犹记得儿时，当夜幕慢慢降临，我仿佛就看见广场上一盏又一盏亮起的花灯，在我的眼前明明晃晃的转着、绕着，来不及等吃完饭，就缠着家里的大人带我去看灯。到了灯市，各式各样的灯映在眸子里，是眼中绽放的一朵又一朵烟花。古人有诗赞曰：“去年元夜时，花市灯如昼”一排排、一列列的明灯，可不是将黑夜映成白昼？只不过与现在时隔太久，已记不清有何种形状的灯了，只能依稀记得有几个莲花似的灯，还有几个四方四正的盒子似的灯，可能盒子似的灯里还有皮影样的人物，讲的是种种历史典故

同样令人欣喜的是猜灯谜。灯上有各样的谜面，猜出后会有小礼品。年幼的我那会经常绞尽脑汁冥思苦想好久，但在末了还要央告大人帮忙动脑筋猜灯谜。记得有一次十分幸运，得到一盏小花灯，一路上紧紧地提着花灯，犹如将灯市上的欢声笑语一并带回了家中。

随着年龄的增长，我开始了解有关元宵节的历史典故。“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”一派绚烂耀目的景象，可不仅仅如此，后文的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”所呈现的竟是寂静寥落的场面。词人辛弃疾的元宵，较他人的热闹喜庆不同，更多是对布满风雨的国家的忧愁，家国不宁，就连元宵似乎都成了掩饰危难的面具，烟花灯火极尽鲜妍，最后也会彻底融入黑暗中，消失无踪。

放眼当下，如今的元宵是太平盛世唱太平，锦上添花般的和美盛大。愿如今的我们，在不久的将来，也能够像花灯般光耀夺目，照亮祖国未来的锦绣道路！

仿写《灯笼》作文篇2

周三的晚上，老师要求我们做灯笼，因为元宵节快到了，我们要猜灯谜，亲手制作灯笼。

一回到家，我就迫不及待地把做灯笼的事告诉了妈妈。我和妈妈开始做准备，在柜子里找到彩纸、剪刀、格尺、双面胶等有用的材料。

于是我开始制作灯笼。首先，我挑了一张红色的纸，因为红色鲜艳喜庆，用剪刀在封死的那面剪五毫米的小条，不要完全剪断。接着把这张被剪过的纸打开，按横向卷起来，用双面胶固定上。我再用一些红色条的废纸剪灯笼的小红穗，用双面胶把红色的小穗穗贴到灯笼上。这步完成之后，我心里想，太好了，马上要做成了！

我开始做灯笼的上半部分——灯笼把手。我剪了十根黄色的五毫米的小条，把它们贴在一起，这样会很结实。然后把这根很厚实的小条贴在了灯笼上当把手。我又剪了一张长方形的纸条，在上面写灯谜，然后贴在灯笼下面。贴完后，灯笼的大体就出来了。最后，我用黄色和桔色的彩纸画了几朵小花，剪了下来，贴在了灯笼上。

“啊，终于制作好灯笼了！”我的.心像开了一朵漂亮美丽的牡丹花一样。

第二天，老师把所有的五十一个灯笼挂到了廊报的下面，向校领导、老师和同学们展览我们的作品。

看着我们班这么多美丽的灯笼，我为我是四年二班其中的一员而感到自豪！

这次活动，不但培养了我们动手动脑的能力，还拓展了我们的想象力。我收获了成长和快乐，收获了很多知识。我们的课余生活真是丰富多彩呀！

仿写《灯笼》作文篇3

妹妹生病了，又不想吃药，为了哄妹妹吃药，给她买了一个红灯笼。

红灯笼圆圆的，能撑上撑下，还能挂在墙上，下面的几条黄色丝线荡来荡去，可好玩了。我想玩玩，便伸出手，一把拿了过来，手里摆弄着。“咔”，不知怎么的，红灯笼里的`一根塑料棍断了，“啊！怎么办呢？”我把灯笼弄坏了，急得直跺脚。“修好，修好！”妹妹直嚷嚷。

像热锅上的蚂蚁，急得团团转，不知怎么办才好。突然蹦出了一个念头――修好它。死马当活马医，把红灯笼拆开了，噢，骨子断了一根，只要粘住就行了！我想。

动起手来，拿来单面胶，三下五除二，一圈一圈地粘好了，小心翼翼地把它装起来，用手压住灯笼，往下一按，“嘶”，看样子单面胶不行。“快、快！”妹妹又叫了。

妈妈快回来了，得在妈妈赶回来之前修好它！再拿来双面胶、胶水，用胶水粘在断裂的地方，把它们合在一起，又用双面胶固定好，也不管用。

偏偏这时候，门铃响了，妈妈回来了。我垂下头，灰溜溜地给妈妈开门去了。妹妹告状，自然被妈妈结结实实地教训了一顿。我眼泪直流。

妹妹还是吵着要红灯笼，妈妈说：“现在红灯笼已有了两只，你怎么还哭？”

“在哪里？”妹妹好奇！

“看姐姐的两只眼睛哭红了，就是两只红灯笼。”

妹妹看到我的“红灯笼”，笑了。

仿写《灯笼》作文篇4

今天真是好日子，天气晴朗，鸟语花香，又是过年。

我站在阳台上看到几乎家家户户都挂了红灯笼。就疑惑不解地问妈妈：“过年为什么要挂红灯笼呀？“

“因为红灯笼象征着红红火火，而过年又是咱中华民族最大的传统节日。“妈妈笑眯眯地告诉我，“人们在这时挂上红灯笼，是期盼来年的吉祥如意，日子越过越红火“.

哈哈哈话音刚落，爸爸走了过来，补充说：“这已经成了所有中国人的风俗习惯。过年时，不仅大陆的人们要挂红灯笼，而且港、奥、台的同胞和远在异国他乡的华侨也都要挂红灯笼。东南亚许多国家，比如朝鲜、日本、新加坡的人们也喜欢挂灯笼。现在，许多外国朋友也喜欢在过节时挂上红灯笼呢？

“挂上红灯笼还可以增添欢乐的气氛呢！“妈妈摸了摸我的'头说。

“哇，挂灯笼原来这么有意义。“我连忙取出爸妈给我的压岁钱，拉着妈妈到街上买了一对红艳艳的大灯笼。爸爸正准备把它挂上去，我灵机一动，连忙说：“且慢！且慢！“我飞快地从房间里取出油光纸和剪刀，剪了五颗金灿灿的五角星，爸爸妈妈都很纳闷：“冰洁，你这是干啥？“

“嘘，这可是个秘密！“我向他们做了个鬼脸说，“这五颗星星呀，分别代表我们大陆、港、奥、台的人民和海外华侨，也就咱们所有的中国人。我希望中国人都过得红红火火。“

“你这小丫头！“爸妈都笑了。

鲜艳的红灯笼带着我美好的祝愿，在微风中摆动。那五颗金灿灿的星星显得格外美丽！

仿写《灯笼》作文篇5

新年到了，大街两旁、各家各户都挂上了象征喜庆的大红灯笼，我家也挂了一对小灯笼，非常引人注目。

小灯笼上方有一根红色的把柄，它的末端是两根红色的电线，红色电线下面连接的就是小灯笼了。小灯笼的顶上有一个粉红色的六角顶，像一个屋檐，有六个角，个个都向上翘着，分别用黄色的线系着一束束红色的须线。六角顶的下面就是小灯笼的主体部份了，它有六个面，每个面都有图案，每个相对的面上画着相同的图案，一共有三种不同的图案，分别代表着不同的意思：最显眼的大红福字代表福气多多，而男福娃和女福娃都双手握拳，眉开眼笑，仿佛在对我说：“恭喜发财。”

我家的小灯笼还有一个特殊功能：会发光。只要把把柄的开关往上一推，隐藏在小灯笼里的灯就亮了，把小灯笼挂在门框上，真是漂亮极了！

这就是我家的小灯笼，既漂亮又实用，如果你喜欢的话，也可以买一个，为你的家也增添一份喜庆的色彩

我看过一则故事：一个盲人，每次在夜里外出时都会用扁担一前一后挑着两个明亮的灯笼。别人很是奇怪，就问他：“你看不见，为什么还要挑灯笼呢？”他笑着回答：“我挑灯笼当然不是为了给自己照路。而是为了给别人照路，使他们看清我，这样就不会碰到我。”

事情往往都是这样，在帮助别人的同时，其实也帮助了自己。

当我听说某户人家被抢，周围的邻居却关起门躲了起来，甚至连个报警电话都不打，真应了“事不关己，高高挂起”这句话。我不禁要问：这些人的灯笼都放进地下室了吗？

当我听说有人在大街上，在众目睽睽之下被抢，甚至是被殴打，却没有人去阻拦。有时，竟然还有大批的围观者。我很难过，众人的灯笼都丢在家了吗？我会劝这些人，拿出自己的灯笼，照亮自己的路，也照亮他人的路。

如果有一天，所有的人都拿起手中的灯笼，世界将变得永无黑暗，永远光明。

仿写《灯笼》作文篇6

虽不似唐时窦威爱书如痴、嗜书成癖，但我爱书，爱那带有点点墨香的书。从“小时不识月，呼作白玉盘”开始，到“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，真的，书本的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

记得，精神矍铄的爷爷，在我一、二年级的时候，与我度过的每一个趣味横生的中午。午间阳光正好，一老一小就趴在床上，拿一本已被翻阅过不知多少次，枯黄如岁月般的书，轻轻诵读，讲明代谢缙大才子的故事，佳人才子，巧对刁难，令我心生向往。谢缙出生时，天降异象，我深深期待；谢缙晚说话，但却出口成章，我也为之骄傲；谢缙向他心中佳人表白情思，我也似谢缙一样欣喜激动，惴惴不安。又好似自己便是那伊人，心里无限娇羞，心旌动摇；谢缙被奸人诬蔑，我愤愤不平……谢缙死去，我痛哭流涕。我与书中人物同欢喜，共感伤。那是我第一次，触碰到那么美，那么美的世界。我对书本，有了第一缕情。

书本，未拆封的、翻阅数次的书都堆积在我的枕边，房间犄角。我想，大概只有书才能让我的内心充满了火热罢？平日里上课，我几乎是逃也似的不敢去和它对视。啊，书本真是太诱人了，一碰上就停不住，非要等一个故事结束，才放下书本，长吁一口气。也大概只有书才能那么轻易地让我产生酸涩罢？给别人介绍时，忍着千般不舍，才要介绍出去。像没长大的孩子固地珍藏着自己的宝贝，不愿让任何人窥探。我对书本，有了占有欲。

书本对我亦有教诲之恩。上到天文地理，下到语文数学，没有什么是不可以在书中找寻到。清晨上公交，书本在身边；上课时间，书本伴随老师的声音陪伴在旁；晚上，我依旧离不开书本。书本给我带来了知识、动力、情感，它是我的恩师！

我叹惋，爱书之知己实在太少，我深切希望，与知己分享自己的宝物——书。即使有千般不舍，万般羞涩，我也希望有人一起分享快乐，我也希望书能被他人所爱惜珍视。

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