奥数题作文推荐7篇

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想要写好作文,大家需要培养自己的观察力和思考力,通过总结生活中的小体验,写作文时才能更具个人特色,以下是推荐范文网小编精心为您推荐的奥数题作文推荐7篇,供大家参考。

奥数题作文推荐7篇

奥数题作文篇1

1米78的高个儿,超黑的头发,运动装加运动鞋,造就了我的学而思奥数老师——齐凯齐老师,俗称齐大帅。

别看齐大帅是学而思名气很高的老师,他可热爱足球了!当我第一次来到他的课堂时,就发现他头上缠着几圈白绷带,我还以为齐大帅又开始卖弄了。谁知齐老师真的受伤了。原来,齐大帅最近长胖了,由前场变成了后卫,一不小心,撞到了球门,把头皮撞破了。(我当后卫这么多年,还从来没有发生此事。)一个星期后,齐大帅头上的玩意儿没了,而他的眼睛却变成了红色,同学们都认为大帅得了红眼病,一问才知道他的眼睛又被球踢了。

齐老师的课堂一点都不呆板,同学们的笑声此起彼伏。学习竖式中的方框一课时,齐大帅为了复习巩固,出了一道让人笑断肝肠的题——最帅齐老师,乘以二等于齐老师最帅?那么齐老师等于几呢?此题一出,下面立刻笑成一团,齐大帅太自恋了!

从今天开始,下课就会计时了哦!要是谁到了时间还没坐到椅子上,就发谁一张积分卡。相反,要是到了时间,我还没进教室,那么每人发一张积分卡,如果谁在我来之前把门锁了,把我关在外面,直接50张。全班一阵爆笑,脑海里不禁浮现出其大蒜被关在门外的情景,下课后,当计时器显示9分57秒时,全班都站了起来,五十八、五十九!蹭,大家飞速坐下。哈哈,一个也没逮到!

这就是齐老师,一个十足的帅哥,一个疯狂的足球爱好者,一名爱开玩笑的奥数老师!

奥数题作文篇2

我的奥数老师是一位女教师,她姓丁,名为翠文。大家都亲切地叫她丁老师,为什么叫她老师呢?因为丁老师1984年荣幸成为了周保扬老师的学生,并以优秀的成绩成了一名学习成出色的老师,我也很荣幸的成为了丁老师的'学生。

丁老师身高1。54,今年56岁,别看丁老师年龄大,教学方法还是很精湛,经丁老师培养过的学生,都如愿以偿的考上了自己喜爱的大学,这样的学生不计其数,所以,爸爸妈妈放心地把我交给了丁老师。丁老师不仅教学方面十分优秀,生活上也很有爱心。老师出去买菜或逛街的时候,只要看见残疾人,都会将自己袋里的一些小零钱放入他们放钱的小钱碗里,让他们也能享受幸福,从这里就可以看出丁老师乐于助人的优点。

丁老师为了让更多的孩子考上好的学校,不惜牺牲了自己的退休时间,来为孩子们上课。当然,学习时难免会出现学生讲话,老师打人喽!不过我知道,丁老师打在手上,疼在心上。丁老师这么做也是为我们好,希望大家能理解丁老师,接受丁老师对我们严厉的爱。

这就是丁老师,一个默默无闻,只为孩子的学业而努力的人,不炫耀自己有多么优秀,她只知道助人为快乐之本,孩子幸福快乐,学习优秀为目标,这对丁老师来说,这才是最幸福的。

所以,同学们,让我们一起努力,不辜负丁老师对我们的期望。

奥数题作文篇3

去年的7月12日,也就是我第一次见到王老师的时候,那天我去里工大试听他的奥数课,那时他很凶,所以我第二天就不愿意再去上了!于是,妈妈告诉我学习奥数的重要性,这对我的一生都有好处!听到这里,我就坚持去上奥数。

尽管这样,我和老师之间像隔了一层纱,相互很少沟通。下课时,同学们围着老师问这问那,而我却在一边独自看书。长期下去,我渐渐的对奥数没有了兴趣,因为我始终是被动的,从不愿主动去请教老师。有时甚至觉得这是一种压力。奥数很快就进行完了,但是王老师讲的奥数就是很不错,在那里我也学了不少知识。所以我决定继续求学!

到了王老师家我的态度也是时好时怀,但王老师一点也不生气,反而耐心的教导我。我们共同思考,共同克服困难,共同分享快乐。王老师也我学习奥数对我今后的发展有很大的影响。在王老师的领导下,我进步的很快,最棒的是,我不再把学习奥数当作是一种压力,而是会乐观、自信的去面对每一道题目。就这样,我的灵感被王老师一点一点的挖掘出来了。我开始喜欢奥数,我把学习它当作是一个我必须完成的任务,而且,要完成的最最出色!我衷心的感谢王老师!为了大家的方便,王老师搬到了离我家不远的南街。这样沟通起来十分方便。可是,王老师也很忙。所以也没有很多时间只教我一个人。

有的时候我和王老师还常常谈起那时候的事情,想想都好笑!还记得开始,我写老师布置的作业时,一做不出来。我就会想:无所谓,明天问王老师。似乎我把王老师当成了自己的依靠。那就大错特错了。老师的知识永远是自己的,我们只有把老师教我们的知识真正吞进肚子,才永远属于自己!把老师当作解题的依靠,那就太愚蠢了!要学习奥数简单,但是要能把一道题目举一反三,熟练运用,那可是要下功夫的。学习奥数重要的就是心静,这样才可以把每道题看的十分透彻。王老师曾经告诉我一句话:“数学是思维的体操!”这就是一句真理,因为只有在磨练中成长,才更富有意义!那么你明白了这个真理了吗?

奥数题作文篇4

“拉登高,拉登高,快开门!快开门!”请大家猜一猜,拉登高是谁呀?哈哈哈,你一定猜不出来。悄悄告诉你吧,他就是我们的奥数老师---高老师。因为我们觉得他实在是智慧超人,博学多才,在学生中很有威信,所以才给老师起了这个并不恰当的绰号“拉登高”。

说起高老师,个子真是高,今年已快50岁了,他的头发花白,可能是常年教学的缘故吧,粉笔灰已经“染”了一头了。他的眼睛虽小,但炯炯有神,哪怕做题时只少一个步骤,他都会毫不留情地打上一个“×”。高老师经常穿一件深色的休闲衣,脚上蹬着一双运动鞋,显得精神抖擞。

说起高老师,嗓门真是高,脾气真是大。记得有一次,一位同学因没回答上来问题,他眉毛一皱,眼睛一瞪,生气地教训哪位同学说:“让你回家背公式,你偏偏不背,还怎么去参加比赛呀?”全班同学吓得大气也不敢喘,紧盯黑板,生怕再出错,被老师训。

说起高老师,教学水平就是高。他的学生桃李满天下,很多都考上了著名大学的少年班,还有两个进了世界著名的贝尔实验室。他能把枯燥的竞赛数学题讲得活灵活现,有声有色,让我们全班同学都对数学产生了浓厚的兴趣,不再害怕做难题。

这就是我们的奥数老师——高老师,一位幽默的老师。是他引导我走进了数学城堡,激发了我对数学的兴趣;是他纠正了我一些错误的学习态度和方法,让我知道学习要一丝不苟,来不得半点马虎;是他让我明白了,要想实现梦想必须付出百倍的努力和艰辛。

奥数题作文篇5

暑假中,我不只进行了英语培训,还参加了奥数课堂,我们的授课老师是余老师,我们一看就知道他一定是个幽默细胞特别发达的老师。没错。我们班的同学最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他长得高高的,一头乌黑的短发使他显得更加精神,那挺挺的鼻梁上架着一副又扁又宽的白色眼镜,格外专注,别看他长得严肃,其实是个幽默大王。

他会在讲课的时候说点笑话,提高点儿气氛,使大家顿时哄堂大笑,瞧,他这会儿又说上了今天学的是‘奇术与偶数’,不过可别把偶数的‘偶’写成了呕吐的‘呕’,要是写成呕吐的‘呕’,那连‘偶数’都要‘呕吐’了!呃,这种题我做一半就够了,否则浪费我智商!

幽默风趣的他,总用风趣幽默的话语在我们上课之余给我们解解疲劳,让我们开心开心。

老师和我们相处就像朋友一样,但他对我们的学习可是一点也不马虎。只要一个例题解释完,他就问谁没有听懂,只要有同学没有听懂,他总是耐心地教导他,帮助他更快地进步。老师经常说:我讲了,你不会不要紧,关键是要学会问问题。你不懂,我讲了一两遍没关系,是我讲得不好,可讲了三四遍你还不懂,那就是你自己们有认真听了。听了老师的话,我就更加专心听讲了。

奥数题作文篇6

在课外班中,我最讨厌上的就是奥数课。

每次都是我爸在门口催了,我才出去。如果来得早,那还算好,可以抢个好位置;要是来得晚,就只能坐一个很脏还没有抽屉的破地方了。

而且那边的老师和位置一样,有些地方好,有些地方坏。夏天,他不觉得闷,等到下课,我们早已变成了“黄焖鸡”。到了冬天,他才觉得闷,打开窗户,等到下课,我们早已冻成了“冰棍”。不过,他会在课间给我们看《爆笑虫子》。课间最后几分钟,可以上厕所、喝水。但是喝水的话,要是你自己带了水杯还好;如果没有,就只能去“一条龙”一样的队伍里去排队接水喝了。

老师和学习环境我还能忍,可是那些题目我就不能忍了!“动车和直达列车相向而行,动车长600m,每秒行60m;直达列车长900m,每秒行30m。在动车上的晓明记录了直达列车车头经过他的车窗到车尾离开所用的时间,请问这个时间是多少?”就这个晓明事儿多,比隔壁老王事儿还多!晓明有时候是路人甲,有时候是路人乙,有时候是干家务的妈妈……啊,晓明真会搞事情,他到底能不能有创意一点啊?

奥数课的作业也很多。每次到期末的时候,老师还会给我们发一张六面的'试卷。我滴个妈妈呀!谁能写完呢……

可是每次考试的附加题我都能做对。看来学奥数还是有用的吧。

奥数题作文篇7

星期四中午,我们奥数兴趣班进行了一次期中考试。说到这奥数,我从二年级学到现在,将近四年了,在这四年的奥数学习过程中,我是尝遍了酸甜苦辣麻,真可谓五味杂陈啊!

记得二年级的时候,学校里组织了一次奥数比赛。赛前一个月,老师让我和班上的其他几个同学去参加比赛,对我们和其他班级的同学进行课外辅导。但倒霉的我只辅导了几节课就得了腮腺炎,必须要在家休息三个星期。就在我以为自己失去比赛资格,而毫无信心的时候,老师突然打来电话,问我腮腺炎好了没有,并让我在两天后去参加比赛。于是妈妈就利用这仅仅的两天时间,对我在家里进行辅导,让我做了很多可能会考到的题目类型。终于,在妈妈的紧急训练下,我不负众望,得了奥数比赛一等奖,为我们班争得了荣誉。不仅数学老师表扬了我,连语文老师也表扬了我。由此,我对奥数产生了极大的兴趣,并且喜欢上了奥数。

在我学习奥数的过程中遇到过很多的难题。其中有一题,我觉得特别难,自己怎么想也想不出来;去问妈妈,妈妈又没空;和同学一起讨论,也讨论不出什么结果来;去问老师,又不敢去。最后我实在想不出该怎么做时,我就忽然讨厌起奥数来,我为什么要学这种扼杀我脑细胞的东东啊?可是转念一想,这不就是在锻炼我的思维能力吗?于是硬着头皮去问老师。老师刚说了个开头,我就忽然之间明白了解题思路,没等老师说完,我就高兴地说:“我知道了,我知道了!谢谢老师的指点!”

唉,奥数真是让我欢喜让我忧啊!

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