她有着阳光般的笑容，每当看到她的微笑，我都会觉得非常温暖，曾经我对妈妈说，吴老师好像妈妈你，我好想跟着她回家。记得那是一个炎热的天气，为了不上火，我在书包里装了一瓶玻璃瓶的金银花露，刚到教室，”嘭“的一声，玻璃瓶从书包里滑出来，掉在了地上，玻璃碎渣满地都是，我心里一惊，糟了，学校不是不允许带玻璃器皿的吗？这可怎么办？我顿时急得满头是汗，这时，吴老师已经拿着扫把走过来了，她和蔼地对我说：”忘记了规定吧？下次一定要记得呀，当心受伤了“。说完，她把碎渣清扫干净，当她回来的时候，手里赫然多了一瓶饮料，她塞在我的手里，微笑着说：”怕你没水喝，去给你拿了一瓶饮料。“我还在忐忑不安的心一下子觉得非常温暖，感激的眼泪已经开始在打转儿。

作为一名语文老师，吴老师还是一位幽默大师。她总是有”独门绝招“让我们记住每一个字。这不，今天，小张同学粗心大意，将”胸“字少写了一竖。吴老师含笑把他叫到面前，风趣地说：”小张同学，你怎么不给胸字穿衣服呢？“底下的同学传来了一阵笑声。老师貌似严肃地说：”下一次，再让我看见你写的胸字没衣服的话，你也别穿上衣了啊？“小张同学抿嘴一笑，我看见吴老师也笑了，原来老师是故意让我们这样记字的呀。以后，不仅小张同学，我看全班同学都会对这个字记忆犹新了，敬佩之情油然而生。

五年了，说不完道不尽的记忆犹如朵朵晶莹剔透的浪花，纯净美丽。她就像我的第二位母亲，给我温暖给我力量；又像是一本读不厌的书，指引我走好万里路的第一步。

吴老师，我心中的好老师！

心中好老师作文篇2

服饰是一个人的仪表中非常重要的一个组成部分。伟大的英国作家莎士比亚曾经说，一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。

?南京市中小学教师礼仪规范》（试行）第一条“仪容仪表清新端庄”就要求教师：衣着体现职业特点，清新端庄，整洁美观。发型简洁，发色自然，妆容得体，饰品搭配协调、雅致。作为新世纪的教师，更应严格要求自己，提升自己的品位和格调。每天都必须注意仪表整洁，衣服端庄，因为他每天都要被教室里几十双学生的眼睛所审视。美国心理学家乔侯斯认为“最初的强烈印象就是由穿着造成的”。如今的物质生活水平正在不断提高，作为教师，也不提倡过苦行僧式的'生活。穿着好一点，高档一点的衣服也未尝不可。但是，人的穿戴应该紧紧的与职业和环境紧密的结合在一起，以教师的职业来说，许多品牌的服装都适合，比如说：你可以去左丹奴或班尼路搭配出很随意的休闲；可以去选购品牌西服穿出职业的庄重……总之，大方、得体、舒服就好。这样才能达到美的和谐与统一。个别教师爱穿奇装异服，有的女教师穿着过露，有的浓妆艳抹，有的戴大的耳环、手链，有的教师发型怪异，颜色显眼，甚至一只手上戴几个大的刺眼的戒指等。这些穿戴，换个职业或许还可以，但对于教师来说，这是绝对不行的。这不仅降低教师的形象，对其教育教学还非常不利，这些看似与学生无关的事，其实对学生却起着潜移默化的作用，在课堂上会大大降低和分散学生的注意力，影响听课效果，同时教师的这种穿戴与教师进行的德育教育形成一种无形的对比，这种对比对教育教学质量的提高是非常有害的，有人把教师自身的这些因素对学生的影响称为“隐形教育”，或“无形教育”，是不无道理的。

穿着打扮，是一个人的生活习惯，是思想品质的外部显示，对于为人师表的教师来说，绝不是可拘不可拘的“小节”。老师们，请穿出儒雅。

心中好老师作文篇3

在这金色的九月里，我迈着轻盈的脚步踏进了五年级三班的教室里，等待着老师的到来。回想四年级的学习生活，觉得那时的自己好像还有点傻。

今年五年级，教过我的老师可以说是数不胜数。其中，我心中有位好老师，他是我们班的语文老师——张老师。

张老师人不太高，身材中等；一张清秀的脸上镶着一双神采奕奕的眼睛。张老师性格比较和蔼可亲，和她相处并不难。

初识张老师，是在三年级刚开学的时候。第一次见到张老师，我总觉得自己有点害怕。三尺讲台上，张老师语调轻柔地自我介绍着，如一股暖流浇灌着我们的心田，如沐春风般的舒畅。声音平缓，却又隐隐地透露出一种教师独具的威严。现在回忆起来，仍然记忆犹新。

张老师读课文的时候，读的是那么的流利，那么的动听，那么的赋有感情。那声音，仿佛不是用嘴发出来的，而是用心发出来的。记得老师上第一课《小麻雀》的时候，她读到：“妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的羽毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫，她那凶猛的.样子，使大花猫大吃一惊……”这深情地朗诵，仿佛将我们领进了这个童话世界；仿佛让我们看见了麻雀妈妈凶猛的样子。当张老师读到《金奖章》时，我有隐隐约约感觉到老师的喜悦。

老师，您，不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；

您，不是歌唱家，却能让知识的清泉叮咚作响；

您，不是雕塑家，却塑造者一批批青年人的灵魂……

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难！幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师啊，我怎能把您遗忘！

心中好老师作文篇4

我心目中的好老师有一双大大的眼睛，乌黑的头发，我喜欢她有三点和蔼可亲，有责任心，对学生就像对自己的孩子一样。

记得有一次，我的日记本没交，老师叫我到办公室里，我下楼时想：老师会怎么惩罚我呢？会打我吗？想到这里我的心不自觉的剧烈跳动起来，不一会到了老师的办公室，没想到老师笑着说：过来，说说为什么没按时交？我吞吞吐吐，于是老师和蔼可亲的对我讲了很多道理，并且鼓励我要坚持写下去，从此我知道了写日记的好处和重要性，一直到今天即使老师没布置日记我也写，感觉把自己的心里话或是感受写下来就像在和挚友交谈，有种幸福的感觉，而不是以前的负担！

老师是个责任心很强的人，去年冬天，老师的手因为给我们上课批作业，没保护好，被冻烂了，老师的手上缠着纱布，，我的手也被冻过我明白那种痛，还容易发炎，那天我们订正基础训练，有个字很多学生不会写，老师您只好忍着痛在黑板上歪歪扭扭的写下那个字，我真是看在眼里疼在心里，不知为什么我至今都认为那是最漂亮的字。

除了她的和蔼可亲，她的责任心，我最喜欢她的教学方法，很独特，不像其他老师那种填鸭式教育，她喜欢学生参与到课堂里来，教授新课前她总让我们自己预习后提出不懂的问题，在讲授课文时引导我们自己去解决那些不明白的问题，对于有些问题老师喜欢听到不同的声音，她总是说：能勇于发表自己见解的人就是最棒的！你们要自己学会学习，那种能力才是真知一节课就在思考中，争辩中，学习中不知不觉中过去了，同学们都爱上了语文课，也爱上了这个只教了我们一年的语文老师。

老师还常对我们说我们都是她的孩子，我们的心又多了一份安全感，因为在学校的时候有个妈妈在陪我学习，陪我玩耍，陪我们成长，那是多么幸福的一件事啊！

老师，我们爱你，我爱你，你就是我心目中的好老师！

心中好老师作文篇5

夕阳洒下的那片余光，是太阳对大地的馈赠；老师青春的燃烧，是对我们的馈赠——春蚕到底丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——题记

老师一个普普通通的词语，被人类誉为“辛勤的园丁”。春天，辛勤的园丁播下希望的种子，通过辛勤的耕耘，收获桃李满园。

一直雏燕，如果没有天空的广阔胸怀，他不会展翅翱翔；一直花朵，如果没有雨露的滋润，她更不会芬芳诱人；我们，如果没有老师的无私奉献更不会茁壮成长！

还记得晚上，每每经过老师办公室的门口时，总会发现里面的灯亮着，透过门缝，偷偷的观察，会看到老师在忙碌着，面前叠得高高的作业本一直在向上增长着，灯光下的老师眼里更多的是艰辛，也许，这就是园丁辛勤的耕耘吧！

明镜高悬，云墨色，几丝不解闷热的冷风在空气中打着飘，教室里，严肃的老师语重心长的告诉我：人生就像向日葵，必须始终追随阳光，人也一样，必须始终追随自己的理想，没有理由不去奋斗。这些话深深触动了我的心弦，从此我便明白：水不激不跃，人不激不奋！

严肃的面孔并不是您的本色，还记得有您的课堂异常活跃，笑声不断，那时我才读懂您的心思，您的用意。您的笑容，每一丝笑容，都是为了我们这群不懂事的孩子！

老师又被誉为“人类灵魂的工程师”，那是因为她们教书育人，孜孜不倦。

他们把知识传授给我们，教我们做事，引导我们怎样做人。在我的成长海洋中，老师做帆我做船，他为我们指引方向；在我的学习生涯中，老师做水我做鱼，他为我们开阔道路。

这就是老师，燃烧自己，照亮我们的老师！

老师，就像是一种精神支柱，又如一座生命的航标，吸引着我，指引着我，让我在人生的旅途中一步步向成功迈进，。

一束烛光，他的燃烧，不为自己，只为别人，青春的奉献，知识的流传，让我都不禁感触深深。风轻吹，目相随，且看那人隐于红红烛光之中晃花了多少人的眼，而我只想轻轻的唤着你的名字，说一声：您就是我心中最可爱的人。

心中好老师作文篇6

在我的学习生涯中，遇到过许许多多的老师，比如和蔼可亲的王老师，严谨认真的金老师，其中我最喜欢的，而且是对我帮助最大的是杨老师。

杨老师是我的英语老师，她白净的脸庞上总是挂着和善的微笑，严厉又不失幽默，对待学生极富耐心。课堂上，杨老师经常让我们进行角色扮演，锻炼我们的口语水平和胆量。她还建立了英语小组，每天，小组组长都会检查组员们的背诵和作业完成情况，同学们互相督促，互相鼓励，为我们创造了良好的'学习氛围。

我和杨老师之间发生过一件事情，让我记忆犹新。有一次我忘记了一项英语作业，杨老师罚我在教室抄写，看到同学们一个个放学离去，想到如果我也能按时完成作业，现在就能在家里痛快地玩耍，我心里真不是滋味。低头看看课桌上的课本和作业本，想想还剩好几遍的抄写，我心里非常急躁，字也越写越潦草。我暗暗责怪杨老师：只有这一次忘记写作业，就要受惩罚，太严厉了！不知过了多久，我终于把罚抄完成了，拿着作业到办公室。一进门，在堆得像小山一样的作业本、练习册后面，杨老师在认真地批改作业，她时而露出微笑，时而眉头皱起，时而经过短暂思考，写下评语。我被杨老师对每一名学生的辛勤付出深深感动。我走上前说：“杨老师，我的作业写完了，以后我再也不会忘记写作业了。”杨老师抬眼看我，对我点了点头，和蔼地说：“老师相信你以后会做好的！”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杨老师是我最敬佩的一位老师。我要好好学习，不辜负她的期望，长大做对社会有用的人！

心中好老师作文篇7

一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架着一副近视眼镜，这就是我记忆中一年级的语文老师——陈老师。

陈老师二十多岁，中等身材，胖胖的，肤色白皙，看上去和善可亲。

记得我刚上一年级时，很胆小，离开了昔日熟悉的小伙伴，来到这个生疏的一年级教室里，周围坐着许多陌生的同学，心里难免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着头，始终也不敢抬头和同学交谈，紧张、害怕、孤独同时袭击着我，我只希望早点放学，投身到妈妈温暖的怀抱之中。突然，我感觉到一只温柔的大手轻轻地摸了摸我的`头，那感觉像妈妈爱抚我一样，我猛然把头抬起来，啊！原来是陈老师！

“怎么样，对这儿不习惯吗？”陈老师亲切地笑问道。“还……还好。”我断断续续地回答。陈老师见我这么紧张，便在我身边坐了下来，开始和我聊天。“赵昕茹，你上课表现得很勇敢，回答的问题准确清楚，而且声音响亮。老师很喜欢你的！下课时你也要勇敢啊，和同学说说话，出去活动活动，要学会主动交朋友啊！”陈老师微笑着说，“跟同学交谈多了，你就会有朋友的，你的学习生活会变得快乐有趣的。别怕，胆大些！现在和老师说说话，行吗？”我使劲点点头，大胆地看了老师一眼，陈老师也正看着我，眼睛里满是妈妈般的慈爱。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也开始放松了。陈老师跟我谈了好多有趣的话题，我的脸上渐渐地有了笑容。最后，陈老师对我说：“你看，有朋友是不是很好啊！”我懂事地点了点头。现在，我的朋友已经是数不胜数了，在这儿，我要说一声：“陈老师，谢谢您！”

一年级的学习令我最难忘的是写字。一开始我的字写得不是很好，陈老师就利用下课时间一笔一画地教我，她告诉我写字的要领：观察字的间架结构，写好字的每一个笔画，笔画的间距要匀称等等。正是有了这些写字基础，我现在写的字还算漂亮，在诏安县五年级写字比赛中获得了一等奖呢！

五年过去了，我依然很清楚地记得这些事。敬爱的陈老师，您是我心中难忘的老师，您教会了我交友，教会了我最基本的写字……您建立起我灵魂的大厦，感谢您，老师！

心中好老师作文篇8

人们常说，老师是园丁，老师是父母。而我认为老师就是那微微的蜡烛，用尽了所有的光亮，燃点着我们的希望，我感触到那一份炽热。剩下的最后一丝柔弱的光芒，就在那一瞬间熄灭了，但却把知识都教给了我们，使我们乘着那一份炽热而展翅飞翔。

清晨的露珠映照着我们张张笑脸，伴随着童年的脚步跨进美丽的校园，老师，您也在为新的一天而准备着。和蔼的笑容与亲切的话语，抚平了我们心灵上的空寂，让我们学会了要以一颗求知、宽容的心去接纳、对待世界，对待他人。那时，我知道了老师您的可亲。

教室里传出的`那一阵阵欢笑声，是您幽默风趣的话语与腼腆的微笑，打动了我们，使我们开怀大笑，课堂上那阵阵欢笑，是您给予我们知识的乐趣，走离那枯燥无味的书面，是您无私地把知识的火把传递给了我们。在您严格的管教与严厉的批评下，我们慢慢感受到了学习的快乐和做人的法则，那时我深深懂得了老师您的可敬；在学习的过程中，是您带领着我们小小的脚步，走出那稚趣的童年！时间带走了我们的花样年华，但我们义无反顾，奋发图强。那求知的欲望与成长的渴望，是老师给予我们最珍贵的宝藏。

苍茫的大海托起每一颗脆弱而又小小的心，也是您把那闪烁的光芒照射给了我们。

每位同学都是一朵含苞欲放的花朵，老师就像辛勤的园丁一样，不辞辛苦地照顾温室中的我们，为它们浇水、施肥，精心地呵护，培育着……老师，我想告诉您，您培育出来的“小花”，就快要开花了那将是一朵完美无缺的小花。而您就是我心中的那位可亲、可爱、可敬的优雅老师。

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