我们在准备每一堂课时，都应该认真撰写教案，因为这是保证教学质量的重要前提，，我们的教案应该包括课后作业和反馈机制的设计，推荐范文网小编今天就为您带来了画老师美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
画老师美术教案篇1
活动背景：
吹泡泡是中班幼儿特别喜欢的游戏，街面上的泡泡器更是多种多样，结合中班幼儿的好奇心和年龄特点，我就抓住这一契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。同时将科学活动与幼儿游戏相结合，这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。
过程实录：
活动目标：
1、积极参与吹“泡泡游戏”，并对探索泡泡器产生兴趣并乐于大胆表述自己的猜想和实验结果。
2、能和老师一起将猜测及实验验证的结果记录在表格中。
3、知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形并了解记录表包含的内容。
活动准备：
活动材料准备：绒条毛根、记录表、泡泡水。
幼儿经验准备：本班幼儿已掌握吹泡泡的技能。
活动过程：
一、导入部分
（谈话导入）教师：今天老师要带大家去玩儿一个小游戏，名字叫“”我来吹出大泡泡”。在玩儿吹泡泡游戏之前，我需要一个小朋友来告诉我，我们吹泡泡时要用到什么物品？
小结：吹泡泡时需要用到泡泡水和泡泡器。
二、基本部分
1、提出不同泡泡器吹出的泡泡是什么形状的问题。
教师：今天老师带来了三种不同形状的泡泡器，我们来一起猜一猜各种形状的泡泡器吹出来的泡泡分别是什么形状的？（请幼儿举手回答）
2、幼儿自由探索，通过玩儿吹泡泡游戏，探讨不同泡泡器吹出的泡泡形状。
教师：刚刚小朋友们给老师了很多很多答案，那现在老师准备了很多泡泡器宝宝，我们来试一试，看看到底吹出的泡泡是什么形状。（老师给每位小朋友分发三角形，正方形，七边形的泡泡器。）
3、探讨及验证不同泡泡器吹出的泡泡形状。
教师：小朋友们刚都用泡泡器吹出了大泡泡，你们现在来互相讨论一下，说说你们用的是什么形状的泡泡器吹出来的泡泡都是什么形状？
教师：小朋友刚已经做过了激烈的讨论，小朋友们都说用自己的泡泡器吹出的泡泡是圆形，那我们一起来验证一下，看小朋友们说的对不对。（教师进行实验操作）
小结：不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形。
4、了解记录表的内容和教师一起完成记录表。
教师（出示记录表）：表格里有什么符号，这些符号你认识吗？你觉得他们可能是什么意思？
小结：正方形，三角形吸边形分别代表不同形状的泡泡器。泡泡形状那一栏代表需要小朋友和老师一起探讨出不同形状的泡泡器吹出的泡泡是什么形状。
三、结束部分
教师：刚刚我们已经探讨出不管是什么形状的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形，现在我请小朋友们来和老师一起完成这张调查表。
小结：原来我们猜想的不一定是正确的，一定要动手去试一试，用眼睛去看一看，才能得到正确的答案。
活动延伸：家园共育，回去告诉爸爸妈妈今天你在幼儿园学到的小知识。
美工区：其实绒条毛根，不仅仅能制作出泡泡器，还可以制作出漂亮的美术作品，我们一起去试一试吧。
活动反思：
本次科学活动在选题上用了吹泡泡这一游戏活动。在探索泡泡器的过程中，由于幼儿本身对吹泡泡就充满了兴趣，活动中幼儿的注意力都十分集中，小朋友们对于吹泡泡游戏更是十分投入，使得活动开展的非常顺利。幼儿开心快乐的氛围中，学到了一些科学小知识。但美中不足的是，在材料的准备上我用了可塑性很强的绒条毛根，在小朋友自主探索的时候，有两位年龄较小的小朋友吹不出泡泡，我应该充分考虑幼儿的年龄特点，因材施教，给他们准备一些市场上较专业的泡泡器供他们进行操作。
画老师美术教案篇2
教学目标：
1.让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。
2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。
3.熟悉校园，学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。
教学重点：
师生初步熟悉，了解学校生活。
教学难点：
学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学准备：
幻灯儿歌
教学过程：
一、教师自我介绍。
1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。)
师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)
铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(教师示范，表扬做得好的孩子)
师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!
2.通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。
师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好!邵老师好!)
3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)
表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。
师：我还喜欢什么呢?对啦，邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒!
二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。
1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。
师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢?是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。，
2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。
师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，教师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?
3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌)
学校：
姓名：
班级：
教室所在位置：
我的老师：
(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)
三、上下课基本规则训练。
1.学习《上下课》儿歌。
上课下课歌
上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。
坐姿端正，专心听讲。做好准备，再出课堂。
积极动脑，发言响亮。走路轻轻，入厕及时。
自觉做好，人人夸奖。游戏文明，争做榜样。
师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。
2.解读儿歌要求，细化上下课的规范。(注意时间安排，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练)
下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。
四、总结。
师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习。
画老师美术教案篇3
活动目标：
1、了解教师节的来历。
2、了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。
3、了解教师的基本职责。
4、培养幼儿对教师的感情。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、彩笔、绘画纸
2、橡皮泥
3、录音机
活动步骤：
1、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？
2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？
3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？
4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？
5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。
6、将每位小朋友的节日礼物做展示。
活动延伸：
不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。
画老师美术教案篇4
活动目的：
1．熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。
2．大胆尝试用动作表演歌曲。
3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1．经验准备：幼儿已经有发声练习的经验。
2．物质准备：音乐、播放器、大纸、笔等。
活动过程：
一、发声游戏引入。
引导语：9月10日式老师的节日，我们来玩问候游戏。
二、熟悉歌曲，理解内容。
1．引导幼儿谈论教师的工作：教师每天都做了些什么？怎样关心小朋友？你们觉得老师像家里的谁？你们爱老师吗？
2．欣赏歌曲。
播放歌曲，请幼儿欣赏。
提问：听了歌曲之后你有什么感受？歌曲里说了些什么？
教师小结，帮幼儿理解歌曲内容。
再次播放歌曲，让幼儿欣赏，鼓励幼儿跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1．教师弹唱歌曲，幼儿跟唱。
2．鼓励幼儿用动作表现歌曲：可以用那些动作来表演歌曲呢？
3．教师筛选幼儿的动作，用简笔画记录在大纸上，制作成舞蹈动作图谱。
4．引导幼儿学习用肢体动作来表现歌曲内容。
5．引导幼儿集体表演歌曲。
画老师美术教案篇5
目标：
1、在仔细观察的基础上，能画出老师的体貌特征，掌握人物画的基本方法。
2、鼓励幼儿运用多种绘画方式表现人物的外貌特征。
3、表达对老师的'爱。
准备：
1、彩色画纸、黑色勾线笔、蜡笔；
2、人物画范例。
过程：
一、开始部分，欣赏范例画。
1、出示一张有特色的人物范例，幼儿猜测是谁。
2、找找人物特征。
① 头发什么样？（借助图片）
② 衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？
③ 脸尖尖的还是圆圆的？（借助图片）
④ 眼睛大大的还是小小的？（借助图片）
二、基本部分，画画我心中的老师。
1、表达对老师的爱。
师：你想画哪位老师？为什么？
2、幼儿观察老师的体貌特征。
3、幼儿画老师，鼓励幼儿大胆作画，跟别人不一样更好。
二、结束部分，展示幼儿绘画作品。
1、展示作品。
2、找出个别作品，猜一猜画的是哪位老师。
3、把自己的画送给老师。
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