我的妈妈就是不扶我的那个，让我一步一步，踉踉跄跄往前走。我摔倒了，妈妈就会说：“好孩子，真勇敢。站起来，上妈妈这里来。”我抬头看着妈妈，撅着小屁股努力的站起来，歪歪斜斜的奔向妈妈。我在录像里还看见了一个妈妈也让自己家的孩子学走路，那个孩子和我一样也常常摔倒，每一次摔倒，那个孩子都会哭起来，孩子的妈妈就连忙跑过来，边抱起孩子，边说：“不哭！不哭！打一下地，摔我们孩子干什么？”我关上录像机，跑过去对妈妈说：“为什么我摔倒了你不去扶我呀？你就不怕我的腿摔坏了？”妈妈意味深长地说：“如果你摔倒了我就去扶你，你会依赖我的！你以后就不会走路了，我放开手，让你自己走，摔倒了再爬起来。你就长大了。”

我沉思起来，我想：人生不也是如此吗？摔倒了再爬起来，如果依赖妈妈，是不行的`。妈妈只是你暂时的拐杖，你要扔掉这个拐杖，去寻找你内心深处的支点，如果你依赖妈妈，再摔倒，你可能就爬不起来了。

评语:小同学以平实的语言娓娓道来，细致地述说了我们人人都熟悉却同时又被忽略了的事情，小作者却能以小见大地写出这件事对自己的启示。文中妈妈的话和自己的沉思无一不在揭示习作的。习作文笔流畅朴实，内容具体细致，中心突出。是自己内心感悟的真实流露。

学走路的作文600字篇2

看了这个题目，有的小朋友会讥笑地疑问：“凡是健康的人到了一定的年龄，就会自然而然地学会走路，为什么还会提出这个幼稚的问题呢！”朋友，请你先别笑话我。如果你留心一下现实生活中那些在马路上和街道上走路的人，一定会很难发现，不仅有许多年幼的小孩不会走路，而且还有少数的大哥哥、大姐姐、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶也不会走路。

马路旁，谁站岗？红绿灯，闪闪亮。“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”可有的人（包括骑自行车和摩托车的人），红灯亮了，仍然穿越马路。若碰上交警制止或罚款，还不服气地狡辩或吵闹。为了保障行人横跨马路的安全，在十字路口和人流量大的路段，画着显眼的斑马线标志，可有的人却视而不见，或与急驰的车辆截头竞赛，或自恃“车不敢撞人”而悠然慢过。路两边的栏杆是为了保护行人的安全，而有的人却为了一时方便，竟然翻越铁栏杆。有的人不走“人行道”，偏在慢车道甚至到快车道上“潇酒走一回。”有的人连走路靠右边行驶的常识都不懂，常常大摇大摆的逆向而行¨¨¨诸如此类不会走路的事例举不胜举。

不会走路的危害性很大，轻则有“惊”无“险”，侥幸与飞车擦肩而过，常吓出一身冷汗；重则发生交通事故，造成人身伤残或死亡，造成车辆损坏和货物损失，造成交通严重堵塞。真像人们常说的：“车祸猛于虎。”

为了你、我、他的人身安全和家庭幸福，为了触目惊心的悲剧不再重演，为了保障道路交通畅通无阻，让我们人人学会走路吧！要认真学习有关道路交通法规，要从我做起，互相监督，自觉地依法走路。对于违规走路的人要批评，要制止，要处罚。对于因不会走路而造成他人生命财产损失的人，要依法从严惩处。

学走路的作文600字篇3

小鸟来到了小驯鹿的家。小驯鹿的爸爸正好不在家， “你的爸爸呢?真想见见他。”小驯鹿回答：“他一早就出门了。你先吃个苹果吧!”这时突然，小鸟听到了开门声，小鸟告诉了小驯鹿，小驯鹿说：“呃……可能是爸爸回来了。”小驯鹿走到了门口一看，果然是小驯鹿的爸爸呀!小驯鹿的爸爸看见了小鸟说：“你是……哦，我想起来了，你应该是那只可爱的小鸟吧!”小鸟也激动的回答：“正是，正是。”小驯鹿的爸爸连忙给了小鸟倒了一杯水，便热情的说：“我们已经是老朋友了!一年不见你的尾羽都变长了，既鲜艳又有光泽，好看极了!”小鸟说：“谢谢你的称赞，我今天来是很想来看看你的.，正巧，看到了您的儿子，是您的儿子带我来这里的。”语音刚落，小驯鹿的妈妈就回来了，看见了小鸟就说：“你应该就是那只人见人爱，花见花开的小鸟么?”小鸟说：“是的!”小鸟腼腆的笑了笑。于是，小驯鹿就带着小鸟参观他的家和他家的花园。花园里有桃花、迎春花、紫丁香、一串红、玫瑰花和喇叭花……花园里还有一条清凌凌的小河从这里通过，小河边有一棵棵柳树，小河里有一群群小鱼和含苞待放的荷花……花园里有一棵十多米的榕树，榕树的树枝上有一条条垂下的气根。在他的树枝上有各种各样的鸟在唱歌，也有其他的动物在休息。树下有一个像床一样大的石头，上面可以让人坐着聊天或是休息。这时，小驯鹿的爸爸端来了一盘亮晶晶的葡萄给小驯鹿还有小鸟吃。

到了晚上，小鸟要回家了，小驯鹿依依不舍的送小鸟回家了。

学走路的作文600字篇4

从前，有一棵小树。人们在它旁边散步、嬉戏。看着他们快乐地游戏，它也想学会走路了。从那天起，它总是仔细地观察人们是怎么走路、散步。一日又一日，一年又一年，终于有一天……

瞧！有什么东西从草丛里走出来了？哈！这不就是那棵小树吗？它已经能像人那样快乐地走在湛蓝深远的蓝天下。它和小孩子们成了好朋友。渴了，去小溪边和溪水；累了，懒洋洋地躺在碧绿的、柔软的草地里；无聊了，可以和小朋友一起打闹。就这样过了四年，小树长成一棵粗壮、挺拔的大树了。

一天，它跑到小河边与小鱼一起嬉戏。一个工人看见了，感到非常惊讶，心里想：哎？这棵树怎么会走路呀？不过它毕竟只是一棵树呀！砍了也没什么不行的嘛！于是他就拿来一把锯子把它砍掉了。但是，成了木头的它已经丧失了走路的能力，被运到了木材商店，等着被人买下来。小朋友们找不到会走路的树了，非常难过。他们一致决定去找到它，他们找啊找，走过了许多地方，终于在木材商店的架子上看见了一块似曾相识的木头。小树见了他们“呜呜”地哭了起来，诉说着他痛苦的经历：“那一天，我出去玩，一个工人看见我，呜呜……就把我砍了！”孩子们纷纷安慰它说：“别怕，别怕，我们一定会想办法帮你！”

木材商人听了被他们的.友谊打动，决定助他们一臂之力。于是他找了一个手艺高超的匠人把这块木头雕成一个个动物形状的小木雕，而且涂上了颜色，喷上了漆，看起来栩栩如生。孩子们人手一个，他们耐心地叫这些木头小动物走路、说话。不久之后，它们又能和小朋友们一起玩儿啦！

学走路的作文600字篇5

“叮铃铃“叮铃铃”上课铃声响了，杨老师和颜悦色的走进了教室，对同学们说：“同学们，我们来做一个有趣而又神奇的实验吧！——会走路的杯子。”

同学们听说可以做实验，而且杯子会走路，同学们既高兴又很质疑。同学们议论纷纷，有的说：“杯子为什么会走路？”有的说：“杯子是怎么走路的？”

实验开始前，同学们准备了玻璃板，一个玻璃杯，还有一个打火机。老师说；“谁来和我一起实验？”同学们都举起了手，老师叫上了何昕洋，何昕洋笑嘻嘻的走了上去。实验开始，只见杨老师先把玻璃板上倒了一点儿水，把玻璃板浸湿，然后再把杯子倒扣在玻璃板上，现在该何昕洋了，他小心翼翼地拿打火机把蜡烛点燃再慢慢的把蜡烛靠近杯子的底部，只见台下的同学们目不转睛，全神贯注的`看着何昕洋做实验，一分钟过去了，两分钟过去了……何昕洋还是耐心的在那里做实验。“呀”不知是谁在哪里呀了一声。实验成功了，杯子动了！

试验果然成功了，何昕洋笑了，台下的同学们也笑了。杨老师说；“同学们，你们知道这是为什么吗？”大家品哑口无言。“让我告诉你们吧。当火烤到杯底时，杯子内的空气受热膨胀，拼命往外挤，但是由于杯口倒扣着，又有一层水将杯口封住，热空气出不来，只能把杯子顶起一点。这样，杯子和玻璃板之间出现了小空隙，摩擦力就大大减小了，在这种情况下，杯子就会自己滑动了。”大家这才恍然大悟。

是呀！生活中处处有真理，只要我们有一双善于观察的眼睛，大胆实践，一定会有所发现。

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