与书法结交开始接触书法是在10岁左右吧那时候在乡下的外婆家本来课表上是有书法课但是一般情况下这种课都会被老师占用或者是数学课或者是语文课。也许是一种幸运我们当时的语文老师是一个爱好中国古典文化青年同时他自己对软笔书法和国画有一定的造诣。所以当时我们的书法课就成了真正的书法课每周有两节然后下课的时候一群大花猫从教室里面蜂拥而出。开始的时候手无论怎样都很抖写出来的字歪歪的有时候看着看着然后就觉得挺好笑的。后来老师跟我讲我可以垫左手在右手的手臂下面这样我手抖才好了一些。我一直以为自己的字写得很不好看于是就自己在那儿认认真真的练突然有一天老师居然对着全班同学的面夸奖我的字写得还不错。当时真的好开心完全没有想到的。学了一年我的字也有些长进了但是这个时候我们的语文老师换了我们也没有再写毛笔字了。

上初中的时候学校举办书法大赛想到我曾经也是学过一年的娃娃于是就报名了。当时我们班上很多同学都不会然后老师就对我寄予了很大的希望。结果当时怕出丑在比赛前还好好练了一下也是本来就没有学多久底子很薄结果写的字跟别人都不能比的。我记得当时有个比我们大两级的学长写的是大篆吧觉得好好哦。后来学校还发奖了那个学长是一等奖好像我是三等奖就是所有参加的都有的奖鼓励奖嘛。

上学期的时候一个好朋友选了书法课她是觉得好玩吧就学了。结果练了很久字是有蛮大长进的但是她跟我讲很多去学这个课的都是有基础的娃娃他们那些写得很好而且上课的时候要拿很多东西不是很方便。我本来有点想学的还是想重温我未完的的书法历程嘛。但是我又犹豫了万一老师要求很高怎么办万一我写得不好怎么办后来在寝室同学的鼓励下我选了这门课我还是想要尝试一下的再说我觉得自己还是有一点点底子的我也是学过一年的嘛还参加过比赛的嘛。然后就开始我的小学期书法课了。看到老师的时候我还比较放心老师看上去还是蛮好的讲课比较注重细节我也可以从最基本的笔画从新开始学我相信只要用心学用心练我不会比别人差多少。对书法的理解，首先我们以前都是写颜真卿的字字呢就将究的是笔划饱满、字形飘逸写起来有一定的难度所以小学期老师为我们选择了赵孟頫的字作为学习的模板我们现在还谈不上创作基本功都没有学好何谈创作。

书法讲究的是中锋运笔赵孟頫的字也不例外我们大多数时候使用的都是中锋对于偏锋只是辅助可以使用这样子这个字才会有层次感。赵孟頫的书法特点一在继承传统书法的基础上削繁就简变古为今其用笔不含浑不故弄玄虚起笔、运笔、收笔的笔路十分清楚使学者易懂易循二外貌圆润而筋骨内涵其点画华滋遒劲结体宽绰秀美点画之间彼引呼应十分紧密。外似柔润而内实坚强形体端秀而骨架劲挺。学者不仅学其形而重在学其神三笔圆架方流动带行。书写赵体时点画需圆润华滋但结构布白却要十分注意方正谨严横直相安、撇捺舒展、重点安稳。只有这样才能掌握赵体的特点。另外他书写楷书时略掺用行书的笔法使字字流美动人也是赵体的特点之一。

在学习的过程中书法要注意的几点：

1、基本笔画的一定要到位就想建房子一样如果从下面开始从原料就不合格那么建出来的房子会怎么样就像史玉柱先生在上海间的那栋摩天大厦面临的只是倒塌的命运。

2、结构要好。如何使字整体看起来有美感有赏心悦目的舒适那么结构是必不可少的。而结构的的把握可以根据书法家的字体结构。首先看字的外框是个什么结构对于不同的字字的外边缘连成的框是不一样的同时还要注意留白对于空隙要是处理不当字就没有立体感会让人看着不舒服这就不是艺术了还有就是注意笔画的轻重为了要使字的整体看起来更美观所以字的笔画有着粗细之分这样做可以达到两个效果一是这样会有层次感不会产生单调死板的僵硬二是这样可以使字的重心在字的中央这样字才会有力度感。

3、注意细节的把握。对于不同的字各方面都是不一样的。即使使字形差不多的字也会有很大的差别。所谓细节决定成败在我们的软笔书法中虽然细节不一定就决定成败但是细节也是不可忽略的。每一个字的写法是不一样的而其中很多就体现在细节上面。学习总结心得到目前为止虽然字不是很好但是呢还是有蛮多的感慨。学习书法它至少教会了我一件事情那就是心态。以一种安静平和的心态来学习书法那是一种意境在这里可以忘情在自己的世界里面可以领略现代社会很缺乏的那种一种祥和。笔在纸上行走心在自己想要的世界里游走。这是很惬意的一件事情。这种心态就是平静不是所有的事情都是急急忙忙就可以完成的有些事只有慢慢的做才会有想要的结果。

不要一直都在奔跑有时慢慢地走可能会达到意想不到的效果。那练了这么长时间字也有一定的进步这而就把自己对于学习书法的方法也好总结也好概括一下：

1、坚持所谓的坚持就是胜利对于书法有的人觉得很耗时间或者有的练了不就就搁下了觉得这个很难写好。实际上我们可以坚持一下我以前写的时候也是很不好的但是我没有杂念所以一直坚持至少在我的小学老师眼里我写得当时还是班上比较好的。

2、方法。方法也是很重要的。为什么要老师来教这教的就是一个方法的问题既然前面的很多烈士为我们铺好了路为什么还要自己去开辟一条完全不知道结局的路。好的方法是通向目的地的捷径我们可以花费更少的代价来达到同样的效果的时候就选择好的吧。

3、思考。有这么一句古话嘛说学而不思则罔思而不学则殆。在学习的过程中要学会思考。既然人类有了这个特殊的能力我们就应该好好地利用。在思考中才会有成长在思考中才会一点点的超越超越自己也超越前人。

4、了解我们的老师。了解我们学习的这个书法家我们现在学习的是赵孟頫那我们就需要了解他。都说自如其人为什么会有这样的字体那么与这个人的性格是很有关系的他的一生都经历了什么我们了解了我们的老师我们才会体会他的心境才能做到学的高境界。这就是我的学习体会了。我希望自己以后还能坚持练书法也希望自己的书法会写的越来越好。

书法课心得篇2

我此次参加x省小学书法骨干教师培训，自始自终严格遵守培训纪律和规章，认真听了每位专家学者的讲课，做了大量的学习笔记，同时也认真仔细地观摩了金海实验小学教师的书法课，我收获很丰富，不虚此行，达到了我的预期目的。我深感收获的是：

首先，对书法课堂有了新的认识。我的工作地怀化溆浦，离省文化中远，原来表现对文化认识也离得远，认为进不进课堂无所谓。培训后，认识上有改变，认为很有必要，书法学习是在拯救我们的民族文化，应该从小孩子抓起，直至中学大学。

其次，丰富了书法理论知识。我虽然懂点书法，但长期忙生计和工作，对理论上的东西只知道点皮毛。通过培训，豁然开朗，书法理论多了。并知道何满宗、李再湘、夏时、熊瑛、谢建明这些专家学者和老师们是怎样刻苦学理论的，怎样理论联系实际践行书法艺术活动的。自己将来也要在一边实践书法，一边下苦功夫学习书法，做到理论引路，不迷失方向，做一个合格的书法爱好者和地方小书家。

再者，此次培训让我更加学会了施教的方法。原想自己学书觉得枯燥，还去教小孩子学枯燥，岂不枉哉?由于思想认识的错误，导致教法陈旧过时还不当成一回事。以致教学质量没有大幅度的提高。其实现在看来，我教书法是可以的，但在调动学生积极性，激发学生学习书法兴趣方面还需下功夫。回去后，我将重新调整状态，改良教法，让孩子们的学习书法不觉得枯燥，更加轻松愉快。

另外，通过培训让我解放了思想，我觉得有必要把自己教学方面总结的教法经验贡献出来，供大家讨论，让大家在教学中少走弯路。首先是教学理念上，我认为刚读一、二、三年级的学生认知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年级语文课本便可。让学生取得成就感有了自信心，认知能力提高后再学习名家法帖，效果会更好，否则，我们学生的写作业的能力、水平得不到很快提高。培养写字能手是必然的，培养书法家是偶然的。

再就是怎样用最简方法，最容易让学生接受的方法教学生?我认为应多用朗朗上口的口诀。我编了些供大家参考指正，互相提高。

书法课心得篇3

5月26日在清河油坊中学，我有幸参加了清河县教师硬笔书法培训，并且收获颇多。

这次培训对于我们实习教师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为数学实习教师，我从未想到过还有机会去接触硬笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了硬笔书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

本次培训从邢台市请了书法技能高超并且在书写方面卓有成效的王庆昌老师讲座，他先介绍了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字。王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简单，但从细微之处揭示汉字的结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。

以前我都不知道写字还要讲究平衡，原来自己的字体竟有那么多的问题。以前在小学时学写字时老师说要写方方正正的字，写字如做人，现在才发现字还可以有另一种写法，有另一种美感。

光听王老师讲可不管用，只有自己静下心来练一练才能体会到练字的技巧与快乐，看着字帖上的字，一笔一画地慢慢练，练得不只是字，也是一种心境。

意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简单的笔画横、竖开始，作为一名教师，写一手好字也是必不可少的。

书法课心得篇4

为期6天的硬币书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。此次培训，得到了市教育局领导的高度重视，目标明确。培训中，在书法教师精心辅导下，学员学习的热情高涨，效果显著。通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操；既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。

好的书法能表现出作者人生，生命的体验。好的作品我们会感受到它无拘无束的情感流露，无障碍，随心所欲。初学一个帖，点画和点画之间一下很难摆顺，这需要我们去找规律，一点一画，一撇一捺间每个大家都会有一些规律性的东西，规律找到了，才能深入。写一个字，切忌把每个部分孤立起来，要做到协调，整体协调能力是很重要的，这有很多窍门，道理在里面。在学习书法，要学会从不同的书法形式后面找到古人都遵循的法则。这种法则，虽然在外在形式上的表现，历代不同，各人相异，但其内在的规律法则却是一样的。

学习书法，很重要的就是从点画用笔以及行笔上去找古今一脉相承规律。临帖时要随时随地提醒自己不要让笔把自己左右了，要用笔，自己左右手中的笔。下笔要善于找参照，大胆落笔，随时调整，锻炼出前笔有缺憾，后面的点画能补救的本领，字形态要控制好，也在于善于找参照。临帖的时候自己的主观不要被帖套住，随时想到整体的关系，更加注意单个字的整体、角度、长短、笔划之间的配合。从大的方向把握住“度”，再从细节上深入。

书法的临帖，需要钻研和静心学习。我会在接下来的书法学习中不断提高自己。

练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。

这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。

总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。

5月26日在xx中学，我有幸参加了xx县教师硬笔书法培训，并且收获颇多。

本次培训从xx市请了书法技能高超并且在书写方面卓有成效的王xx老师讲座，他先介绍了下书法艺术的发展就开始讲解如何写好钢笔字。王老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔。汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔画组成的。而每一笔画必须经历起笔、运笔、收笔三个过程。王老师还教了我们一些写字的口诀，这些练字口诀看似简单，但从细微之处揭示汉字的结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。

书法课心得篇5

如何使学生写出一手好字？我在钢笔班写字教学实践中，边教边悟，下面浅谈自己的一点教学心得体会：

一是激发学生书写的兴趣，营造良好的课堂氛围，初步感受汉字的形体美，让学生明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。

二是优化课堂，趣味横生，课堂教学有时采用了一些通俗易懂的语言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。

三是激励评价，作品展览，在写字教学活动中，以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，过一段时间后，我让学生的作业与第一页同时对比，很多学生看到自己的进步，脸上洋溢着灿烂的笑容。

四是树立老师治学的榜样，罗阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时我也和学生一样每天完成一页字的练习，无形当中我又把自己变成了一面镜子。

五是重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注重对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔，虽然他们有时不能理解，但对以后的学习有着潜移默化的作用。例如教学竖画时，我给学生编了形象的顺口溜：写竖画，仔细分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。强调独体字的练习，主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，交给学生，使他们牢牢地掌握，运用自如。让学生会分析字体结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的'时候等，在字的不同位置时的变化，先让学生自己思考、讨论和交流，最后师生一起总结，这样学生经历了探究字体结构的规律，获得了成功的体验，便能举一反三，运用自如。

六是结合实际，因材施教，我结合每个年级学生的不同情况而进行不同的教学，分类辅导，从而激发学生的写字热情和潜能，充分发挥每个学生的个性，极大地提高了写字教学的效率。

本学期，我校有四名学生能够代表普兰店市参加大连硬笔书法竞赛。我相信，我们复州湾写字工作，在中心校领导下，在小学校长重视下，明天会更灿烂！

以上，就是我个人的一点浅薄的教学心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位老师指教，我虚心接受，虚心学习；当然，还有更好的老师和更好的教学方法，大家不妨来一交流，取长补短共同进步，为我中华之书法教育做点贡献。

书法课心得篇6

备课心得：从书法教学到学生自我表达的探索

一、背景介绍

在我所执教的学校，书法是一门重要的学科，旨在培养学生的审美能力和文字书写能力。然而，在实际教学中，我发现学生往往对书法感到枯燥无味，缺乏兴趣和动力。因此，我制定了这个教学方案，旨在通过引入书法艺术，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力和文字书写能力。

二、问题描述

在书法教学中，我发现学生存在以下问题：

1.缺乏对书法的兴趣：学生往往认为书法是一门枯燥无味的学科，缺乏学习的动力。

2.缺乏对书法的理解：学生往往只关注书写的技巧，而忽略了书法的艺术性和文化内涵。

3.缺乏对书法的实践：学生往往只是机械地模仿老师的示范，缺乏实际的书写练习。

三、解决方法

为了解决以上问题，我采取了以下方法：

1.引入书法文化：通过讲解书法的发展历程和代表人物，让学生了解书法的艺术性和文化内涵，激发他们对书法的兴趣。

2.开展实践教学：通过让学生自主创作，培养学生的实际书写能力，提高他们的审美水平。

3.举办书法展览：通过展示学生的书法作品，让学生感受到自己的进步和成就，进一步激发他们的学习兴趣。

四、实验结果

通过实施这个教学方案，学生的书法水平得到了明显的提高，他们开始对书法产生了浓厚的兴趣，并且能够自主地进行书法创作。同时，学生的审美能力和文字书写能力也得到了显著的提升。

五、反思总结

这次教学心得让我深刻地认识到，在书法教学中，不仅要注重书写的技巧，更要注重书法的文化内涵和艺术性。同时，实践教学也是提高学生学习效果的关键。在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，以提高学生的书法水平和审美能力。

通过这次教学经历，我认识到，书法教学不仅是传授技巧，更是培养学生的审美能力和文化素养。在教学过程中，教师应该注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索书法的艺术性和文化内涵。同时，实践教学也是提高学生学习效果的关键，只有通过实际的书写练习，学生才能真正掌握书法的技巧。

此外，教师还应该注重培养学生的自我表达能力，让学生在学习书法的过程中，逐渐学会用书法表达自己的情感和思想。这将有助于学生更好地理解和欣赏书法艺术，进一步提高他们的书法水平和审美能力。

总之，这次书法备课心得让我更加深入地认识到书法教学的本质和重要性。在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，以提高学生的书法水平和审美能力，帮助他们更好地理解和欣赏书法艺术。

书法课心得篇7

书法协会工作计划

我们书法协会一直致力于书法教学的发展和提高。近年来，我们协会的成员刻苦钻研，认真学习，积极进取，努力提高自己的理论水平和实践能力。我们不断加强自身修养和文化修养。在学习理论的同时也不忘关注实际。由于在书法教学中学生是一个主体，所以在书法教学中很重要的一部分是对学生进行理论上或实践上的指导。因此书法教学不仅仅是老师要教会学生，更重要的是学生在学习中要从一个教师转变为一名书法教师。从传统教学到现代教学的转变需要一个较长过程。因此对于我们广大学生来说要把书法教学放在第一位，要从自己的实际出发充分发挥自己在书法学习中的主动性和创造性，使自己从一个字字人转变为一个书法教育者，让我们的书法教学工作得到一个质的飞跃。因此现对我们书法协会的发展做以下几点打算:1)进一步加强书法家协会内部的管理;2)进一步完善协会内各成员之间的协作与配合;3)进一步促进学生书法界的交流与学习;4)完善书法教师队伍建设，加强协会内的学术交流水平;5)进一步提高协会成员对于书法学习和生活中出现的问题的处理能力;6)继续深化和拓展“书法进校园”活动;7)加强书法教师队伍管理制度;8)积极开展丰富多彩的文化活动与学生交流互动;9)建立健全会员考勤体系和活动管理制度等。

1、加强管理

由于以前我们的工作没有经验，在协会中也没有什么很好的工作方法。所以接下来会做很多的准备工作，建立完善的社团章程、社团管理制度等。并以此为基础制定本协会的各项工作计划。在工作中有自己独特的方法，通过不同形式来增加团队凝聚力，提升大家的工作积极性。努力打造团结奋进、热情向上的团队。另外我们还会加强对老师以及协会成员的管理，定期组织老师和协会成员参加集中培训及交流学习，提升理论水平与实践能力及与优秀作品相关的创新能力，同时加强与其他协会人士或机构之间的交流合作。最后对“三进三出”活动给予大力支持，在不影响自身任务完成情况下做好宣传及其他相关工作（如悬挂横幅/海报等）等等。通过此次活动使我们广大会员能够进一步了解书法学习知识、文化魅力、提高自身文化修养，使我们自身得到进一步解放和提升，从而对我协会发展起到积极促进作用。同时为了让老师们可以更好地开展工作，将在第二学期初进行一定时间的工作总结。

2、完善管理制度

加强会员的管理。完善对会员行为的监督和考核机制。一是强化和明确“责任”二是坚持“民主”三是建立健全会员考勤体系和活动管理制度等。二是明确规定每位会员每月必须完成一篇学术论文才可以参加协会活动，并且每半年必须进行一次综合考核评分，对于每次考勤情况和结果都进行通报并按一定标准进行表彰，对于成绩不理想的会员给予相应的处罚，严重者取消会员资格。三是建立完善会员的各种档案，保证会员档案真实有效，为会员之间开展活动提供可靠保障。四是建立健全会员“诚信档案”和“黑名单”制度和奖惩制度以维护会员的合法权益。五是制定会员义务制及评优考核制度以鼓励广大会员积极参加文化活动，发挥其专长并提高其书法创作水平。六是鼓励广大会员积极参与各项活动参与度高并取得优异成绩，以此激励广大会员为弘扬传统文化和推动书法事业不断创新发展做出贡献。七是鼓励书画作品得到及时发表，以增强会员的积极性。八是要求各部门积极配合做好日常工作。九是在每个学期初及期末评选出优秀作品并颁发证书和奖金。

3、促进交流与学习

“海纳百川，有容乃大”并不是说我们协会是一个什么都学习或交流的团体。而是要有个包容和接纳的心态去看待各种不同的学生群体。多与同学交流学习经验，取长补短。多与其他协会进行沟通与合作，寻求更好的合作方式以推动协会发展，实现协会的共同进步。同时，还要利用各种机会进行多方面的艺术教育，并以此来促进师生之间和同学之间的文化交流与理解，促进教师教学和学生创作上有所提高。为提高本学期同学们的综合素质和能力打下良好基础。从而更好地提升同学们对中国传统文化与艺术上的理解、认识而不是被现代先进文化所埋没、束缚、扼杀他们身上富有创造力和想象力、以及有很强上进心、有高尚情操等特点的个性潜质。另外，我还是书法家协会中的一员，除了积极参加学校组织并参与各种活动外，我还一直关注着中国传统文化与艺术领域信息与资料、书籍与报刊杂志等各个方面。通过不断学习中国传统文化使自己具备更强的学术能力和修养水平。也为今后的书法理论研究提供了坚实保障。

4、加强教师队伍建设

开展活动。使活动有成效、有活力。组织书法教师参加市、区书画大赛。每学期举办一次书法教育主题征文竞赛活动。宣传书法知识，提高广大学生书法水平。进行一次书法知识讲座活动，组织一次征文活动，在活动中宣传学习书法知识，提高广大学生对笔墨纸砚、书体、书法风格知识及对传统文化、名人墨迹的兴趣和喜爱。加强对青年书画家和青年书法家队伍建设。以优秀教师为榜样，深入课堂教学实践，及时总结、归纳和推广优秀教案、优秀论文和优秀作品。

5、继续深化和拓展“书法进校园”活动

随着社会经济的发展，教育也是很重要的一个方面，所以我们协会组织书法教师积极参加学校组织的各种活动，希望能把我们这种传统民间艺术进行弘扬和传承。如：书法比赛、书画讲座、送书法作品到农村学校等。让学生真正体会到书法家的风采和书法艺术的魅力。并从中获得学习经验。同时还能对他们进行指导，使他们能够在学习书法文化过程中逐步养成良好的写字习惯。这也是学生们成长道路上不可或缺的一部分。我协会将继续参加活动，为老师和学生搭建一个交流、互动交流和相互学习互相借鉴经验的平台，并积极帮助指导老师做好工作与准备。这也是我们今后不断加强协会内部建设，为促进书法教育更上一层楼做出自己应有贡献的一项工作而努力方向！我们协会一定会在新形势下继续前进！

书法课心得篇8

20xx年暑假，我被爹娘发配到舅舅家。

我在舅舅家的时候，舅妈又把我发配到到了蒙阴县二星大酒店楼上的一个书法班，我大吃一惊，心想：“我怎么来了书法班，我原来是想学画画的，怎么到了书法班？”哪的老师是一位年轻的、漂亮的、等着被录取通知书的十七八岁的女孩儿。

第一天，我去学了，除了老师，我谁都不认识，哪里有学硬笔的，有学软笔的，我学的是软笔，我以为硬笔难学的，没想到哇，原来是软笔难学。硬笔竟然是钢笔字。软笔还学怎样那拿笔，怎样写，还放大3倍的字帖。

首先，老师教我的是单勾，双钩学完了，又教我用毛笔字写字。学了两天，“朱峰，你升级了，看雪单勾了！”我面临这突如其来的声音，我吓的'心都要跳出来，我脑子里一片空白，回答了一声：“啊啊——啊？奥！”“拿笔来”老师展示了一番，我也看明白了，我也学会了，我就开始练习。“你看看，那些比你来得早的，学的还不如你快，好好学！老师相信你！”老师鼓励我说。我单勾还没“毕业”，就回到了爹娘身边了……

我明白了一个理：什么事，只要努力干，就有奇迹发生！

实践后，体会到的，我发现我还有许多小错误没有改过来。比如；握笔不佳，姿势不美，笔顺不规范等。这些毛病我得慢慢地改过来。每一次，我我都会认真地去写，老师给我评价，我也回认真地听，看看自己的毛病在哪里。要是错太多，老师也会鼓励我，使我的信心有增强了许多。

日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发现我进步了。到书法教室，再看看高年级的哥哥姐姐们写的字，我认为她们写得比我好看很多，所以，我下定决心，一定要超过高年级的哥哥姐姐们，写出更高的境界来。

在这几个月里，我在学书法的过程中得到了很多体会；连毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观察，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。我相信，我一定会成功的。

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