教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。

首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期待。

作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。

时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚。

底线心得体会篇2

人无德不立，国无德不兴。对于党员干部而言，德是方向盘、导航仪和指南针。党员干部应坚持以德修身、以德立规、以德定行，培养政治品德、社会公德、家庭美德和职业道德，陶冶高尚情操。下面是第一心得范文网小编整理的党员坚守纪律底线培养高尚情操专题讨论心得体会，欢迎大家参考!

党员坚守纪律底线培养高尚情操专题讨论心得体会

苏共“20万党员时建国、200万党员时卫国、2000万党员时却亡国”的教训背后，很重要的一个原因就是政治纪律涣散。党中央开展“两学一做”学习教育，就是要教育引导广大党员按照“四讲四有”的标准，做到四个方面的合格。

我认为，对于我们每一名党员，首先就是要做到守纪合规、坚守底线。纪律和规矩，包括党章党规、国家法律、规章制度，党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。这些纪律和规矩就是我们党必须坚守的“底线”。通过学习，我理解有“四条底线”：一是法律底线。法律红线不可触碰、不可逾越。二是党纪底线。《中国共产党纪律处分条例》突出党性特色、围绕党纪戒尺，开列负面清单，划出了不可触犯的纪律底线。我们企业的“三重一大”、内控管理和风险管理等规章制度，我理解是遵守党规在央企的延伸。我们在企业管理过程中要严格落实这些制度要求，结合实际，形成落实全面从严治党要求的长效机制。三是政策底线。党的路线方针政策是党的理论、意志、主张在治党治国、执政理政上的具体体现。当前深化国企改革进入关键时期，中央印发了《关于深化国有企业改革的指导意见》和《关于在深化国有企业改革中坚持党的领导加强党的建设的若干意见》等重要文件，我们要准确领会这些文件精神，按照公司的统一部署，密切跟踪各项政策的出台，做好主动应对改革的准备，着力破解发展难点，解决发展难题，加强新时期国有企业党的建设，保证国企改革发展的正确方向。四是道德底线。德行是一个人的根本素养，一名党员是否合格，“德”是首要的基础。德包括大德、公德和私德，大德即政治品德，公德即社会公德和职业道德，私德即家庭美德，这三者缺一不可，必须用道德规范约束自己的言行，练就高尚的个人道德情操。

习总书记在十八届中纪委第六次全会上的讲话中指出，“《诗经》中，‘战战兢兢，如临深渊，如履薄冰’说的是，官当得越大，就越要谨慎。中华民族历来都有珍惜名节、注重操守、干净为官的传统。”对于我们党员领导干部来说，这种谨慎、这种操守就是要坚守纪律底线，培育高尚情操。首先，要做政治上的明白人。毛泽东同志说，路线是“王道”，纪律是“霸道”，这两者都不可少。党员讲规矩，就要知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩，首要的是遵守政治纪律和政治规矩，增强“四个意识”，经常、主动、自觉地向党中央看齐，向党的路线方针政策看齐。做到统一思想，凝聚共识，做到政治上坚定自信、思想上同心同向、行动上高度自觉，时刻与中央保持高度一致，坚决贯彻公司党组的各项决策部署。其次，要做追求高线的开路人。我们强调坚守纪律底线，这种“底线思维”绝不意味着只守住绝不犯错误的底线即可。“底线思维”蕴含着担当和进取，要求我们立足于守底线的基础，努力去追求高线。今天，面对经济下行压力和推进供给侧结构性改革的重任，最考验领导干部能不能迎难而上，破冰前行。福建省售电侧改革即将启动，经济下滑、雨水充沛、核电投产、发电装机过剩，导致发电量和发电利用小时大幅下降，经营形势异常困难。在此严峻形势下，作为党员干部必须要贯彻新的发展理念、敢于运用新办法，积极创造条件迎难而上，开拓进取，以提升发展质量和效益为中心，对内加强管理降本增效，对外积极开拓市场，千方百计提高发电量、吞吐量，主动参与电力市场改革，加快推进清洁能源项目发展，努力守住增长底线，全力完成年度绩效目标。最后，要做敬业奉献的老实人。今天，我们学习了李保国同志的先进事迹，李保国同志35年如一日，全心全意为人民服务、为人民造福，做出了无愧于时代的业绩，被誉为“太行山上的新愚公”。他一生为太行山区增加农业产值35亿元，却从未收过农民一分钱讲课费，从未拿过企业任何股份，他用一生时间践行了入党时的誓言，回答了付出与获得、物质与精神、名利与奉献等人生命题，以“愚公精神”践行了共产党人的宗旨与理想。我们央企的党员干部就应该弘扬这种愚公精神，把学习李保国同志的先进事迹和弘扬工匠精神、传承“三色”文化、深化党员示范行动结合起来，立足岗位，积极应对空前严峻的经营形势，坚决打好提质增效攻坚战，做敬业奉献的老实人。

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底线心得体会篇3

教师是常识的化身，是才智的灵泉，是品德的模范，是品格的典范，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教师是学生夸姣心灵的刻画者。因而，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提示自己。忘我贡献、以德立教、以身示教，用崇高的品格为每颗纯真心灵的刻画而尽心竭力。

一、建立作业心，增强职责感酷爱教育作业。

教育是手法，育人是意图。因而，咱们教师在任何时分都不能忘掉，自己不单单是为教育而教育的“教育匠”，而应是一个教育家，是人类魂灵的工程师。

“以情育人，爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲热关心；以身演示，尊重信赖”。尊师爱生，是一种理性化的崇高情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其间。教育是爱的共识，是心和心的照应。教师只要爱学生，才干教育好学生，才干使教育发挥最大极限的效果。能够说，对学生冷酷，缺少热心，决不是一个有杰出师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培养出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多苦难，历来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不可。当然，严要得法，严要有度。慈，便是对学生要关心、保护、宽恕、尊重。充沛鼓舞学生的自负和自傲，关心学生的学习和生长行进，使学生全面开展。教师要与学生相等共处，尊重学生、信赖学生、保护学生、保护学生。教师对学生的爱，便是敬业精力的中心，又是教师崇高品德的自我体现，既是育人的意图，又是教师教育这个作业的具体体现。

二、用无限的师爱，敞开每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才干教育孩子。”师爱是教师有必要具有的美德，也是教师的本分。无限的师爱，能够敞开每个学生的心灵。因而，在教育作业中，我把信赖和等待的目光洒向每个学生，倾听学生的定见和呼声，和学生发生思维和情感上的共识，让悉数学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用标准的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无认为师。”真实优异的教师。必定是一马当先、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对作业和未来的爱，都体现在他对自己的高标准要求的执行上。率先垂范便是对学生真实的担任，便是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的咱们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实根底的重担。这就要求咱们自身要有必定的品格魅力，而这种品格魅力体现为教师有必要要有敬业精力，有必要具有健康的价值观和崇高的品德情趣。

四、用贡献的品格，刻画每个学生的心灵。

没有忘我贡献、爱岗敬业的精力，就不或许成为一名好教师，也决不或许为公民的教育作业发明成果，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只要靠园丁勤劳忘我的灌溉，花朵才干茁壮生长，芳香国际。还有人将教师比作蜡烛，焚烧了自己，照亮了他人，静静地献身了自己，却给人类带来了光亮，因而教师应该是忘我的。

身为教师，咱们不能把教育育人降低到只教授常识的层面上。咱们有职责、有义务从现在做起，从自身做起，经过学习不断地在思维上、政治上、文明上充分自己，努力进步自己的从教本质。以忘我贡献的精力去感染学生，以广博的常识去培养学生，以科学的办法去引导学生，以真挚的爱心去温暖学生，以崇高的师德去影响学生，用健全的品格刻画悉数学生的夸姣心灵，影响一代又一代的学生，真实成为一名优异的公民教师。

底线心得体会篇4

近期我深入学习了总书记在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班仪式上发表的重要讲话，受益匪浅。感怀于领导人对国家、社会、人民的热忱，感慨于今日中国发展形势大好但诸多问题丞待解决，感恩于大多数党员能恪尽职守、绝大部分人民无私奉献。

从中国今天的发展大环境来看，中国的领导干部肩负重任，必须深刻认识自己，清醒认清大环境，我们需要不断加强自身实力以面对波谲云诡的国际形势，我们需要不断提高处事的境界以应对复杂敏感的周边环境，我们需要不断加强提高工作水平以完成艰巨繁重的改革发展稳定任务。

我们现在的很多领导干部，包括一些勤恳能干的领导干部在内，对国际形势、周边环境都不太会在意，除了因为每天工作很忙还因为把自己局限在了分管工作的辖区里，眼光、眼界跟不上发展变化的速度，工作的方式方法也是倒逼式提升，却很被动，无意间被时代的浪潮甩到后面却不自知。

从中国今天的党内面临危险来看，在太平的生活中，很多党员干部出现了精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的问题，即使在反腐倡廉全面从严治党的今天依然存在这样的问题，党员干部出问题手下的党员和群众能有好日子过吗?很多人说着改革的严厉性却没有看到问题的尖锐性和严峻性。

曾经腐败严重的地区可能会更明显，人们还不愿意相信天会晴，还是觉得工作差不多就行，忠实的依然是自己的乌纱帽，而不是人民的幸福感，细想想是个人学习不够，组织发挥作用不足，导致领导干部的思想防线一再拉低，这点党员自己这一定要提高意识、防微杜渐。

我们国家想要发展，就必须增强全体主要领导干部的能力，必须做到不断反思学习、坚持底线思想、增强忧患意识、提高防控能力，为国家的发展建设提供自己的智慧和汗水，而不是简单粗暴的上指下派，官僚做派。创造性地开展工作可能需要能力，但脚踏实地的工作只需要责任心。

中国想要发展，要靠技术、靠科技、靠信息化、靠智慧，说到底，关键还是要靠人，所以作为党的领导干部，要一心为民谋福祉，一心为国谋发展，要把手里的工作做实、做细、做好，要保持充沛顽强的斗争精神迎难而上，要守住自己的良知，不仅仅要保持自身正，还要管好下属，跟随党的步伐推进全面从严治党。

中国要保持经济持续健康高质量的发展，维护社会大局稳定，就要人人参与、人人负责、人人奉献，但首先要有的是领导干部必须坚持底线思维，提高防控能力，着力防范化解重大风险，先起到带头作用，树立党的良好形象，使党和国家具有向心力、凝聚力。

底线心得体会篇5

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名应该对无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

同时，教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。

总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

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