚我们做“换位思考”这件事是为了得到什么样的结果。而有时候结果不唯一，比如说书中的'王子“换位思考”，就达成了深切地体会到了贫民生活的结果，使得他后来关心民情，又得到了深得民心的结果。当我们知道自己想要的结果时，就能够更加清楚地知道如何换位思考：换谁的位？换什么时候的位？等等。
但是我觉得无论如何，换位思考本身应该是为了理解他人、解决矛盾，所以换位思考达成的结局应该是和睦的，而不是产生了激化矛盾的作用。
另外，在这本书中有一个处我有所疑问——整个皇宫中，尤其是老国王，难道没有一个人怀疑这个性情大变的王子，不是真正的王子吗？更何况真正的王子把贫儿带进宫来，是被许多宫女侍卫看见的，面容、身形相似到几乎一模一样的两个人，哪怕衣服不同、姿态不一，站在一起总该有所感觉。又出了“王子发疯”这样的大事，老国王总应该调查一下缘由；调查之下，这么多仆从，难道也没有一个对这个与王子极度相似的贫儿有印象吗？再加上假王子的“疯言疯语”又和贫儿的身份相符，花点时间，总能找到王子的去处。
但事实上呢？老国王虽然对“王子的疯癫”表示了深切的悲痛，但却也立马为此找到了理由——课业过重、管制过严。他没有任何想要调查的举动，还极力隐瞒这件事，停止了“王子”所有的课业。这或许可以解释成关爱孩子，以及避免人们慌乱、民心动荡。但是在我看来，因为老国王的病重、他准备王子登基仪式的急切心情和要求一日之内处死世袭大典礼官的行为，我更觉得老国王是为了自己皇位的传承。
谢谢大家！
“分享”的作文篇6
秉，一枝香烛；看，月上枝头；赏，庭下空明；忆，古昔今日；思，世事变迁；悟，世事哲理。
心灵，感悟，升华。
“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。”春，向我们分享了“人闲桂花落，夜静春山空”的闲情逸致，我们感悟到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的自由愉悦；春，向我们分享了“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的盎然生气，我们感悟到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的勃勃生机；春，向我们分享了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的灵动自在，我们感悟到“好雨知时节，当春乃发生”的欢喜快乐。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏的.气息，就是骄阳的温度，就是烈日的炙烤，就是分享“小荷才露尖尖角”的欢喜之后得到的“早有蜻蜓立上头”的妙趣横生；就是分享“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的悠然恬静之后换来的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的闲适自由。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”的确，秋日“解落三秋叶，能开二月花”的伟大奇妙，分享着“湖光秋月两相合，潭面无风镜未磨”的恬淡闲适；分享着“长风万里送秋雁，对此能够酣高楼”的豪情壮志；当然，伤秋也在所难免，秋夜，分享着“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮哀愁；分享着“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的孤寂幽怨。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”冬雪，分享着“窗含西岭千秋雪，此时门泊东吴万里船”的宁静安详；分享着“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的气势磅礴；冬梅，分享着“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的美妙绝伦。
乘，四季的风；踏，泥泞人生；观，美妙生活；唱，沧海桑田；寻，心灵升华；悟，世事哲理。
心灵，在分享中感悟，在感悟中升华。
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