刚一下车，一片巨大的荷塘顿时呈现在我的眼前。那么广阔的荷塘，我觉得自己仿佛正置身于花的海洋。到处开满了无数白的、粉红、深红的荷花。据说，这片荷塘有将近一千亩，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”！这一大池的荷花加上远处的房屋和一座座青山，我仿佛走进了连绵不断的画卷。几只蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂嬉戏其中，令人越发感觉心旷神怡。我真想变成一只蝴蝶，欢快地在荷花间穿梭，呼吸新鲜空气，感受美好大自然的沐浴，那肯定是惬意无比。

我走近一些，目光被一朵开得正艳的荷花吸引。粉红色的花瓣一瓣紧挨着一瓣，顶端呈深红色，越往下，颜色越浅，紧挨着花瓣的是金黄色的花蕊，无比娇嫩。花朵的正中央是一个还没有成熟的莲蓬，是淡黄色的。我不禁凑近闻了闻，一丝丝淡淡的香气沁入了我的心脾，令我心旷神怡。我的视线刚离开这朵荷花，一个含苞欲放的花骨朵就映入了我的眼帘。它有我的两个拳头那么大，身体是那么的饱满，花朵尖儿微微张开，我似乎看到了蕴藏在它身体内的力量。我想，用不了两天它肯定会由花骨朵变成盛开的花儿了。而旁边的一朵荷花已经谢了，漏斗样的莲蓬整个身体正对着我，仿佛在跟我打招呼呢。我禁不住雀跃起来。

啊，这真是美不胜收的荷塘！

帮写作文篇2

离开补习班，走在孤独的路上，mp3一直在不知疲倦地播放着音乐。一切似乎都那么平静，我沉浸在自己的世界里。我就这样静静的走着，路边的人似乎无法打扰我的思绪，也可能根本没注意到我。我就这样静静的走着，一直走到了院子里。

“沙子，沙子。”一个声音扰乱了宁静的气氛。我不禁回过神来，发现了一棵树。树枝已经变绿了，空气中还夹杂着花香。原来现在是春天。

我忍不住走近开花植物。本来只是想欣赏一下花的美，结果不小心发现了一个蝴蝶蛋。不，准确的说是毛毛虫形成的茧。

不出所料，这个茧已经开始了一场“骚动”，似乎有什么东西要从中挣脱出来。这个奇妙的小东西在努力。是的，没有什么能阻挡它对蓝天和大地的热爱，以及对飞翔和自由的渴望。它挣扎着，扭动着。最后，茧上出现一条细小的裂缝，然后是两三条.它的努力没有白费，茧裂了一个洞，早春的阳光照耀着这个小精灵，它更加努力，想逃离这个曾经被保护的小精灵。它从那个缝隙里钻了出来，第一次见证了这个世界。虽然它的翅膀因为长期的挣扎而缩成一团，但是它却靠着风的力量挣扎着展开翅膀。最后，它乘着微风飞向蓝天，留给我的只有一道美丽的弧线和一个破茧。

这只美丽的`蝴蝶已经从年轻时的毛虫变成了茧。经过漫长的蛰伏期，她终于破茧成蝶，飞上了美丽的天空。虽然我不知道它为什么在这个时候破茧而出，但我还是为它感到高兴。

也许生活中也是如此。遇到困难后，我努力改变自己，最终以最美好的姿态出现在别人面前。住得高是美妙的，他发现自己的蓝天。

帮写作文篇3

一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：

一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性

帮写作文篇4

庞大的火炉矗立在锻工车间，真像个庞然大物在狂欢，那突突的火苗足有1米多长，是那般热烈奔放，同时又令人望而生畏。当然，要取出火炉里的锻件是件很不容易的事，只有用长达5米多的铁钳才会有惊无险。顺着震耳的轰鸣声寻去，金黄色的火花从重达千斤的空气锤下不断地进射出来，那“咚咚”的沉重的机器声似一种无形的威力，把这沉睡的大地震得隐隐作颤。这锤像一颗永远跳动的心，有着火热的生命力；这锤像一只脚，每踏出一个坚实的脚印都会留下灿烂的足迹；这锤又像一把神圣的剑，哪怕再坚硬的钢铁也能被它制服。它的脚下是那迷人的火花，那火花如颗颗金星四散飞舞，是那么瑰丽！

这钢铁身躯的背后是一位面庞被映照得黑中透亮、全身上下布满斑斑油迹的中年男子。他双眉紧锁，严峻而坚毅，防护镜后的双眼一眨不眨地盯着锤下这渐渐乖顺的铁棒，目光中飘过一丝喜悦。他的双唇不时张开，深深呼出一口气，随之又赶紧紧闭牙关。他额头上的汗珠颗颗都有豆粒般大小，仿佛满额头挂满了摇摇欲坠的珍珠，使劲儿地往下落，却总也落不完。这汗珠很轻，落下来听不到一丝声响；这汗珠又很重，每掉一颗仿佛是落在人心里的一块饱含辛劳的巨石。

他弓着腰，低着头，双手用大铁钳灵活地从火炉中把一根根温度高达1300度以上的粗铁棒夹到铁锤下，用铁钳娴熟地来回翻动着。经过无数次的反反复复，一个零件便形成了。随后把零件抛向一边，来不及松口气就夹过另一根铁棒，继续工作着。

他，便是我的父亲，一位优秀的锻工。在我的心中，他有比钢铁还顽强的意志，比金子还宝贵的精神财富，比名牌服装还体面的美德！那是勤劳、刚毅、坚贞、朴实所凝成的伟大的血肉之躯。

爸爸在平凡的岗位上默默地编织着自己的世界。对生活的热爱是经线，勤劳的品质是纬线，这经线和纬线，交织成爸爸美好的心灵；这经线和纬线，交织成一个温暖的世界，那就是美好的生活！我总是这样想，像爸爸这样的人，才是世界的创造者，才是社会的奉献者。他们的心灵闪耀着美德的光辉，他们才是最可爱的人！

帮写作文篇5

我的妹妹只有三岁，黑豆眼儿，两个小辫在脑袋旁晃来晃去。

每天晚上，客厅总会传来叽里呱啦的背诗声："锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"一会儿又来个《咏鹅》、《相思》、《绝句》，每天都是如此。有时候，背着背着就偏了，"妈妈，我要玩这个。""妈妈，我要拼拼图"，她总是不认真背，使得知识没记稳。今天，当妈妈让妹妹背新学的诗时……

"来来来，咱家二宝又学会了一首新诗！《登鹳雀楼》！"我和爸爸马上赶向客厅，坐在沙发上等妹妹背诗。"来，二宝，登鹳雀楼，王之涣。白日？""白日江山丽。""噗！"爸爸刚一发声，妈妈那锐利的眼神扫了过来，爸爸一下就不敢动了。"来，二宝，是白日依山尽，知道了吗？""嗯！"妹妹信心满满地点点头。"白日？""白日江山丽！"妹妹铿锵有力地喊道。妈妈，又试探性的接了句"黄河？""黄河日当午。""哈哈哈哈哈！"爸爸直接笑了出来。妹妹气哄哄的'喊："不许笑！"见我爸的声音更大，妹妹恼羞成怒，一巴掌拍到了桌子上。随着那响亮的"啪"，一阵哭声顿时扬起，"哇，妈妈，啊啊啊……"爸爸妈妈又忙去哄妹妹了。

唉，小孩背诗还是靠不住啊，背多少就能串多少，像个"造诗家"似的，拼拼凑凑一首新诗就出炉了，下回还是等妹妹把前几首背熟了之后，再来背这一首吧，要不然这历史名人的作品怕是要被妹妹串个大变样了。

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帮写作文篇6

我的家乡在文山，那里有一个令我向往的地方，名字叫做普者黑。在那里有连绵不断，形状各异的山峰；有清澈见底，水平如镜的湖水，有清香淡雅，五颜六色的荷花，是人们旅游的好地方，我认为最值得一提的是那亭亭玉玉的荷花。

上个学期的暑假里，我们一家人到普者黑观赏荷花，一进大门就闻到一股荷香味，远看池塘里变成了荷花的海洋。荷叶大的如盘，小的似伞。近看，荷叶就像一个个碧绿的圆盘，飘浮在水面上，荷花的姿态可多了，有的还有花骨朵儿，像一把小火炬，有的才开了两三片花瓣，似乎显得很害羞。有的全开了。荷花的颜色可多了，有黄色的、粉红色的、白色的……

一阵风吹来，荷花仙子就跳趣了欢乐的舞踏，婀娜多姿。让你看了不得不爱上这高雅的荷花。

啊！荷花飘香的普者黑，在这里我看到了高雅的荷花，在这里我感受到了大自然的快乐，在这里我感受到了你这片热土的热情，你是一个神圣的地方。

帮写作文篇7

记得有一年暑假，爸爸说要带我去爬山，我听了，高兴得一蹦三尺高，因为这是我的第一次爬山之旅。

我们来到山脚下，我长长地吸了一口气，往上一看，啊！这座山就像一位高大无比的巨人挺立着。这时，我心中有一种莫名的压力，觉得山太高了，万一爬不上去怎样办……一系列的担心都在我心中出现了。

开始爬山了，一开始，我很简单地爬了一会儿，觉得爬山太简单了。这时，爸爸对我说：“你别在那里自吹自擂了，要不我们就来比一比谁先爬到山顶，好吗？”我挥了挥手，不屑一顾地说：“好的，一言为定，那咱们就骑驴看唱本——走着瞧吧！”说完，我便继续往上爬，但是，灾难出现了，我刚爬到一半还不到的路程，腿就开始疼了，顿时，我脚上像灌满了铅一样，再也走不动了，可我转念一想，我不是要和爸爸一决高下吗？我必须要坚持再坚持，让爸爸输个心服口服。我便重新站了起来，飞快的向上爬去。可刚刚又爬了一半，只感觉自我已经精疲力竭了，准备打退堂鼓。这时，爸爸看出了我的心思，走过来，意味深长地对我说：“孩子，做任何事都要坚持不懈，不能半途而废，你必须要靠自我的力量爬上山顶。”我听了爸爸的话，深有感触，身上仿佛又来了一股劲，我又重整旗鼓，再一次爬了起来，这一刻，我牢记爸爸对我说过的话，一鼓作气，一下子爬到了最顶端。

我站在山顶上，向远方望去，我看到了美丽的景色。我便情不自禁的吟诵起来：“欲穷千里目，更上一层楼。”这时，爸爸也爬了上来，高兴地对我说：“儿子，你赢了。”这次，虽然我疲惫不堪，但是，我透过了自我的努力获得了成功。

透过这次的登山之旅，我懂得了一个道理：做事必须要坚持不懈、有始有终，不能半途而废，负责，就会一事无成。

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