首先，我觉得我们的思想好落后，苏联在一九四几年就有那么好的理念，对学生权利的尊重。我记得自己上学时，对老师必恭必敬，对老师说的话也是惟命是从，不敢有半点不敬和怀疑。可现在的学生却不同，他们和老师有说有笑，有时，老师不对的地方他们敢当面挑刺，和老师说话也总以一种同辈人的语气，似乎老师在他们眼里算不了什么。一开始有点接受不了学生的这种态度，但读了此书，受到启发：虽然学生是未成年人，认识问题有不可克服的局限，但发扬民主却是对学生权利的尊重。凡事多与学生商量，多与学生沟通，在商量中体现对学生主体的尊重，在商量中实现学生的主体价值。需要特别注意对话的平等，民主作为现代社会的基本共识和基本追求。

再次，从此书中我发现自己作为班主任对“学习困难”的学生转化的一些错误态度和做法。学习困难的学生指的是：前一样东西还没弄懂，后一样东西就该要学了；刚学完这一样，另一样又忘记了。我认为要减轻这些孩子的学习负担，只要把教材上的'基本内容掌握好就可以了，不要读其他的什么东西，以免分心。但当我读完了《给教师的建议》后，就深深感到这种意见是错误的，这种对学习有困难的孩子，学习越感到困难，他的脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要阅读。要靠阅读，阅读，再阅读---，正是这一点在“学习困难的学生”脑力劳动中起着决定性的作用。读中提出问题，读中感悟。学习的问题不仅在阅读中能挽救某些学生免于考试不及格，而且在与借助了阅读发展了孩子的智力。这些学习有困难的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧就越活跃。这也是教师对后进生个别因材施教的重要实践工作。

苏霍姆林斯基明确告诉我们：学习上的成就这个概念本身就是一种相对的东西；对一个学生来说，“五分”是成就的标志，而对另一个学生来说“三分”就是了不起的成就。教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，这是技巧的一个非常重要的因素。

同时，我深深体会到：在知识经济飞速发展的今天，不读书很难跟上时代的步伐，只有多读书、勤思考，才能从知识的海洋里吸取营养，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地，才能充实我们的大脑，提高我们的素养。正如苏霍姆林斯基所说：一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，那就是通宵达旦地读过一二百本。

总之，在读了《给教师的建议》这本书之后，我不但对苏霍姆林斯基书中讲述的理论有了更深的理解和感悟，而且也对苏霍姆林斯基的伟大人格充满了深深的敬意。他用赤诚的心?火热的血?坚强的毅力?辛勤的汗水，在人们心中树起了一座不朽的丰碑。他让我们每一个工作者时时不忘己任，努力完善自己的方法，给学生发展的空间，最大限度的激发学生的创造力和学习热情。老师们，让我们一起努力把！相信在我们的努力下，每个学生都能成为善于思考的人，成为对国家有用的人。

乡味作文1000字篇2

我想当你们看到这个题目的时候一定会大吃一惊吧！也许，有人会问我为什么会这么想。那我可以告诉你，因为我总是嫌时间太多了，所以我才会这样想。

假如我的生命只剩最后一天，我上课时一定不会走神、开小差，一定会是聚精会神地听讲，一定会觉得时间太快了，想让它走慢点儿。

假如我的生命只剩最后一天，老师布置的作业我一定不会不认真完成，一定会把老师布置的作业做得完美无缺，而且还要按时交作业。

假如我的生命只剩最后一天，我一定要想个办法帮助我们班那些不喜欢学习的同学爱上学习，并且成绩也有所提升。

这一刻我后悔了……

因为上帝走到我面前说：“孩子，你别假如你的生命只有最后一天了，因为你的生命真的只剩最后一天了。”

“上——上——上帝，你——你说的是真的吗？可——可——可别吓我。”我害怕的发抖的地说。

“这当然是真的了，孩子好好的珍惜最后一天吧。不过，你还是有机会继续活下去的，只需要你做一件能让我感动的事”说完，上帝就消失了。

我看了一下手表，“不好！只有二十三小时五十分三十秒了。着急地去找着能让上帝感动的事。

这时，我看见铁轨上有一个小女孩脚被卡住了，动弹不得，而几百米外正有一辆火车驶来！我毫不犹豫地冲了上去，帮下女孩把脚弄出来，可是火车离我们越来越近了！说时迟那时快，在火车还未撞上我们时，我把小女孩的脚从铁轨弄了出来并迅速跳到安全的地方。我陪着小女孩，找到了她的父母，在她父母的感谢声中我离开了。

我又看一下表，只剩下十五小时了！我继续找着能让上帝感动的事。

不好！前面有一个小男孩，而在小男孩前方有一辆大货车正飞快的向他驶去。我什么都没想，飞快的想小男孩跑去将他扑倒，还好小男孩没事，不过那大货车从我的下半身压了过去。我的下半身一点知觉也没有了，我晕了过去……

当我再睁开眼时，我已经躺在医院的病床上了，不幸的是我被高度截肢了。我并没有因此而大哭，而是问那个小男孩：“小朋友你有没有事，没有受伤吧？”小男孩没有回答我，他却流了感动的眼泪。

突然，小男孩变成了一个老人，我仔细一看原来是上帝！上帝说：“孩子，通过今天你一定明白了很多了吧？好啦，你可以继续活下去了。”说完，上帝还把我恢复成原来四肢健全时的样子。上帝消失前说：“孩子，你不应该有那样的想法，如果那是真的话你后悔也来不及了，你应该从现在开始改掉自己的一切坏毛病，珍惜这一去不复返的时间”说完，上帝消失了。

我永远也不会那样想了……

乡味作文1000字篇3

成长之路，每个人都会走出一条属于自己的成长之路，虽然内容截然不同，但过程却大相径庭。幸福，快乐，心酸，痛苦在这条路上会发挥得淋漓尽致，走在成长的路上就如同走在乡间的小路上；我们可以欣赏到春天的美景，体验夏天的酷暑，收获秋天的丰硕，领略冬天的冷冽；总之，成长路上不会是一马平川的。

成长路上会有陡峭险峻的山峰。从我们呱呱坠地到我们白发苍苍，在我们成长的每个阶段都会出现或大或小的困难；高考的落榜，恋爱的失败，工作的迷茫，婚姻的不幸，面对这些我们会想海燕一样为了自己的目标去战胜那突如其来的狂风暴雨，取得了最后的胜利，给我们的成长之路添了一道彩虹；有时我们也会像迷失在大海里的船只失去了前行的方向，但这一切并没有让我们气馁，短暂的休息让我们更有力量去征服前面的一切障碍；结果我们做到了，登上了巍峨的山峰欣赏到了山顶那无比美丽的风景，又给我们的成长之路增添了一道更加美丽的彩虹。

成长路上亦有川流不息的河流。巍峨的山峰不仅没有阻拦我们前行的脚步，而且让我们的思想更加的成熟，心态更加平和；心态决定成败我想这是不少人为知的，可能做到败而不馁，胜而不骄的人这世上又有几个呢？或许良好的心态才是我们成长路上最值得拥有的一件宝贝，溪流虽小，但一直坚信自己流向大海的目标；目标虽大，相信我们一步一个脚印走下去一定会达到胜利的彼岸，良好的心态能给我们无穷的力量，无论前方有什么心怀一颗平静的心出发，终有一日会摘到胜利的果实。

成长路上亦会有广袤无垠的草原。挫折给了我们良好的心态，良好的心态给了我们战胜一切的勇气，勇气给了我们一个美好的未来；成长之路本来就是一条只有前方没有后退的道路，无论我们有一个悲伤的过去也好，幸福的过去也好，那也只能是过去不能代表我们的未来；事实上，每个人都有一个未知的未来，而这个未知数却掌握我们自己手中。把握现在展望未来，相信我们的未来会像草原一样美好。

山峰喻示挫折，溪流喻示信念，草原喻示未来；走在成长的路上，无论我们遇到的是山峰，还是溪流，还是草原；我们都应该微笑面对，因为他们都是我们成长路上的一道风景，成长的路看似漫长，她却在我们不经意悄然流逝，我们应该珍惜成长，快乐成长，让我们走一条没有后悔的路！

乡味作文1000字篇4

我们的班级有这么一位“大侠”，她常常身穿黑制服，脚踏运动鞋，一个眼神，可以让我们这些“菜鸟”不寒而栗，这位神秘的“大侠”就是我们的班主任——黄老师。

这位大侠可是一个很厉害的角色，她时常会“瞬移”到我们的班级门口瞪着我们，时间久了，让我们形成了一个条件反射。

就拿这件事说吧，有一次，数学老师让我和朱科宇去抱数学本子，我和朱科宇从吵闹的教室出去，再回来时，却发现我们班的同学坐得端端正正，那安静程度，竟让我大气都不敢喘。

我正疑惑着，突然，班级的韩振赵同学打破了这宁静：“刘嘉璇，黄老师来了没有啊？”我确实没有在走廊上看到黄老师，于是脱口而出：“没有啊，怎么……”“了”字还没说，刚才那安静的“教堂”瞬间就变成了吵闹的“菜市场”，全班都在欢呼雀跃着：“太好了，黄老师没来！”“yes！来，我们一起嗨皮吧！”“……”这个小小的举动造成了大大的动静，着实把我吓了一跳，手一松，作业本立马从我的'怀中掉了下来。朱科宇见了，连忙把手中的本子放在一边，和我收起本子来。当我们收到最后一本的时候，突然我感觉后门有什么东西。抬头一看，这一看可不要紧，我竟然看到了那位大侠——黄老师，我吓得一哆嗦，连忙拿起最后一本本子，和朱科宇去找人一起发本子了。

显然，同学们也感应到了这位大侠的灵力波动，顿时，教室又从“菜市场”回到了“教堂”。我在发本子的时候瞄了一眼黄老师，只见黄老师面色红彤彤的，眼珠子好像要滚出来似的，在她背后，我隐约地看到有一团巨大的火焰在燃烧。黄老师快速走到讲台，吼道：“我从走廊上走过来，就听到我们班吵！刘嘉璇，你刚刚回来，给我讲讲，怎么回事？！”顿时，全班同学向我投来可怜巴巴的目光，但是因为朱科宇也在场，所以我只能如实回答：“黄老师，刚……刚刚我和朱科宇从数学老师办公室里回来……然后……我们到的时候，教室里很安静……忽然韩振赵问我您有没有来……我说没有……然后就这样了……”黄老师听完，更火了：“你们是我带的最差劲的一届！”我们听到这样熟悉的话，也会小小声地笑起来，因为这就是“全球老师”的通用语言呀！

我喜欢这位老师，无比接地气的老师。有威风凛凛的一面，也有清风徐徐的一面。有他在，那“菜市场”的声音，那就像你站在即将起飞的飞机后面一样的声音，就瞬间消失了！我们这群精力无极限的少年们需要谁呢——神秘大侠黄老师！

乡味作文1000字篇5

当主人公阿隆纳斯教授逃出了“鹦鹉螺”号，回到故乡法国，把这10个月来的历险公布于世后，人们纷纷猜测、研究。猜测最多的就是对于此书的结尾——他们三个人是怎样逃出可怕的漩涡的。由于作者在进漩涡前就昏迷了，所以连作者自己都不知到底发生了什么。

最近我也一直在研究，巧的是，昨夜得一梦，梦中有一人，是道德真君的徒弟杨任，他的眼睛上能看天庭，下能看地穴，中能看清人世万物。他和我说他是特意来告诉我阿隆纳斯一行人是怎样逃出可怕的漩涡的，下面就是他在梦中告诉我的经过

当小艇被卷进漩涡，船一下子就被这凶猛无比的浪流掀翻了，阿隆纳斯教授三个人一下子泡在海水中，像洗衣机里的蚂蚁一样在漩涡里飞快地打转。尼摩船长在“鹦鹉螺”号里，透过钢化水晶玻璃望着他们。虽然以“鹦鹉螺”号的外壳足以抵挡住漩涡，但是他还是按下了紧急按钮，他的心在颤动着，乱成一团，他自己也不知道，“鹦鹉螺”号为什么驶向背叛他的敌人，为什么把救援之手伸向即将泄露他秘密的人。

“鹦鹉螺”号在激流中紧跟阿隆纳斯教授三个人，尼摩船长亲自把舵，他心里明白，人缺氧不能超过五分钟，现在已经过去了一分钟，在惊涛骇浪中，阿隆纳斯教授三个人还有四分钟的生命，他营救三人也只有四分钟。“鹦鹉螺”号来到了水流最急的地方，人在海水中只会打转，而“鹦鹉螺”号却承受不住这水里巨大的压力，钢板开始吱嘎作响，整艘潜艇似乎在猛烈地颤抖，好像潜水艇再在这漩涡中多呆一秒，就会瞬间解体。

可尼摩船长不管这些，发动机飞速运转着，其防护外壳已达到了差不多90度高温！它已经超负荷运转好久了，时间又少了一分钟……

突然“轰”的一声巨响，前方的一座海底山体承受不住这样的冲击，一下子崩塌！瞬间，山崩地裂，海底被撕开了几条口子，露出了狰狞的面目！漩涡在这种地形下更加猖狂！不过下一秒，一块块巨石就滚落下来，把凹凸不平的海底砸了个千疮百孔！把放肆的漩涡堵了个结结实实！海一下子平静下来，而“鹦鹉螺”号却来不及反应，没有及时关闭每秒几百转的发动机，在巨石引起的作用下向山体驰去！眼看就要撞上了！尼摩船长赶紧采取紧急制动，制动掀起的巨浪把阿隆纳斯教授三人送出了水面，三人在空中翻了两个跟头竟安稳地落在了柔然的沙滩上！“鹦鹉螺”号一个急转弯试图避开山体，发动机和方向杆发出巨大的轰鸣声，艇体擦着山体过去了！等潜艇离开了山体，便开始急切地四处寻找阿隆纳斯教授三个人，最后在海滩边发现了他们。

尼摩船长站在潜艇的甲板上，久久地凝视着昏迷不醒的三人，海风吹打着他刚毅的脸，他抬头仰望黑沉沉的天空，好像下了很大的决心似得，转身回到驾驶室，把着舵，驾着“鹦鹉螺”号驶入浓浓的夜色中之后，“鹦鹉螺”号就在茫茫大海中失踪了，甚至连杨任的神眼也找不到了。

这就是杨任告诉我关于“鹦鹉螺”号的事，我也不知道我为什么能把他和我说的文言文记住，再译成白话文，或许这和“鹦鹉螺”号和尼摩船长一样，都是一个迷。

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