记得那年我们初入校园时，同学们年幼的心灵几乎是一片空白。转眼间，如今我们已是讲礼貌懂礼仪的学生了。这些年来、是老师您手把手地教会了我们写字、演题、绘画、唱歌，自然、科技、打球和做操；几年来，同学们在您为我们开启的知识殿堂里汲取营养、茁壮成长。在阳光下，是您教我们如何搏击风雨、怎样正确面对人生；在风雨中，又是您激励我们勇于战胜挫折、将来报效祖国。

日复一日、年复一年，您就像勤劳的园丁一样默默无闻地在我们稚嫩的'心田里挥汗如雨、耕耘播种。有劳动、就有收获，我们坚信：不久的将来，在您辛勤劳作的土地上一定会硕果累累、桃李飘香。

敬爱的老师啊，在教师节这个神圣特殊的日子里，即使千言万语也难以表达我们对您的感激之情。为了不辜负您对我们的深情寄托，在新学年里，我们将自觉遵守学校和班级的各项规章制度，以百倍的求知热情、空前的刻苦精神完成学业，用我们拳拳的感恩之心、拿出自己优异的各科成绩向老师、向学校、向祖国献上厚礼。

敬爱的老师啊，您辛苦了，我们真诚地感谢您！

谢谢大家！

以教师为主题的演讲稿篇2

各位领导、各位老师：

您们好！

有人说，老师是春蚕，他吐尽蚕丝；老师是蜡烛，他燃尽生命；老师是园丁，他负尽职责……但是，不论老师是什么，他都是为我们着想的人，他都是为我们付出！

在学习生涯中，我遇到过许多老师，有的只是暂时，有的却是永恒。永恒，这个无限制的名词，无论是相聚还是分别，我们都在一起，用心去感应彼此的祝福。献给敬爱的老师。

x老师，我们小学的语文老师兼班主任，在他教我们的3年中，我懂得了许多也让我成长了很多。上她的课，一点也不会无聊，反而你会提起精神认真听，仿佛她的声音会吸引人，像吸铁石一样将你紧紧吸住。她让我做语文课代表，这让我有了无比压力。当我做错事时，她不会责怪我，而是好好教导我，给我鼓励，教我怎么做，给我莫大的力量；当我闷闷不乐时，她会走过来，轻轻抚摸着我的头，问我不开心的原因，安慰我，让我变忧为喜……她就像一个母亲一样，在任何时候都帮助我，守护我。

我记得六年级临毕业前，她专门给我们讲了一堂“爱”的讲座。爱，有朋友的爱，也有父母的爱，她让我们学习知足，学习感恩，不要抱怨别人，因为人人有爱。我也想告诉她，我们学生很爱老师。

我在她家里补课的时候，他让我把这当自己的家，不要拘束。在她家，我不仅学到了知识，还学会与别人交往。我和她女儿xx一起玩，帮她婆婆喂鸡，和小狗玩耍……一切都是那么美好。渐渐的，我似乎真把那当成我的家，而才他们似乎成为我的家人。x老师很关心我的学习，每次考完试，她都会问我考得如何。如果不好，她就会鞭策我；如果好，她就会祝贺我。当我去前黄考试后，问我只考了73分，只差2分时，她并没有觉得可惜，因为她对我说了这么一句话：“没考上没关系，学校好坏不是关键，而是你肯不肯学，只要努力，就可以成为佼佼者！”老师的这番话让我觉悟。于是，我奋起追赶，努力学习，不辜负老师的期望。

如今，我已在新学校里待了一年，也有一年没有见过老师。眼下，又迎来了初中第38个教师节。在这个属于老师的教师节中，他们是最骄傲的。我想向老师们说一声：“您辛苦了！”更想对许老师说：“老师，谢谢您！”

以教师为主题的演讲稿篇3

尊敬的各位领导，老师们，同学们：

大家上午好!

在这个硕果累累的九月，我们迎来了第___个教师节，也是我校建立以来的第___个教师节!我有幸作为教师代表发言，心情非常激动!

今天，在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我们可以自豪的说：我是一个老师!我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，更无愧于自己的称号!

有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚，一步步攀高、向上;有人说，老师是红烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路，引领他们劈波斩浪;还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸……是的，毫不夸张地说：在我们学校，每一位教师的模范行为都能谱写成一首首感人的爱心史诗!多少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，研读教材好多遍;有时，为了准备一份讲稿，翻阅了大量教参;有时，为了完成学校交给的紧急任务，不得不放弃盼望已久的休息日。数不清的晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线上，为教学的一点疏漏而反思，为学生的丁点小事而较真。夜静更阑时，还为班级的发展辗转反侧。真是无须扬鞭勤奔走，俯首甘为孺子牛!

正是因为有了各位教师在静静的课堂上播洒智慧的阳光，懵懂的孩子们才听到了知识的声音，远大的理想激励他们迈出了创新的.步伐。我们都知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，就让我们今天放飞梦想，不要辜负领导的殷切期望，把热情与梦想、创新与开拓奉献给学校和家长，相信我们辛勤耕耘，必将收获桃李芬芳!

最后，祝愿老师们节日快乐，同学们学业有成!

谢谢大家!

以教师为主题的演讲稿篇4

亲爱的老师、同学们：

有人说：“眼因多流泪水而愈显清明，心因饱经忧患而愈显温厚。”我却不以为然，有不少人的心灵会因为经历太多而失去她原本的色彩，变得混混沌沌。十几岁的花季，心里早已蒙上了一层厚厚的尘埃，焦虑、失败、痛苦、忧郁席卷而来，直压得心情一天比一天沉重。

原本以为，我暗淡的心情会一直跟随着我，这辈子也难以去掉。但是，她出现了，出现在上高中的第一堂语文课上，她的眼睛大而清亮，炯炯有神地俯视我们每一个“孩子”，她身形娇小，声音也很细腻动听，令人久久回味。我禁不住认真听了一节语文课，听她讲语文和知识以外的话题。我边听边想，究竟是什么样的生活环境养育了她，让她的眼睛没有蒙受世俗的污秽，几十年来不变的清明透亮。下课后，我单独找她谈了一会儿，她很随和可爱，也没有架子，所有人都能和她交往的.很愉快，短短的课间十分钟，我们已经谈得很投机了，她问我能不能帮她收作业什么的，我犹豫，因为我的学习成绩并不突出，语文尤其一般，难以胜任。但她却那么信任的看着我，我最后答应了。

开始的一段时间，我确实没做好什么事情，得到了一些抱怨。她没说我，而是一如往日般对待我，有时询问些别的事情，总之很关心我。我把心里的压力负担全说了出来，意思是我的能力不够，她说能力是需要培养的，多锻炼自己很重要。接着她给我提供了一个地方—心理咨询室，她星期三在那坐班，我可以去那和她好好聊聊。

约好时间，我去了心里咨询室，真是个寂静雅然的好地方。她在静静地等着我，就像等着一个熟识的老朋友。“坐。”她柔和的语气，总让人能放下戒备，从容应答。她没谈学习，只是随便的和我聊天。她说了她的爱好—写作，写字静心，写作最能给人力量，让人自信开朗起来。我怅然，这也是我的爱好。我们从此有了更深的交流，写作的感悟。

良师益友，是指明你前进的导航，照亮你前进路上的光明，使你更加自信的去生活。

以教师为主题的演讲稿篇5

中国古代称教书者为“师”，并把“师”作为最受人尊敬的职业。春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师，”把“师”的地位与天、地、君、亲并称，并写在同一牌位供众人朝拜，可见“师”的地位之高，受人之尊。中国的第一位教育家孔子被人们称为“至圣先师”、“万世师表”，是几千年来人们最崇敬的人物之一。对“师”最精辟、最完美的解释是唐代大文豪韩愈的《师说》一文，“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”，将教师的职业价值提升到文化传递的社会高度评价，一直被国人奉为经典世代流传，也是历来教书者引以自豪的荣耀。

随着岁月的更迭，“师”的称谓后来演化为“教师”、“老师”。如今，“教师”的称谓多用于书面语言，而“老师”是现实生活中流传最广泛、使用频率最高的称谓。有人问：“师”前面为什么要加个“老”呢？据说有两种释义：一是说明老师是历史最悠久的职业，无以伦比；二是对老师的尊敬和爱戴，因为“老”的词义解释其中之一是“敬辞”。因此“老师”的称谓充分体现了中华民族“尊师重教”的传统美德。

改革开放以来，随着老师经济生活的改善和社会地位的提高，以及国家与社会对知识和教育的越来越重视，“老师”成为最受人们尊敬的称谓。如今，“老师”的称谓已走出教育界范畴，在社会上，如果被人称作“老师”，那将是对你最大的尊敬，也使你感到莫大的荣耀。

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