林仪芮说:“妈妈带着我去九鲤湖玩了。还给我讲了有关九鲤湖的传说。可好听了。”吴一超说：“妈妈带我去爬了石室岩，我爬到了山顶上，那里可漂亮了。我还在那照了好多照片呢。”林婕说：“我去了常太的九龙谷森林公园，那里的山、水可美了。”余冬韵说：“我和爸爸、妈妈去了湄洲岛。看到了大海和沙滩……”幼儿兴奋地谈论着自己的家乡。何不利用此机会，对幼儿进行一次爱家乡的呢?

我们莆田自古以来就有：“荔城”“鞋城”“港城”“戏剧之乡”“田径之乡”“文献名邦”。林默娘、李耕、李霞、林兰英、林桑、刘玉栋等一大批家乡的名人;红团、扁肉、卤面、兴化粉等家乡的小吃…….一个个为之自豪的名字让我们的莆田生动而美丽。为了满足幼儿的好奇心和求知欲，增进幼儿对家乡的了解。于是，我们设计了《莆田——美丽的家园》的活动。

我们觉得这个可涉及的内容非常广泛，因而对该可能指向的内容进行了分析，向家长分发了问卷调查表。更深入了解大班幼儿对“家乡”的已有知识经验，从而把握的切入点和进展方向。拟定了让幼儿通过了解家乡的风景名胜、我们的骄傲、值得敬佩的人等活动丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的了解，从而更好地激发他们爱家乡、爱祖国的美好情感。

【活动的开展】

一、家乡的风景区

我们班的孩子，大都生活在一个非常狭小的环境中，通过问卷发现：幼儿对于家乡的认识仅限于自己看到的、听到的;说明孩子的生活经验比较匮乏、知识面比较窄，那么如何拓展幼儿的视野，丰富他们的生活经验，成为这个活动的努力方向。

【活动目标】

1、知道家乡的风景名胜，会用语言大胆进行表达。

2、学会运用各种手段宣传自己的家乡。

【活动实录】

1、幼儿带来了好多从家乡各个地方照的照片，非常漂亮。大家纷纷介绍着，这是莆田什么地方。仪芮说：“这是九鲤湖，那里有一个很大的瀑布。”林珧：“这是荔枝公园，里面有许多的石雕，其中有一尊很高很大的弥勒佛石像。里边还有很多的荔枝树呢……”幼儿高兴的介绍着自己的照片，开心的互相介绍起来，都非常想与他人分享。

2、教师把幼儿的照片展示出来，让幼儿观察。知道更多关于家乡—莆田的风景名胜。

3、组织幼儿给家乡的名胜古迹评星级。孩子们纷纷拿着“☆”贴在自己喜欢的风景区上面。最后，幼儿一起统计，并制作了一份表格《莆田风景名胜排行榜》。

4、运用各种手段宣传莆田。请幼儿大胆发表自己的想法：有的幼儿谈到可以通过拍录像在电视上或步行街上去宣传、有的幼儿说可以让家长把录像发送到互联网上、还有的说可以在自己班上举办一个莆田的风光展览，让大家来欣赏……

美丽家园的教案篇2

活动目标：

1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。

3、学习用做记录的方法表示自己的想法。

活动准备：

1、笔、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一个。

3、多媒体课件。

4、小红旗人手一面。活动流程：猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保，同时

介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。

活动过程：

（一）开始部分：

一、猴子求救

1、"孩子们，你们看猴子哭了！"

2、让孩子们看：猴子哭着说

"我没有家了，请大家帮帮我好吗？"

二、幼儿帮助猴子找家

1、"猴子为什么没有家呢？"让孩子们讨论

2、"你们能不能帮助猴子呢？"

3、"那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。"

4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。

（二）基本部分：

一、让幼儿说说谈谈自己的好办法

1、"请你们把自己的好办法说一说"

2、让幼儿说各种各样的办法。

3、"你们可真棒，想出了许多好办法。"

二、进行环保，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光

1、"猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？"

2、让幼儿说出各种原因。

3、放vcd，介绍猴岛。

4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？

5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。

6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！

7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）9、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

三、讨论：环境遭受到污染怎么办？

1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？

2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？

3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

（三）结束部分：

1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

3、走，出发吧！延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士。

美丽家园的教案篇3

活动目标

1.在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。

2.尝试用科学的记录方法表示自己的想法。

3.激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

4.培养探索自然的'兴趣。

5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重难点

活动重点：在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

活动难点：学习用做科学的记录方法表示自己的想法。

活动准备

1.彩笔、记录表格人手一份。

2.小鸟的手偶一个。

3.多媒体课件。

4.小红旗人手一面。

活动过程

（一）开始部分：

一、创设情境：小鸟求救

1.小朋友们，你们看小鸟哭了！

2.让幼儿看:小鸟哭着说：我没有家了,请大家帮帮我好吗?

二、幼儿帮助猴子找家

1.小鸟为什么没有家呢？让孩子们讨论

2.你们能不能帮助小鸟呢？

3.那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。

4.让孩子们分组画标记，想办法帮助小鸟。

（二）基本部分：

一、让幼儿说说谈谈自己的好办法

1.请你们把自己的好办法说一说

2.让幼儿说各种各样的办法。

3.你们可真棒，想出了许多好办法。

二、进行环保，同时介绍美丽的安康风光

1.小鸟喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在安康吗？为什么？

2.让幼儿说出各种原因。

3.放vcd，介绍美丽的安康。

4.我们安康还有很多美丽的地方，你们知道吗？

5.让幼儿说出自己去过的旅游景点。

6.我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！

7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。（放课件）

8.这么美丽的家乡，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

三、讨论：环境遭受到污染怎么办？

1.让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？

2.为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？

3.让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

（三）结束部分：

1.从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？

2.那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

3.走，出发吧！

活动延伸

我们应该怎样做好环保小卫士？

美丽家园的教案篇4

设计意图：

我们都知道我们的家园里有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。

孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。

目标：

1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。

2、能根据画面理解画面内容，体会画面内容的美好情感。

半日活动时间安排：

7：30——8：00晨间活动8：00——8：30生活活动（早餐）8：30——8：40 整理活动8：40——9：00集体活动9：00——9：10生活活动（入厕、喝水）9：10——9：40区域活动9：40——10：00生活活动（入厕、喝水）10：00——11：00户外活动11：00——11：10生活活动（入厕、盥洗）11：10——11：20餐前准备11：20——11：50生活活动（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡

一、晨间活动

1、迎接幼儿入园，师幼主动打招呼问好，引导幼儿与家长告别。

2、对幼儿进行"一摸三看"，是否带危险物品入园。

3、组织幼儿进行谈话活动，了解白天和晚上的不同。

二、生活活动入厕：

1、教师组织幼儿轻松、有序入厕，不推不挤，相互谦让。

2、培养幼儿养成节约用水的好习惯，引导幼儿便后认真洗手并正确使用自己的毛巾擦手。

进餐：

1、进餐前教师为幼儿介绍饭菜名称及营养，进餐中，做到细嚼慢咽，不催促幼儿进食，做到吃饱吃好。

2、餐后用餐巾擦嘴，将餐具送到指定地方并自主进入班级区域。

三、集体活动活动领域：语言领域活动内容：诗歌《太阳和月亮》

活动目标：

1、感受诗歌内容，学习说"……醒来了""……睡着了"认知发展：

2、体验诗歌表现的"热闹"和"静悄悄"情感态度：

活动准备：

1、各种小动物图片

2、音乐《公鸡的叫声》《快乐的早晨》《雪之梦》

活动过程：

一、开始部分导入：播放音乐①听声音：（公鸡叫声）

提问：听！什么声音？公鸡叫是在告诉我们怎么了？

天亮了谁会出来呢？

二、基本部分分段配乐理解诗歌内容。

1、理解诗歌第一段内容。

2、出示图一，播放音乐②

3、感受热闹的音乐：随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。

4、理解诗歌第二段内容。

5、出示图二，播放音乐③教师小结：哦！小朋友们说得非常对！很安静一点声音也没有，我们来用一个好听的词语来说：静悄悄。

6、配合音乐，整体感受白天和夜晚的不同。

三、结束部分游戏：《白天和黑夜》。

游戏规则：

?快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。

活动效果：

四、区域活动

1、美工区：《画太阳》

材料投放：各种不同颜色的彩纸条、油画棒、水彩笔活动规则：

（1）本区可进入6人。

（2）结束后，将材料整理、归类放好。

重点指导：

（1）掌握纸的撕法

（3）引导幼儿画出不同图案的太阳。

2、益智区：《拼图》

材料投放：太阳、月亮、小动物的拼图活动规则：

（1）本区可进入6人。

（2）自主选取材料到桌子上操作。

（3）活动后，会主动整理材料按类摆放。

重点指导：

指导幼儿按颜色和不同的形状进行拼图。

五、早操、户外活动早操：小青蛙、功夫宝宝、幸福的脸

户外活动

1、集体活动：《多变的呼啦圈》

玩法：幼儿分成两组，5——6个呼啦圈并摆在地上幼儿一个一个的'跳过去，哪组最先到达终点，哪组获胜。

2、小组游戏：

?好玩的报纸》

玩法：

a、拿一张旧报纸，尝试各种玩法。

b、学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。

c、将报纸揉成团向上，向前扔。

?追沙包》玩法：教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。

3、自选游戏：

器械：

呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。

要求：

幼儿根据自己的意愿自行选择器械进行游戏。

活动反思：

在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

美丽家园的教案篇5

一、教材分析

（一）教材的地位与作用

?美丽的家园——画图的使用》是湖北省初级中学信息技术教材第一册第五章第三节的内容，是在学生已经掌握了windows98的基本操作的基础上学习的。也是为了不断提高学生的文化素养和信息意识,让信息意识内化为每个学生自身的习惯和行为方式.教材编排是通过创作一幅实际的电子图画作品，让学生掌握画图工具中喷枪、文字等工具在画图中的使用，是把理论知识转化为实际应用能力的重要步骤。

（二）教学重点：

我结合以上两方面的分析认为这节课的教学重点是让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其对图画作品丰富内涵的理解的体现。

（三）教法、学法

为了更好的突出重点，我在教学方法上主要采取了任务驱动法，让学生带着一个个具体的任务，通过阅读课本、实际操作等方式进行自主探究学习。

二、教学目标

基于对教材的理解和分析，我将本节的课教学目标定为：

1.认知目标：让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其图画作品丰富内涵的理解的体现。

2.能力目标：培养学生自主学习，自我创新的能力。

3.情感目标：让学生自我展示，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

在教学设计过程中，我注重体现了以下三个教学理念：

1.坚持以学生为主体，教师为主导的原则；

2.体现了美术、信息技术和品德三大学科的整合；

3.贯穿了学生探究和乐学的学习方式.

三、教学流程

根据本节教学内容及信息技术学科的特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，在教学过程中，我设计了激情引趣、导入新课——自主探究、发现新知——成果展示、拓展这三个主要环节。

（一）激情引趣、导入新课

第一个环节的设计，教师首先示了几幅为《美丽家园》的电子图画作品，让学生尽情的欣赏，目的是为了调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。

（二）自主探究、发现新知

当学生们对刚欣赏的作品产生兴趣后，我便鼓励他们亲自尝试一下这样漂亮的画是怎样一步一步用计算机程序完成的，利用学生对美好事物的向往，使学生积极主动地接受了任务，也顺利的切入到本课：自主探究、发现新知。

本环节以完成三个具体的任务而展开教学：

第一个任务：学生阅读课本内容，掌握基础知识

在这个过程中，学生们带着好奇心，通过对课本内容的阅读，掌握了画图的基本知识，有利于他们在后面的创作过程中就不会盲目地尝试，也认识到了利用电脑画画简单易学，接下来就请学生大显身手、施展才华，在画图程序中，创作己理想中的美丽家园。

第二个任务：相互探讨、创作作品

学生在优美悦耳的音乐声中，开始了自己的创作，让学生把创作过程中遇到的困难及时提出来，和同学一起探讨共同研究。在学生探讨的基础上教师也对学生的画图方法进行了仔细观察，从而有针对性地进行辅导。使学生在探讨、尝试、摸索中学到了新知。

对画画还比较生疏的同学进行了鼓励和指导,告诉他们工具的使用是熟能生巧，但画的质量重在创意。对画得不错的同学指点他们从多种途径采用不同的方法来画,从而达到举一反三、创意倍出的效果，并给学生以自我展示的机会——当当小老师，演示并介绍自己的画法，因为计算机的学习重在练习，使学生在练习中达到目标，因而在学生创作这个过程中，学生始终是占主体地位，教师只充当了引导者的角色，有利于充分发挥学生的想象力、创造力，也有利于程度不同的学生按各自能力的大小选择相应的学习方式，让每个学生都能最大限度地获得学习效果。

第三个任务是：观摩协作、互评互学

请已经完成作品的同学大胆地走己的座位，去观摩其他同学的作品，虚心向画得好的同学求教，引导学生从技法的运用，构图是否合理，作品内涵等几方面展开互评，在此基础上，教师对学生的作品进行了肯定性的，并对他们进行了环保，使学习不仅尝到了创作的'快乐，也培养了学生动眼观察、虚心好学的习惯、团结协作的，提高了学生的信息辨别能力。

（三）成果展示、拓展

在最后的成果展示、拓展这个环节中，我从学生中收集了几幅不同层次的作品进行了展示，教师肯定了学生的创作成果。并提出了希望，让学生又一次尝到了成功的喜悦和创作的快乐，然后向他们介绍了在下次的画图中即将学到的图像翻转、图形复制等新的知识，激发了学生持续探究的兴趣和持续创作的欲望。

四、教后感悟

总之，在整个教学过程中，教师只是一个组织者、引导者，把探究的主动权交给了学生，学生通过亲自尝试，积极主动地获取了知识，培养了学生自主学习的能力和创新实践的能力，也体现了学科的整合，为学生以后的学习起到了良好的铺垫作用。

美丽家园的教案篇6

一、活动方式：召开班会

二、活动目的：

1、知道水、电、粮食与人民生活、国家建立有亲密关系，用处很大。

2、知道粮食来之不易。

3、懂得节省水电，要疼惜粮食。

三、活动预备：

学生观看哪些地方铺张现象比拟严峻，怎样为环境爱护做出奉献。

活动过程：

一、谈话导入

亲爱的同学们，教师想让大家一起来背诵一首大家耳熟能详的古诗《锄禾》，教师给大家开一个头。

二、熟悉水、电的重要性。

人类的生存需要水，我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一根本的物质。地球上的水是不断循环和变化的。但它并不是取之不尽、用之不竭的，而是最为珍贵和不行替代的自然资源。我国很多地方面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量削减”等严峻水问题的挑战。“不积小流，无以成江河”。当我们每天承受水的洗礼时，当我们享受水给人类带来的福利的同时，请不要遗忘真诚地说声“感谢”。每个人都应怀有一份爱与感谢之心，要怀有对水的敬畏之心，从点滴做起，节水、爱水，珍惜水资源、爱护水资源，爱护我们生活的.美妙世界。

伸出你的双手，从你我身边的点点滴滴做起，好好珍惜每一滴水！

长期以来，人们普遍认为水、电是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念，水电铺张惊人。节省用水、节省用电，不仅仅是一句口号应当从身边做起。

4、让学生谈谈有何感想？请大家畅所欲言。

请大家再争论我们身边的铺张水的现象。

学生举例：

如：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会铺张许多水了。

④洗澡时，不冲的时候，水也哗哗地流着白白的铺张了……

5、班主作引导全班同学算一个账：

对于一个家庭来说，铺张一些不算什么，可是请大家算一算，我国有12亿人口，每人每天铺张1斤水，每天铺张多少？每月多少？每年又是多少？

（学生算好后汇报12亿人每天铺张12亿斤水，每月铺张360亿斤，每年铺张4320亿斤）

多么触目惊心的数字呀！地球资源再也不能任意铺张了，否则，不久的将来，我们见到的最终一滴水将是我们的眼泪！

主持人：其实除了水，我们每天离不开的粮食，电力资源，都需要我们去节省。请大家争论一下，我们怎样从身边的小事做起，节省每一滴水，每一度电，每一粒粮食呢？制订措施：

①做到顺手关灯。

②洗衣服时少量衣服尽量不用洗衣机，洗衣服剩下的水留着涮墩布或冲厕所，做到充分利用。

③买冰箱时买节能型冰箱，即省钱又省电。

④刷碗时用一个大盆接着，不要让洁净水白白流走。

⑤开空调时把门窗关严。

⑥洗手洗脸时不要长流水，不洗时关上笼头。

⑦从冰箱里拿东西时尽量一次拿完，做到少开快关也可以省电。

⑧我洗澡时，站在一个大盆里，冲澡的水流在盆里可以冲厕所。

6、班长宣读建议书：

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，请同学们和家长一起从身边小事做起，从每一滴水，每一度电每一粒粮食做起，为节省能源做出奉献。

三、粮食来之不易

1、粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！

（1）这是一碗一般的白米饭，而“我”是一颗一般的米粒。同学们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！你们看，农夫们在做什么？认真观看他们是怎样插秧的。（农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）禾苗在农夫伯伯的细心护养下，慢慢长高了，为了让庄稼长得更加健壮，农夫伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？（农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）

板书：粮食来得不简单

（2）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？

板书：粮食与我们最亲切。

四、诵读节省童谣。

小朋友，别铺张，养成节省好习惯。

小水滴，一滴滴，汇成江河长千里。

小米粒，一粒粒，堆成粮堆高千米，一滴水，一粒米，积少成多了不起。

吃光光、喝光光，一滴一粒都疼惜。

好孩子，要牢记，勤俭节省最珍贵。

最终，我们发自内心地再次呼吁大家：珍惜水、电资源，节省水、电资源，疼惜粮食从现在开头！

三、班主任小结：

节省是一种习惯，是我们学习、生活的一局部；节省是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种感恩的方式；节省是一种时尚，大家紧紧地追随它。从现在起，珍惜每一滴水，节省每一度电，不铺张一颗粮食，用好每一张纸，用对每一分零花钱，珍惜每一天。

美丽家园的教案篇7

活动目标

⒈认识雪花，感受雪花的轻盈和意境美，能描述出雪花的形状和特点。

⒉进一步理解雪花，利用对雪花的认识展开的美术活动，从而锻炼了小朋友的观察能力和动手能力。

⒊充实了小朋友的认知能力，感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱。

⒋发展幼儿思维和口语表达能力。

⒌在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

⒈雪景不能找到真实的，不能亲眼看到雪花的样子，需要小朋友很好的配合完成。

⒉在动手绘画的过程中，对雪花的六个花瓣的角度控制上稍有点难控制，不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。

活动准备

⒈小雪花的课件一个，小雪花图若干个。

⒉小卡纸、大开纸若干张，铅笔若干支，橡皮檫、固体胶若干个。

活动过程

⒈引入活动。

虚拟场景——小朋友，外面下雪了，让我们一起去看雪花(立刻播放《小雪花》课件)。

提问：①你们看到的雪花是什么样子的?②小雪花都有几个角，有什么特点啊?

⒉让我们欣赏《小雪花》歌曲。

老师并把歌词贴在黑板上(歌词内容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花;小雪花，小雪花，漂在窗上变窗花;小雪花，小雪花，漂在手里不见了)

提问：①注意听歌词，歌词都说了什么?

②小雪花象什么，引导小朋友画小雪花的意愿。(小朋友想不想握住小雪花，把它变成窗上的窗花?)

⒊手工绘画小雪花，做一做，比一比，玩一玩。

看谁手上的小雪花是朵美丽的窗花?这时小朋友有的画了四个瓣的、五个瓣的六个、七个、八个的，各式各样的雪花都有了。为了便于小朋友画画的方便，我拿笔在黑板上画了个:叉(即两个斜线交叉)，又在叉上画了个竖线，这样构成的6个角上再画你想画的圈或者线，鼓励小朋友去画。最后雪花六个角的特点也突显出来。

4.粘贴游戏。

小朋友，我们把刚才画在小卡纸上的小雪花随意的粘在我准备的几张大开纸上，大开纸上是已经画好的雪人﹑森林，图画立即变的缤纷起来，真的好像又下起了大雪.小朋友欢呼不已。

5.结束活动。

教师简单小结本活动的情况，对幼儿进行表扬和鼓励.交代后续活动，最后结束.

教学反思

⒈教学目的和内容:引用课件的形式，让小朋友直观形象的认识了小雪花的颜色﹑形状。通过聆听歌曲让小朋友感受到雪花的美丽和趣味性，小雪花当窗花，通过实践，让小朋友动手，积极参与。肯定小朋友的作品和绘画成果。这些都做到了大班要达到的观察能力﹑语言表达能力﹑和动手能力。

⒉活动过程中: ①通过课件的形式，询问小朋友雪花的颜色，形状，特点上，小朋友能踊跃的回答他们所看到的。比起我告诉他们雪花是什么样的，更能容易理解和记忆。毕竟受地理条件的限制，没能亲眼看到真实的小雪花，可能这对小朋友的想像力有点限制，或者发现原来雪花有这么多形状。在参与美术活动中，小朋友的积极，主动性得以发挥，小朋友都想把自己手上画的雪花变成窗花，在绘画过程中，小朋友的语言能力也得到了提高，应该应该怎么画，他们都在思考，或者哪个小朋友画的漂亮，他们进行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整个美术活动和粘贴游戏中，小朋友都是积极的，快乐的，学习的。真正体现了在游戏中学习、在游戏中成长。

②因为根据我大班幼儿年龄的特点，我重点是让小朋友认知和操作一个雪花的形状。雪花有很多种，如果我画多几个的话，怕干扰小朋友的辨别能力。一个雪花，小朋友也很容易接受。在当小朋友画少画多瓣的时候，我并没有说对与错，我让小朋友顺着我的示范去画，这时候，效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多。基本完成了我的教学，雪花是六个角的，雪花是美丽的花朵。

③在师幼互动环节上，还是比较协调的都是让每个孩子参与进来，老师起到了一个合作者，支持者和倡导者的关系。

⒊本次活动效果还是不错的，能达到小朋友对雪花的认知和理解雪花的六个角的特点。利用这个课件的优势让小朋友在认知中去动手还是比较新颖的。不足之处觉得示范的雪花的形式单一了点，只认知了一种雪花的画法。在作画的过程中画法也没有多样性，比如用海绵笔来染出小雪花或者手工剪纸窗花等等。希望以后学习更多方面的东西，让课堂也丰富多样性，让活动设计课更加有趣味性。

⒋如果让我重新上这节课，我会在美术活动课上改进一些，采用剪纸的形式去完成，毕竟雪花是对称、连续的。我不仅让他们画、还会剪出小雪花。我想这也是对我的一个挑战和对小朋友的挑战。当时听课的老师也是建议我增加难度给小朋友，大班小朋友有挑战的能力，让小朋友了解其它雪花的样子，或剪出一种雪花的样子。老师们给的建议对我感悟很深，要大胆突破教学内容，更要努力把复杂的东西用简单的语言或者其它教会小朋友。

美丽家园的教案篇8

活动生成：

突然间，地裂了，教室倒了，家没了，只见瓦砾遍地，满目疮痍。5.12大地震后，余震不断，人们每天最多的话题就是有关来自灾区的消息和同时开展的为预防余震再次发生而进行的防震知识的学习和演练活动。特别是电视画面中灾区孩子们企盼、迷茫的眼神，仿佛在问："地震了，我的家在哪里？"由此，我生成了大班美术活动--《美丽的家园》。通过这一活动，唤起幼儿对美丽家园的美好憧憬，用自己手中神奇的画笔表现出心目中最理想的多功能绿色环保型家园。同时，唤醒幼儿对灾区儿童的同情心及无限爱心。

活动目标：

1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。

2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

3、幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：

1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。

2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。

活动过程：

谈话引出课题：

1、师幼对话：

师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……''

幼a："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！"幼b："我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼c："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）

2、观看专题片--"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。

（评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。）

3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。

（让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。）

4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。

5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。

幼a：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。

幼b：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。

幼c：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。

幼d：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。

幼e：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。

……（评析：通过讨论《梦中的家园》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。

6、自主性绘画活动--"美丽的家园"，幼儿绘画，教师巡回指导。

（评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的`想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。）

7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。

（1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。

（2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。

（3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。

活动反思：

整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡（中国）有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。

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