驴子来到城里，看见高楼大厦，它停住脚步，吓得嘴巴都拖在地上，说：“怪物呀！快跑！”果然跑得比豹子都快。跑不远，它又看见一个怪物，长着几个圈圈，它数半天，才数出是四个圆圈，原来是辆车呀！它突然看见那个大怪物停在十字路口的'三个会变颜色的圈圈下，红绿灯变成绿灯，车子把毛驴撞飞，它被撞到树前，头被撞进树里，晕。司机把车开到那头毛驴前，司机把驴子的那袋豆子趁机拿走，把它扔在路边。

第二天，驴子醒，它发现自己变聪明，识字。它就光明正大的环游世界。可是它的主人被饿死。因为毛驴走，没人给他磨面吃。

我自由作文篇2

鸟儿渴望的是飞翔;马儿渴望的是奔跑;鱼儿渴望的是游动;人，渴望的是自由。

“在原始大森林里，鸟儿自由自在的飞翔，羚羊无忧无虑的奔跑”。可这一切，只是梦，一个又短又深的梦。梦与现实相比，那真是相差的太远太远。梦总是丰满的，而现实总是残酷的。现如今，我国的鸟儿已经死了太多太多，那血腥的场面令人哀叹;羚羊也已经任人宰割，降临灭绝。然而，这一切又是谁做的`呢?没错，是我们，是人类;是我们伤害了一个又一动物;是我们伤透了动物们的心。我们应该得到惩罚，而他们应该得到自由，也应该去追寻属于自己的“梦想”，他们也是生命!

花是死的吗?树是呆的吗?生命是不存在的吗?这一个个疑问究竟该由谁去解答?同学们啊，当你们看见花被采摘，树被砍伐，草被践踏。你们又是怎么做的呢?是袖手旁观?还是出手相助?无论你是怎样做的，那我都得告诉你，“花”它是活的，它也是生命，它也应该拥有生存的权利，拥有自由。既然如此，那你们是瞎了?还是聋了?都看不见，听不见吗?朋友啊，我们已经得到该拥有的和不该拥有的了，那为什么还执迷不悟呢?我们已经有上天赋予我们最珍贵的东西了，那为什么不好好珍惜呢?既然你们知道生命只有一次，那为什么不好好利用呢?人的生命只有一次，那花的生命是长久的吗?动物的生命是永存的吗?既然如此，那我们就应该珍惜它们，爱惜它们;而不应该破坏它们，伤害它们。我们应该这样做。

鸟的自由是寻;马的自由是奔;鱼的自由是游;人的自由是帮。我，渴望自由。

我自由作文篇3

古有云：天高任鸟飞，海阔任鱼游。自由是人们历来向往的，可自由也是有限制的。鸟儿飞上青天不难，能入水吗？鱼儿潜下深渊不难，能上天吗？回答都是不能。动物界尚有约束，何况是人呢？

学生总是抱怨自己的自由受到了束缚，但学习的空间尚且无限。作为学生，我们游遍了吗？在这儿有自由为什么我们又放弃了呢？人的贪婪，不满于现状的心理。孰不知走遍学习的天地，那么外面的世界会更宽广。

绝对自由有吗？估计也只有庄子的逍遥游才能一窥自由之大乘境界了吧！但还不是要乘天地之正，御六气之辩？但比之常人要好多了。当然恶人也有自由，横行乡里、为所欲为。这倒是逞了一时之快了，可法律的罗网罩住他的时候，他的自由也就到了尽头了，至多还能在那一米阳光的狭小缝隙中苟延残喘几日吧。

自由非绝对，束缚又何尝不是呢？

乐观来说，我们在法律的保护下，可以畅所欲言，何必有所顾忌呢？这就是我们真正的自由。

自然界中自由无处不在，又岂是小小戒条和环境所能束缚得了的呢？斥鴳在蓬蒿之间也没有什么能可以影响它的了。

我的自由很简单，只要有自己的思想就好。因为在我的思想之中我才得到了绝对的自由，这方寸之间都是我的，单属于我的。外观虽极不起眼，内部却暗藏玄机，因为在我这思想的一亩三分地里边我才是主宰、我就是主宰。能控制人思想的东西我是没见过，估计神话和小说里出现的频率会高一些吧！

人死后真的有灵魂吗？若有它又会飘到哪里去？真如人们说的那样，好人的灵魂会上天堂，坏人就要下地狱吗？到底随风散了还是御风而行？若真是能御风而行倒也不会像现在走路般累，坐车般挤了。可这就是自由吗？莫不如列子一般有所待？人死后还能转世投胎吗？我要是还能重生或投胎，我要化为一株植物。若我当真生为林木，我定当欣欣以向荣；若我当真生为幽草，我定当萋萋而摇绿。有人说：草木没有思想又不能行动，哪儿来的自由可言呢？

答曰：天空有多高？上限又在哪儿？我又能长到多高？天空就是我的自由。不错，大地确实束缚了我的行动，但它却一样得供给我能量供我生长，让我不断汲取它的养分。这就是我的自由！

我自由作文篇4

每个人都渴望自由。动物也是，如果你捉到小鸟一定要放生，因为它们向往自由。

星期三的晚上，我和父母一起出去散步。可走到二舅妈那里，不由的停住了，因为我看见了两只被关在笼中的鸟。父亲看了看说:“这是两只鸽子。”我急忙凑过去看。却发现一只白鸽的眼睛与别的鸽子不同。舅妈说是失明了才成这样的。

我留下来和鸽子玩了一会儿，三舅妈开口了“齐齐，你把这两只鸽子提回你们家门口的林子边放了吧！”我一脸疑惑的看着她。三舅妈耐心的对我说:“原来这笼子里有三只鸽子，死了一只，你知道为什么吗？”我摇了摇头。“因为它向往自由。”“自由？”“对，你现在看看那俩只鸽子，在干嘛？是不是两只眼睛直勾勾的看着门？”我点了点头。

“我再给你举个例子。你看，如果你妈妈把你锁到了屋子里一天不让你出来是不是不好受。鸽子也是一样，它们向往自由，他们是在大自然里出生的，他们就应该回到那里？。”我听得似懂非懂。又问:“这里不能放吗？为什么要在林子里放呢？”三舅妈又说:“可以在这里放，但是在这里没有东西可让它们吃，在林子里就有了。”我点了点头。

这时父母正好从大路上转回来了。我提着鸽笼走时，他们问:“拿这玩意儿干嘛？”我没有吱声。直到第二天早上，我提着他们在林子前打开笼门，小手伸进小心地拿出它们一个个的放飞。

它们飞了，飞进了林子里，飞回了属于它们的.家。父亲说:“齐齐，这好端端的鸽子为什么放了？”我看着鸽子飞的方向说:“爸爸，因为他们需要自由”

在放飞它们的那一刻，我心里由衷的祝愿:鸽子，飞吧，飞去属于你们的世界。

我自由作文篇5

小学六年级，学习十分紧张。没有休息地时间，我多么渴望自由，想要走遍万水千山。看一看外面秀丽的风景尽情的玩耍啊！

在紧张地节奏下小学过去了，一眨眼就上了中学，同学全换了。新的老师与同学，我在不经意时认识了很多同学：郁婧洁，卞敏，郭宗月。其中郁婧洁是我小学同学。开学几天后妈妈就跟我制定了学习计划，一张大大的纸贴在了我书桌旁。长长的字看得我眼花缭乱。

好不容易到了星期天，本以为可以玩一玩谁知我刚写好老师布置的作业，正准备休息时妈妈打电话来说：“不要玩啦，要学习哦。把我买的试卷各写一张，晚上我检查。”天哪!妈妈是不是傻了？那么多，让我怎么写，两个半小时过去了试卷终于写好了。我心想这下可以休息了吧!

“嘟~嘟~”电话响了。“喂，是谁?”“我是妈妈，试卷写好了没？如果写好了再把阅读题拿出来写，写两课。好不好？”我难过地说：“哦哦，好吧”我及不情愿的把书拿了出来嘴巴叼着笔看着课文，认真的思考了起来。“滴答滴答、”时间过去了一个小时我伸了一个懒腰，打了一个哈欠。

我打了一个电话给妈妈问她还有什么要写的，妈妈让我休息二十分钟然后背英语，然后她回家抽背。终于能休息了我开心的不得了，打开电脑玩起来了，正玩的津津有味时。妈妈又打了一个电话，叫我背英语。我把英语书拿了出来，专心志致的背起了英语，渐渐地，我眼睛模糊了，昏昏地睡着了。妈妈回来了，看见我这样，便把我叫了起来，让我把作业拿给她看。

从开学到现在几乎天天这样，告别了小学的自由和快乐，我现在每一根神精都绷的紧紧的，告别了小学的轻松和放纵！每次看着小朋友开心的笑，我就会想起以前自由的自己，现在每天都有小山似的作业重重的压在我肩上，使我喘不过气来。我多么渴望自由，就像小鸟在天空自由自在的翱翔!

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